部编版四年级语文下册 18 文言文二则 囊萤夜读 表格式教案

学科
语文
年级/册
四年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第七单元 22《囊萤夜读》
教学目标
借助注释，理解《囊萤夜读》中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅。
重难点分析
重点分析
体味“文言文”的精致与典雅，要通过理解句意，展开想象，再感悟到故事带来的启发，具有一定的难度。
难点分析
四年级的学生不太了解文言文，学生虽对其有很大的新鲜感，但在理解语言上还存在很大的困难，一定要多读多思，才能深入了解句意。
教学方法
1.以看图说词抢答的小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.通过范读，让学生感受句子的停顿和语气，从而更好的理解文章。
3.通过指导学生朗读和想象，感悟“囊萤夜读”给人的启发?
教学环节
教学过程
导入
1.课件出示图片，看图片抢答：你想到了哪个词？
（闻鸡起舞，凿壁偷光，悬梁刺股，程门立雪，囊萤夜读）
明确本节课的教学目标
知识讲解
（难点突破）
读课题，
（1）释课题。
囊：读“nánɡ”，文中作动词用，意思是用口袋装。萤：读“yínɡ”，萤火虫。
囊萤：用袋子装萤火虫。
囊萤夜读：就是用白口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。
（2）是谁“囊萤夜读”呢？课题有什么作用呢？
（是车胤。课题点明了人物的主要活动，概括了故事的主要内容。）
二、补充相关资料。
（1）车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。
三、初读课文，检测预习
1.录音范读课文，把生字圈出来，把字音读正确。
nánɡ囊 yínɡ萤 ɡōnɡ恭 qín勤 bó博 pín贫 yān焉
2.试读，说说读后的感受。
3.跟读课文，注意有生字的地方。
4.自由、大声读课文，把文章读通顺。
5.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。
6.学生再次自由朗读课文。
7.点名读，齐读。
四、精读课文，感悟人品
1.结合注释，利用工具书，解释课文中文言词语。
［恭勤］ 肃敬勤勉。 ［倦］ 疲倦。
［博］ 学问广博精深。 ［通］ 通晓，明白。
［贫］ 贫寒。
［练囊］ 白色薄绢做的口袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。
［盛］ 装。 ［继］ 接着。
［以夜继日］夜晚接着白天（学习）。
2.师生共同说出课文的大意。
车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。
3.再读课文，读出节奏。
胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。
课堂练习
（难点巩固）
1.想象画面，想象车胤“囊萤夜读”是怎样的一种情景？
（在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受着天气的酷热，蚊虫的叮咬，手不释卷，经常读书到深夜）
2.从这个故事中你明白了什么？
（1）无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。
一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。
人在困境中要自强不息，努力学习。
我们应该珍惜读书的机会，好好学习。
小结
课堂回顾，交流收获：
1.朗读文言文的要点：
一是读的速度要慢。
二是停顿要得当。
2.读中感知课文内容，读中感悟课文深意
3．让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）