部编版四年级语文下册 18 文言文二则 囊萤夜读 表格式教案

文档属性

名称 部编版四年级语文下册 18 文言文二则 囊萤夜读 表格式教案
格式 docx
文件大小 27.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-08-03 17:10:37

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文档简介

学科
语文
年级/册
四年级(下)
教材版本
部编版
课题名称
第七单元 22《囊萤夜读》
教学目标
借助注释,理解《囊萤夜读》中每句话的意思,初步体会文言文的精致与典雅。
重难点分析
重点分析
体味“文言文”的精致与典雅,要通过理解句意,展开想象,再感悟到故事带来的启发,具有一定的难度。
难点分析
四年级的学生不太了解文言文,学生虽对其有很大的新鲜感,但在理解语言上还存在很大的困难,一定要多读多思,才能深入了解句意。
教学方法
1.以看图说词抢答的小游戏引入课题,激发学生的学习兴趣。
2.通过范读,让学生感受句子的停顿和语气,从而更好的理解文章。
3.通过指导学生朗读和想象,感悟“囊萤夜读”给人的启发?
教学环节
教学过程
导入
1.课件出示图片,看图片抢答:你想到了哪个词?
(闻鸡起舞,凿壁偷光,悬梁刺股,程门立雪,囊萤夜读)
明确本节课的教学目标
知识讲解
(难点突破)
读课题,
(1)释课题。
囊:读“nánɡ”,文中作动词用,意思是用口袋装。萤:读“yínɡ”,萤火虫。
囊萤:用袋子装萤火虫。
囊萤夜读:就是用白口袋装萤火虫照着书本,在夜晚读书。
(2)是谁“囊萤夜读”呢?课题有什么作用呢?
(是车胤。课题点明了人物的主要活动,概括了故事的主要内容。)
二、补充相关资料。
(1)车胤(约333—401) 字武子,南平新洲(今湖南津市)人。东晋大臣。他学识渊博,风姿美妙,敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正,不畏强权,后被会稽王世子司马元显逼令自杀,死后追谥忠烈王。
三、初读课文,检测预习
1.录音范读课文,把生字圈出来,把字音读正确。
nánɡ囊 yínɡ萤 ɡōnɡ恭 qín勤 bó博 pín贫 yān焉
2.试读,说说读后的感受。
3.跟读课文,注意有生字的地方。
4.自由、大声读课文,把文章读通顺。
5.教师范读,读出节奏,读出韵味。学生拿笔划分节奏。
6.学生再次自由朗读课文。
7.点名读,齐读。
四、精读课文,感悟人品
1.结合注释,利用工具书,解释课文中文言词语。
[恭勤] 肃敬勤勉。 [倦] 疲倦。
[博] 学问广博精深。 [通] 通晓,明白。
[贫] 贫寒。
[练囊] 白色薄绢做的口袋。练:白绢,文中作动词用,意思是“用白绢做”。
[盛] 装。 [继] 接着。
[以夜继日]夜晚接着白天(学习)。
2.师生共同说出课文的大意。
车胤肃敬勤勉而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到灯油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,夜晚接着白天学习。
3.再读课文,读出节奏。
胤/恭勤不倦,博学/多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。
课堂练习
(难点巩固)
1.想象画面,想象车胤“囊萤夜读”是怎样的一种情景?
(在萤火虫昏暗的光亮下,车胤忍受着天气的酷热,蚊虫的叮咬,手不释卷,经常读书到深夜)
2.从这个故事中你明白了什么?
(1)无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后才能有所成就。
一个人即使博学多才,仍要谦虚谨慎,继续学习。
人在困境中要自强不息,努力学习。
我们应该珍惜读书的机会,好好学习。
小结
课堂回顾,交流收获:
1.朗读文言文的要点:
一是读的速度要慢。
二是停顿要得当。
2.读中感知课文内容,读中感悟课文深意
3.让我们再一次深情地朗读课文。(生齐读课文。)