2021—2022学年人教版八年级生物 上册第六单元 第二章 认识生物的多样性 课件（共54张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021—2022学年人教版八年级生物 上册第六单元 第二章 认识生物的多样性 课件（共54张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-03 15:44:31 | ||
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文档简介
1
生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。
第二章 认识生物的多样性
3
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论或协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
什么叫生物的多样性
?
生物多样性
指地球上生物圈中所有的生物
即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境
实践证明，生态系统中生物种类越丰富，保持相对稳定的能力就越强。
生物的多样性的涵义
生物的多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
猜猜看，自然界生物的种类到底有多少种？
已知的有180万种
生物种类的多样性实质上是（基因）的多样性（物种不同，基因就不同 ）。
生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。
目标导学一：生物种类的多样性
(资料分析)
类 群
我国已知种
世界已知种数
百分比%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟 类
1244
8730
14.25
爬 行 类
376
6300
5.97
两 栖 类
284
4010
7.08
鱼 类
3862
19056
20.3
蕨类植物
2200～2600
10000～12000
22
裸子植物
约240
850～940
26.7
被子植物
30000
260000
10
生物种类的多样性
9
3.哪种所占比列最高？
1.我国已知生物类群哪种最多？
2.哪种相对最少？
被子植物
爬行类动物
裸子植物
裸子植物
4.我国被称为________的故乡。
思考分析
5.你计算表中我国的几种生物类群总数占世界的平均百分比。
14.96%。
6.在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
动物中还有无脊椎动物类群，植物中还有藻类植物、苔藓植物。除了动物和植物外，还有微生物类群。
10
2.苔藓、蕨类和种子植物居世界____。
1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界____。
3.裸子植物位居世界____。
前列
第三
第一
我国生物种类多样性的特点:
水
鹿
以下是我国近年考察时发现的一些珍贵动植物
白
鹇
蛇
雕
竹叶青
禾
雀
花
金
毛
狗
玉叶金花
中国特有动植物：
中国特有动物：
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿（前面四种为我国四大国宝）、华南虎、扬子鳄、鳄蜥、大鲵、中华鲟、白鲟、白头叶猴等。
中国特有植物：
被子植物中的珙桐、喜树、观光木、水青树与鹅掌楸等，裸子植物中的银杏、水杉、银杉与金钱松等。
白唇鹿
白鳍豚
大熊猫
金丝猴
大鲵
中华鲟
白鲟
白头叶猴
野马，别名普氏野马.大型有蹄类，整体外形象马，但额部无长毛，颈鬃短而直立。夏毛浅棕色，两侧及四肢内侧色淡，腹部乳黄色；冬毛略长而粗，色变浅，两颊有赤褐色长毛。
我国特有的珍稀动物资源
活化石
还有许多活化石之称的植物．
银杉
叶背面有两条银白色的气孔带,风吹摆动,非常漂亮.------有“植物界的熊猫”称号。我国一级保护植物。
植物活化石
银杏
白果
我国特有的珍稀植物资源
珙桐
喜树
观光木
水青树
鹅掌楸
银杏
水杉
植物资源十分丰富
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；
我国的鱼类、鸟类和哺乳动物的种数都位于世界前列。
动物种类
我国是动物种类最多的国家之一
我国生物种类多样性的特点
下面这些动物形态差异的根本原因是什么?
它们细胞内所含基因不同
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，是遗传物质的最小单位，存在于细胞核中的染色体上。
目标导学二：基因的多样性
每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。
基因的多样性
1. 生物的各种特征是由基因控制的。
（1）不同种生物的基因差别较大。
（2)同种生物个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。
2. 种类的多样性实质上是基因的多样性。
种类多样性与基因多样性的关系
读一读
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
人一条染色体上基因的分布
生物的各种特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因。
人类约有6万到10万个基因，由约30亿个碱基对组成，分布在细胞核的23对染色体。
籼稻基因组共包含4.66亿个碱基对，基因数量在4.6万至5.6万之间。
我国水稻有50000个品种，这些品种在基因组成上是有差别的，它们构成了水稻基因库。
我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，为解决世界粮食短缺问题做出了突出贡献。
美国大豆与中国野生大豆的 不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。
基因
美国曾在20世纪5 0年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。20世纪70年代末，美国科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。
事例：
不同品种的大豆
我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
目标导学三：生态系统的多样性
地球之肺
森林生态系统
草原生态系统
36
海洋生态系统
地球之肾
湿地生态系统
湖泊生态系统
荒漠生态系统
40
农田生态系统
41
城市生态系统
42
1.每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库。
2.每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
归 纳
3.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。
4.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统多样性
决
定
影
响
影响
影响
影
响
影
响
生物种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性三者之间的关系：
议一议
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
珍爱生命，从我做起！
课堂小结：
生物多样性
的三层含义
种类多样性（直观表现）
基因多样性（内在因素）
生态系统多样性（外在因素）
保护生物多样性的根本措施：
保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。
1、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（? ）
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统
检测目标
C
2、生物的多样性不包括（ ）
A.生物数量的多样性
B.生物基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物种类的多样性
检测目标
A
3、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高
A.鱼类 B.被子植物
C.鸟类 D.裸子植物
检测目标
D
4、生物种类的多样性实质上是因为（ ）
A.基因的多样性
B.生物生活方式的多样性
C.生物数量的多样性
D.细胞数量的多样性
检测目标
A
5、地球环境中最具有生物多样性的地区是(?? )
A.沙漠生态系统??????????? ?
B.草原生态系统?
C.热带雨林生态系统?????
D.农田生态系统
检测目标
C
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2. 同步检测题
生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都是生物。生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。
第二章 认识生物的多样性
3
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论或协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
什么叫生物的多样性
?
生物多样性
指地球上生物圈中所有的生物
即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境
实践证明，生态系统中生物种类越丰富，保持相对稳定的能力就越强。
生物的多样性的涵义
生物的多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
猜猜看，自然界生物的种类到底有多少种？
已知的有180万种
生物种类的多样性实质上是（基因）的多样性（物种不同，基因就不同 ）。
生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的核心。
目标导学一：生物种类的多样性
(资料分析)
类 群
我国已知种
世界已知种数
百分比%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟 类
1244
8730
14.25
爬 行 类
376
6300
5.97
两 栖 类
284
4010
7.08
鱼 类
3862
19056
20.3
蕨类植物
2200～2600
10000～12000
22
裸子植物
约240
850～940
26.7
被子植物
30000
260000
10
生物种类的多样性
9
3.哪种所占比列最高？
1.我国已知生物类群哪种最多？
2.哪种相对最少？
被子植物
爬行类动物
裸子植物
裸子植物
4.我国被称为________的故乡。
思考分析
5.你计算表中我国的几种生物类群总数占世界的平均百分比。
14.96%。
6.在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
动物中还有无脊椎动物类群，植物中还有藻类植物、苔藓植物。除了动物和植物外，还有微生物类群。
10
2.苔藓、蕨类和种子植物居世界____。
1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界____。
3.裸子植物位居世界____。
前列
第三
第一
我国生物种类多样性的特点:
水
鹿
以下是我国近年考察时发现的一些珍贵动植物
白
鹇
蛇
雕
竹叶青
禾
雀
花
金
毛
狗
玉叶金花
中国特有动植物：
中国特有动物：
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、白唇鹿（前面四种为我国四大国宝）、华南虎、扬子鳄、鳄蜥、大鲵、中华鲟、白鲟、白头叶猴等。
中国特有植物：
被子植物中的珙桐、喜树、观光木、水青树与鹅掌楸等，裸子植物中的银杏、水杉、银杉与金钱松等。
白唇鹿
白鳍豚
大熊猫
金丝猴
大鲵
中华鲟
白鲟
白头叶猴
野马，别名普氏野马.大型有蹄类，整体外形象马，但额部无长毛，颈鬃短而直立。夏毛浅棕色，两侧及四肢内侧色淡，腹部乳黄色；冬毛略长而粗，色变浅，两颊有赤褐色长毛。
我国特有的珍稀动物资源
活化石
还有许多活化石之称的植物．
银杉
叶背面有两条银白色的气孔带,风吹摆动,非常漂亮.------有“植物界的熊猫”称号。我国一级保护植物。
植物活化石
银杏
白果
我国特有的珍稀植物资源
珙桐
喜树
观光木
水青树
鹅掌楸
银杏
水杉
植物资源十分丰富
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；
我国的鱼类、鸟类和哺乳动物的种数都位于世界前列。
动物种类
我国是动物种类最多的国家之一
我国生物种类多样性的特点
下面这些动物形态差异的根本原因是什么?
它们细胞内所含基因不同
什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，是遗传物质的最小单位，存在于细胞核中的染色体上。
目标导学二：基因的多样性
每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。
基因的多样性
1. 生物的各种特征是由基因控制的。
（1）不同种生物的基因差别较大。
（2)同种生物个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。
2. 种类的多样性实质上是基因的多样性。
种类多样性与基因多样性的关系
读一读
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
人一条染色体上基因的分布
生物的各种特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因。
人类约有6万到10万个基因，由约30亿个碱基对组成，分布在细胞核的23对染色体。
籼稻基因组共包含4.66亿个碱基对，基因数量在4.6万至5.6万之间。
我国水稻有50000个品种，这些品种在基因组成上是有差别的，它们构成了水稻基因库。
我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，为解决世界粮食短缺问题做出了突出贡献。
美国大豆与中国野生大豆的 不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。
基因
美国曾在20世纪5 0年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。20世纪70年代末，美国科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为大豆出口量最大的国家。
事例：
不同品种的大豆
我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
目标导学三：生态系统的多样性
地球之肺
森林生态系统
草原生态系统
36
海洋生态系统
地球之肾
湿地生态系统
湖泊生态系统
荒漠生态系统
40
农田生态系统
41
城市生态系统
42
1.每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库。
2.每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。
归 纳
3.某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统。
4.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统多样性
决
定
影
响
影响
影响
影
响
影
响
生物种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性三者之间的关系：
议一议
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
珍爱生命，从我做起！
课堂小结：
生物多样性
的三层含义
种类多样性（直观表现）
基因多样性（内在因素）
生态系统多样性（外在因素）
保护生物多样性的根本措施：
保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。
1、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（? ）
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性
D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统
检测目标
C
2、生物的多样性不包括（ ）
A.生物数量的多样性
B.生物基因的多样性
C.生态系统的多样性
D.生物种类的多样性
检测目标
A
3、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高
A.鱼类 B.被子植物
C.鸟类 D.裸子植物
检测目标
D
4、生物种类的多样性实质上是因为（ ）
A.基因的多样性
B.生物生活方式的多样性
C.生物数量的多样性
D.细胞数量的多样性
检测目标
A
5、地球环境中最具有生物多样性的地区是(?? )
A.沙漠生态系统??????????? ?
B.草原生态系统?
C.热带雨林生态系统?????
D.农田生态系统
检测目标
C
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2. 同步检测题