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习作—写日记
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习作—写日记
你写过日记吗?读读下面的日记，说说你有什么发现。
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8月20日星期一晴
早上起床时,我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右
摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这
颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚
饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下,
啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起
来了
MEMO
写日记
高兴的事
难过的事
后悔的事
游玩了哪
参加了什
些景点
么活动
起因经过结果起因经过结果起因经过结果在哪儿和谁怎么样有谁过程心情中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元习作——写日记
教案
教学版块（课题）
写日记
课时
40分钟
教学目标
读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
教学内容
掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。
教学重难点
抓特点仔细观察，具体描述。能用通顺完整的语句写一篇日记。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
引入课题你写过日记吗?读读下面的日记，说说你有什么发现。写日记有什么好处??日记里可以写些什么??日记的格式是怎样的??写作指导第一步
审题本次习作是写一则日记。一个人把自己在每天的工作、学习、生活中发生的事情和产生的感想，有选择地、真实地记录?下来，这就是日记。写日记也是积累作文素材，进行作文练笔的好方法。第二步
组织材料日记的内容从哪里来呢?当然要回忆一天中发生的所有事，搜索其中印象深刻的或比较有?意义的记录下来。比如，今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么……通过回忆，就能找到好材料。俗话说，巧妇难为无米之炊，好的材料对于作文尤为重要。?日记的要求：注意日记的格式。日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上年、月、日，星期几，天气情况。一般是写在第一行的中间。第二行，空两格写正文。日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。?内容要有重点。写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。一天中可能会发生很多事情，这时就要求同学们学会取舍，选择一天中自己觉得印象最深而且是最有意义的事作为日记的内容。?3.语言简明、通顺。日记内容可以长也可以短，但语言必须简明、通顺。?第三步
构思选择某一天进行构思，简要列出作文提纲。如：开头：写明当天的日期、星期几和天气情况。(略)中间：重要叙述今天发生的事情，写写感受。(详)结尾：表达自己的心情，总结全文。(略)第四步
表达1.注意日记的格式。2.注意把事情写具体，有条理。学生习作，老师巡视指导分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业
认真誊写习作草稿到作文本。
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精品试卷·第
2
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（共
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过中秋节
10月4日星期三晴
今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚，天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……
吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！
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点评：小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，结尾抒发感情，十分真实自然。文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。
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