7.《大小多少》教案

7.《大小多少》
一、教学目标
1、认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。
二、教学重难点：
1、正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。
2、了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。
三、教学过程
（一）、谈话激趣，导入新课。
1、同学们，看老师手里拿的课本和作业本哪个大？哪个小？铅笔和彩笔相比哪个多哪个少？
2、想要知道事物的大小多少我们得把它们放在一起进行比较。今天我们一起学习一篇和大小多少有关的课文，齐读课题。
3、板书课题，读课题，纠正“多、少”的读音。
二、初读感知，学习生字。
1、出示农家小院图片，学生说出上面有什么。
2、课件出示学生所说词语，词语中的事物在农家小院中做什么呢？请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者问同桌和老师。出示生字，多种方式认读，交流识字方法。（加一加、换一换、熟字加偏旁）
3、加一加：杏、桃、苹。
4、偏旁识记：带有反犬旁的字“猫”，反犬旁的字大多与动物有关；带有鸟字边的字“鸭”。（板书“反犬旁”、“鸟字边”）
5、换偏旁：黄。
6、联系生活：果、牛。
三、细读课文，理解感悟。
（一）学习课文。
1、这个农家小院的动物、水果，他们之间要进行一场比赛，比什么呢？我们一起去看看吧！指名读课文、男女生比赛读、师生合作读、拍手读等多种方式读课文。
2、学生回答，黄牛和猫、苹果和枣在比大小，鸭子和鸟、杏子和桃在比多少。
（二）理解量词。
1、为什么鸭子多，小鸟少呢？表示数量很多，聚在一起我们叫做一群，还有一个表示数量多的是“堆”。像这样表示数量多少的词叫做量词，课文中还有很多量词呢，我们一起读一读，出示课后题。
2、我们要注意大小不同、数量不同的事物要运用恰当的量词。出示课外拓展题，检测学生对量词的理解和运用。
（三）书写指导“小、少”。
1、学生观察两个字的共同点和不同点，发现两个字都有两点，不同的是右点在横中线的位置，“小”的第一笔是竖钩，“少”的第一笔是竖，都在竖中线。
2、教师范写，学生书空。
3、学生描红练写，教师相机指导。
4、展示与评价。
（四）复习巩固
学生排火车读课文，尝试背诵课文，在读和背诵的过程中巩固生字，进一步体会量词用法。（五）作业：看看家里的物品，模仿课文的句式说一说。