1.《aoe》
一、教材分析
《a o e》是小学语文一年级上册汉语拼音中的第一课,本课共分四部分:第一部分是情境图,早晨,路边的公鸡 o o o啼。阿姨领我到村子的西边去玩。池塘里的小白鹅 e e 叫,好像在说:“小朋友,早上好!”通过形象具体的情境图,引出本课要学习的三个单韵母,易于激发学生学习拼音的兴趣;第二部分是表音表形图,利用它可以帮助学生掌握发音、熟记字形;第三部分是 a o e 的四声及汉语拼音四种声调的示意图,用小白兔骑车爬山坡的图片形象生动的表现了四声的不同,符合学生的思维特点。最后一部分是 a o e 的笔顺图示及其在汉语拼音四线格中的书写。本课对培养学生良好的学习兴趣具有重要意义。
教学目标
知识能力目标:(1) 学会 a o e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。(2) 认识四线格,学习使用四线格。
情感目标:通过学习激发孩子对汉语拼音的喜爱,更加热爱学习语文。
教学重难点
学会 a o e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。认识四线格,学习使用四线格。
教学过程
复习巩固学过的生字,导入新课
一位可爱的小天使来到我们教室,带来好多的大南瓜,看谁能抱的动它?出示幻灯片:不同形式认读生字。
听说过《阿里巴巴》的故事吗?今天老师将带小朋友们去拼音王国历险,可是城门紧闭。(出示紧闭着的城门图)想知道芝麻开门的口诀吗?请看儿歌:汉语拼音王国里,各个字母有本领,帮助学好普通话,我们都来学习它。
只要你掌握了芝麻开门的秘诀,就能去挖掘科学知识的宝藏。
出示情境图,看图激趣
拼音王国的第一站,我们将去“单韵母漂亮的家”,(出示情景图) 农庄风景真美丽,青草河边一条溪。对岸有只大公鸡,喔喔喔喔大声啼。 它叫醒了谁?
学生看图各抒己见: 叫醒了小姑娘,她在河边啊啊啊地练唱; 叫醒了大白鹅,它在河里快乐地游泳; 叫醒了太阳,它露出了笑眯眯的脸;......让学生看图后畅所欲言。(三)学习新知,认识aoe
这幅优美的图中藏了 a o e 3个字母公民,你能把它们找出来吗?
1.学习ɑ
(1)看图:小女孩在干什么?(在进行发声练习。)我们也来试试。
(2)出示拼音卡片:ɑ,讲解并示范发音,学生模仿。
(3)师:在发ɑ时,嘴巴怎样?引导学生编顺口溜:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。练习用ɑ说一句话
2、学习o
过渡:小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了?
(1)出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一学?
(2)师:公鸡发出的喔喔声,就是我们要学习的字母o的发音。
(3)出示卡片,学习o的发音。(教师讲解、示范发音;学生练习发音。)
(4)学生自编顺口溜:嘴巴圆圆ooo。
(5)学生用o练习说一句话。师:这个o像什么?你是怎样记住它的形的?(可以编顺口溜,可以形象记忆。)
3、学习e
过渡:听到公鸡的叫声,大白鹅也来了。
(1)课件出示大白鹅: 小朋友和它打个招呼,(大白鹅好!)大白鹅在水中的倒影,就是我们要学习的字母e。
(2)学习e的发音。(教师讲解、示范;学生模仿练习。
(3) 学习自编顺口溜帮助记忆:嘴巴扁扁eee。
(4)由图中大白鹅的倒影引出字形e,识记,小朋友们再仔细观察一下这个e,像什么呢?(白鹅的倒影。)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。(e不是一个圆,它中间有一横,而且一横转弯的地方不封口。四、巩固a o e的读音
过渡:我们认识了这三个公民,如果你能读准他们的名字,他们就会和你成为朋友。
趣味游戏,巩固新知教师做口型,猜韵母a o e,作自我介绍,发音拉长着重。学生观察,自行练读后,指名读:
猜一猜。四人一组,一名同学做这几个字母的手势,另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。
读准音,开火车读,交朋友,给表现好的小朋友起字母名。
(四)指导 a o e 的书写
过渡:交上了新朋友,想和他合影留念吗?可是古老的王国里没有相机。让我们用自己的方法记住它们吧!
学生仔细观察字母“长相”:找出图中与a o e 字形相似的部分,生讨论,编口诀,念儿歌:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 a a a;太阳出来红通通,公鸡一叫 o o o; 清清河水一只鹅,水中倒影e e e。
认识四线格:
认识四线格(汉语拼音王国的房子都是三层,每个公民都有自己的家,我们今天认识的 a o e 都住二楼)
小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。
(3)老师讲解笔顺并范写:ɑ先写半圆再写一竖,留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。
(4)现在在书上第21页描红,看谁写得好。以同样的方法教学o e的书写。
(5)教师示范,学生仿写,展示学生作品,师生共同评价。
(五)课堂检测
1. 照样子,先描再写。2. 根据图画写字母。--------------------
3、学生课下完成练习同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。