9.ai、ei、ui 教案

9.ai、ei、ui
一．教学目标：
1．会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。
2．会认读“ai、ei、ui ”的四声。
3. 在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。
4. 激发孩子们学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动他们的积极情感，使他们乐学，愿学，主动地学。
二．教学重难点
教学重点：认读“ai、ei、ui”三个复韵母及其四声。
教学难点：认读“ai、ei、ui”三个复韵母及其四声。
三．教学过程：
壱、激趣导入，温故知新。
师：小朋友们，今天老师再来的路上，遇见了喜羊羊和美羊羊，它们听说小朋友们最近学习都很用功，所以想请小朋友们去羊村坐客，你们想去吗？（想）那我们赶快跟上它们，一起去羊村看看吧！（播放视频）
哇！这么快我们就到了羊村门口了，可是为什么锁着门呢？我们赶快敲敲门吧！（出示“村长提示”）
小朋友们敢挑战吗？（敢）好，那我们就一起去闯一闯！（出示复习内容）
弐、看图学习复韵母ai ei ui的音形。
小朋友们可真棒，读的真不错，村长终于答应让我们进村了！
（出示“村长提示”）
那我们一起去参观吧！
（壱）教学复韵母ai
进了羊村，我们首先看到了什么呢？（出示图片）这两棵树有什么特点？（一棵高一棵矮）ai和高“矮”的“矮”发音一样。（出示课件）齐读，跟读。
强调书写。
（弐）教学复韵母ei
美羊羊突然大叫了一声，发生了什么事了呢？我们快去看看吧！（出示课件）诶呦，居然有几只小虫子呢！在这里，我们又发现了一个复韵母ei。（出示课件）
强调书写。
（参）教学复韵母ui
你们猜猜美羊羊会把小虫子怎样呢？（生讨论）美羊羊是善良的，老师觉得她会把小虫子们放了，让它们也可以找到像美羊羊一样幸福的家，你喜欢这样的美羊羊吗？（喜欢）那我们再和她见见面吧！你们看，美羊羊的脖子上戴了一条什么呀？（围巾）
强调书写。
（四）游戏巩固
分为三组，分别为ai组、ei组、ui组，老师指形，小组说。
参、学习复韵母ai ei ui 的四声。
我们这三位朋友来的时候还戴着四顶小帽子呢！究竟应该戴在谁的头上呢？（出示儿歌）2、练读。
同学们读的真不错，让我们尽情的和羊村里的小伙伴们一起玩吧！村长又有话说了（出示）小羊们和我们再见了。
伍、总结。同学们今天表现的实在是太棒了，小羊们也很喜欢你们，那你们通过今天的杨村参观，都学到了些什么呢？谁能起来说一下呢？你们说的实在是太棒了！
六、作业。
1、找出生活中带ɑi、ei、ui 的音节并加以分类。
2、练习书写ɑi、ei、ui 。板书设计ai ei ui