2.小小的船 教案

2.小小的船
一．教学目标：
1、认识10个生字，会写4个字，认识偏旁“门”。体会“弯弯的”“小小的”“蓝蓝的”这些叠词。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受蓝天、明星、新月的美，启发学生想象。体会飞上蓝天、坐上月亮的愉快心情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
二．教学重难点
重点：有感情地朗读、背诵课文。
难点：启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生热爱大自然和美好事物的情感 。
三．教学过程：
壱、 板书课题,故事导入
板书课题，认识课题中的“的”“船”两个生字。
讲“船字来历的故事”。
你知道哪些船？今天我们学的船是什么船？
知识拓展：月亮的变化规律歌谣
明确教学目标：
学习本课会认字、会写字；学习新笔画“丶”， 培养良好的写字习惯。 （重点）
正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，感受形象化的月亮。（重点、难点） 3.体会课文表达的情感。
字词学习：
课件出示生字（我会读）“船”的偏旁是什么，师解释。“舟”就是船的意思。“闪”的偏旁，门字框，门里走过一个人就是闪。“看”把手放在眼睛上就是看。这是一个会意字。“坐”两个小人坐在土山上就是中间被山隔开了。“见”， “里”， “在”， “的”， “闪”， “星”：图文结合，组词，说话。
我会写：（指导书写）先细细观察你在写这些字是应该注意什么，也就是把哪一笔应该压在竖中线上“儿”右边的竖弯钩的起笔比左边的竖撇高。“头”的三点分别在横画的左上和右下。
3、教师范写，学生练习书写。（请同学们拿出笔在练习本上写一写，教师巡回指导）
四、课文学习范读课文。学生读课文。
1、第一句：弯弯的月儿小小的船“弯弯的月儿”像什么？（“弯弯的月儿”像小小的船，像香蕉，像镰刀......）
师：用“小船”好，还是用“小小的船”好？（“小小的船”更小，更可爱。）哪位小朋友知道在“弯弯的月儿”“小小的船”中间加一个什么字，就可以把这句话联系起来？（加一个“像”字）连读一读。借助拼音完整地读第一句话，注意读准轻声字。
2.第二句。
（1）看图，细看“小小的船儿”两头怎么样？出示第二个句子。
（2）读第二句歌词，注意读准轻声字。
（3）把前两句歌词连起来读一读，读出月儿的可爱 。
学第三句。
过渡：望着这么美的夜空，我觉得自己在向上飞，全班同学也在向上飞，飞呀，飞呀，飞到了太空，飞到了月儿上。引出下一句。出示“我在小小的船里坐”这句话。
（2）请小朋友闭上眼睛，跟随老师进行一次太空旅行吧！现在你已经坐在月亮上了，你看见了什么？根据学生的回答，适时出示“闪闪的”、“蓝蓝的”这些词。看图理解“闪闪的”和“蓝蓝的”，引导学生说出“闪闪的星星像......”、“蓝蓝的天像......。借助拼音完整地读这一句。
完整地读歌词
（1）自由练读，不认识的字可以借助 拼音。（2）同桌互读，练习有感情地朗读。
伍、巩固学习：
1、读字卡（这次老师把生字的顺序打乱了，看看同学们还能不能读出来，只读生字）玩开火车的游戏师看来同学们已记住了这些生字，下面我们把书打到第56页,对着生字表再来读一读。
2、同桌互相检查背课文。
六、总结全文。猜谜语：有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像把镰刀，有时像个玉盘。