人教PEP版六上 Unit 2《Ways to go to school》Part B Let's learn & Role play 说课稿
文档属性
| 名称 | 人教PEP版六上 Unit 2《Ways to go to school》Part B Let's learn & Role play 说课稿 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-08-03 17:43:17 | ||
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文档简介
Unit 2?Ways to go to school
Part B Let’s learn & Role play说课稿
说教材?
?本单元主题为“Where?is?the?Science?Museum?”.本课时重点学习的内容是：B?Let’s??learn??Role?play??
说目标?
?1、能够听、说、认读四个方位词：south,??east,?west,?north。??
2、能够听、说、读、写短语：turn?left，turn?right，go?straight.?
?3够听说认读句型:?“How?can?I?get?to?the?museum??Go?straight?for?five?minutes.?
Then?turn?left.”并能进行关键词的替换操练。??
说教学重、难点：?
?1.重点是掌握四会短语：turn?left,?turn?right,?go?straight??
2.难点是straight的发音和拼写。??
说教法：??
1、教法设计：?
? 在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动，如出示key?words作为提示，复习背诵chant?和复述课文Let’s?read，这一设计让学生看说结合，这既降低了难度，又有利于复习巩固单词；用身体语言做动作来教学三个动词词组；采用地图教学四个方位词，让学生从感官上感知，又为下面课时看平面图问答方位的教学做了铺垫。教完后让学生用自己制作的A部分的表示公共设施的五个单词卡，按老师的指令听一听，排一排方位，这一教学设计既复习巩固了单词，又训练了学生对方位的理解和运用。这些教学设计大大吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。??
2、学法指导?
? 在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用录音机、VCD、地图、单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动?和交流中建立自信，感受学习的快乐。?
3、教学手段?
??用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到?学习活动中去。??
说教学过程：??
Step 1. warm-up??
1.?Let’s?enjoy?a?song.?Where?are?you?going??P24播放Let’s?sing?部分的录音，学生跟唱歌曲。??
2.Let’schantP31.(T用4个词卡post?office,?hospital,?cinema,?bookstore)提示??
Step 2.?Revision?
?1. T检查A部分要求四会掌握的单词。（T出示词卡，SS快看快拼）。??
2.?Retell?the?text.P18(T出示key?words)??
Step 3. Presentation??
?1.伸出两只手介绍说：This?is?my?left?hand?and?this?is?my?right?hand.教师板书left和right.然后接着让SS听指令做动作：
Touch?your?left?hand/right?hand/left?ear/right?ear.??
2.全班SS起立听指令做动作：Turn?left.?Turn?right.?Go?straight.?
3.出示中国地图：指着东、南、西、北的城市说：
Zhejiang?is?in?the?east?of?China.?Xinjiang?is?in?the?west?of?China.边说边板书west和east.?同法教学north和?south。?
?SS听指令，快速指方向。（T在地图上指城市名称如酒泉，上海，SS说出表示方向的单词west,?east等）。?
?4.“听一听、排一排”活动。每名学生拿出表示场所的五个单词（A部分Let’s?learn中的五个四会单词），学生听教师发出指令排出正确的位置，T在PPT上排出正确的位置，（暂时不让学生看见）
说“I?want?to?get?to?the?museum.?Where?is?the?museum??How?can?I?get?to?the?museum?”教师板书此句。并让学生带着这个问题听录音，回答问题。??
6.T再放Let’s?learn部分的录音，学生跟读。??
7. Work?in?pairs.?Check?spelling?of?the?new?words.??
Step 4. Consolidation?and?extension?
（1）播放VCD.?Let’s?learn?and?let’s?play?部分。??
（2）Activity?P12.Ex1-2?
?（3）Let’s?play.TBp31(男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相应的位置。其他学生可用left,?right?，go?straight提醒)。?
?(4) T先做示范，然后学生编写歌谣如：
Left?hand,?left?hand,?show?me?your?left?hand.?Right?foot,?
right?foot,?stamp?your?right?foot.?
?(5)Homework:?Listen?to?the?tape?(P19-20)?for?three?times.
Part B Let’s learn & Role play说课稿
说教材?
?本单元主题为“Where?is?the?Science?Museum?”.本课时重点学习的内容是：B?Let’s??learn??Role?play??
说目标?
?1、能够听、说、认读四个方位词：south,??east,?west,?north。??
2、能够听、说、读、写短语：turn?left，turn?right，go?straight.?
?3够听说认读句型:?“How?can?I?get?to?the?museum??Go?straight?for?five?minutes.?
Then?turn?left.”并能进行关键词的替换操练。??
说教学重、难点：?
?1.重点是掌握四会短语：turn?left,?turn?right,?go?straight??
2.难点是straight的发音和拼写。??
说教法：??
1、教法设计：?
? 在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动，如出示key?words作为提示，复习背诵chant?和复述课文Let’s?read，这一设计让学生看说结合，这既降低了难度，又有利于复习巩固单词；用身体语言做动作来教学三个动词词组；采用地图教学四个方位词，让学生从感官上感知，又为下面课时看平面图问答方位的教学做了铺垫。教完后让学生用自己制作的A部分的表示公共设施的五个单词卡，按老师的指令听一听，排一排方位，这一教学设计既复习巩固了单词，又训练了学生对方位的理解和运用。这些教学设计大大吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。??
2、学法指导?
? 在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用录音机、VCD、地图、单词卡等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动?和交流中建立自信，感受学习的快乐。?
3、教学手段?
??用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到?学习活动中去。??
说教学过程：??
Step 1. warm-up??
1.?Let’s?enjoy?a?song.?Where?are?you?going??P24播放Let’s?sing?部分的录音，学生跟唱歌曲。??
2.Let’schantP31.(T用4个词卡post?office,?hospital,?cinema,?bookstore)提示??
Step 2.?Revision?
?1. T检查A部分要求四会掌握的单词。（T出示词卡，SS快看快拼）。??
2.?Retell?the?text.P18(T出示key?words)??
Step 3. Presentation??
?1.伸出两只手介绍说：This?is?my?left?hand?and?this?is?my?right?hand.教师板书left和right.然后接着让SS听指令做动作：
Touch?your?left?hand/right?hand/left?ear/right?ear.??
2.全班SS起立听指令做动作：Turn?left.?Turn?right.?Go?straight.?
3.出示中国地图：指着东、南、西、北的城市说：
Zhejiang?is?in?the?east?of?China.?Xinjiang?is?in?the?west?of?China.边说边板书west和east.?同法教学north和?south。?
?SS听指令，快速指方向。（T在地图上指城市名称如酒泉，上海，SS说出表示方向的单词west,?east等）。?
?4.“听一听、排一排”活动。每名学生拿出表示场所的五个单词（A部分Let’s?learn中的五个四会单词），学生听教师发出指令排出正确的位置，T在PPT上排出正确的位置，（暂时不让学生看见）
说“I?want?to?get?to?the?museum.?Where?is?the?museum??How?can?I?get?to?the?museum?”教师板书此句。并让学生带着这个问题听录音，回答问题。??
6.T再放Let’s?learn部分的录音，学生跟读。??
7. Work?in?pairs.?Check?spelling?of?the?new?words.??
Step 4. Consolidation?and?extension?
（1）播放VCD.?Let’s?learn?and?let’s?play?部分。??
（2）Activity?P12.Ex1-2?
?（3）Let’s?play.TBp31(男女各一代表蒙上眼睛把小旗插到相应的位置。其他学生可用left,?right?，go?straight提醒)。?
?(4) T先做示范，然后学生编写歌谣如：
Left?hand,?left?hand,?show?me?your?left?hand.?Right?foot,?
right?foot,?stamp?your?right?foot.?
?(5)Homework:?Listen?to?the?tape?(P19-20)?for?three?times.
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