列夫.托尔斯泰[下学期]

课件29张PPT。列夫·托尔斯泰　　茨威格瓯北三中　蔡青锋 (1881—1942)，奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三作家》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》《精神疗法》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》等，唯一的长篇小说是《焦躁的心》。老年茨威格 ★列夫·托尔斯泰（1828～1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于名门贵族家庭，早年父母双亡，自幼接受严格的贵族家庭教育。 1844年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界，成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。　　 ★ 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》（1857）之中，后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。
　 ★ 1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》（1852～1862）之中。　　 ★ 1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805～1820年之间发生的重大历史事件，特别是1812年的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。★1873～1877年，他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。 ★70年代未，他的世界观发生巨变，写成《忏悔录》。80年代创作：剧本《黑暗的势力》、《教育的果实》，中篇小说《魔鬼》、《伊凡·伊里奇之死》、《克莱采奏鸣曲》、《哈泽·穆拉特》；短篇小说《舞会之后》，特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。　　托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年11月10日从家中秘密出走，在途中患肺炎,11月20日病逝于一个小站，享年82岁。
坟上没有立墓碑和十字架。托尔斯泰和孩子们在一起托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。
他的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一大步”。
　　　　　　　　　　　　　　　　——列宁托尔斯泰是“十九世纪俄国的巨人”。——鲁迅预习检查胡髭 黝黑 鬈发 粗制滥造 藏污纳垢 滞留
愚钝 器宇 禁锢 郁郁寡欢 鹤立鸡群
正襟危坐 轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐 侏儒
不无尴尬 犀利 锃亮 甲胄 无可置疑 粲然
黯然失色 意趣盎然 广袤无垠 炽热 文章的作者是______（国籍）的________，
我们之前还学过他写的《 ______ 》。伟大的悲剧整体感知：1、没有读到课文前，你想像中的托尔斯泰应该是怎样的？
2、真正的托尔斯泰长得怎么样？你能用几个词语形容一下吗？
3、课文从哪些方面对他进行了描写？重点对哪几个方面做描写？主要运用了什么修辞手法？听读课文并概括段落大意1）托尔斯泰须发的特点；2）托尔斯泰的面部轮廓、结构；3）进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写面容表情；4）托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员；5）托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望；6）托尔斯泰犀利的目光；7）托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情；8）托尔斯泰眼睛的威力；9）赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。１、全文在结构上分几部分？每部分各写了什么内容？
２、文章为什么重点写他的眼睛？
３、文章表达了作者怎样的思想感情？ 全文分两部分。１～５段刻画托尔斯泰的外貌特征；６～9段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。反复回味，整体把握，思考下列问题：“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分地表现出来。作者这里对托尔斯泰的眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处时代做出准确、深入、全面的描绘，充满智慧，为人类创造巨大的精神财富，成为时代的代言人。 ２、文章为什么重点写他的眼睛？３、文章表达了作者怎样的思想感情？ 托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。　　１、请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？
　　

２、刻画这些特征时，作者采用了怎样的修辞手法？试说说其作用。
３、读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？再次阅读1～5自然段，思考下列问题： 这一部分从须发特点、面部轮廓、面容表情、穿戴方面等方面浓墨重彩、细致入微地描摹了托尔斯泰的相貌特征。总之,他的外貌会令拜访者感到失望。比喻和夸张联袂运用。不仅使语言形象生动，而且容易让人产生丰富的联想。２、刻画这些特征时，作者采用
了怎样的修辞手法？试说说其作用。“夸张”有几种方式?夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种
1．扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物住上(高、强、快、多等)处说。
托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。
2．缩小夸张。与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小(低、弱、慢、少等)处说。
就这么个侏儒！3．超前夸张。在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，或是同时出现。
如：他酒没进口，人早就醉了。
要注意以下两点1、要以一定的客观事实为基础。如： 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感.
2、要表述明确。如： 苦干一个月，胜过两个月。 　　托尔斯泰“失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”，长相粗俗,他多毛，浓胡须，身材矮小，“他拥有一张俄国普通大众的脸”。３、读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？１、第二部分是从哪几个方面写托尔斯泰眼睛的？
２、课文通过描写眼睛，还写出了什么？用原文回答。
３、在写法上，与写外貌时是否相同？　　写托尔斯泰犀利的目光；写托尔斯泰眼睛里蕴藏着丰富的情感；写托尔斯泰眼睛的威力，赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。再次阅读6～9自然段，思考下列问题：“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”——
　　
“这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”——
　　　　　　　　　“这对珠宝有魔力，有磁性，可
　　　　　　　　　以把人世间的物质吸进去，然后
向我们这个时代放射出精确无误
的频波……”——２、课文通过描写眼睛，还写出了什么？用原文回答。目光犀利深刻，具有准确的洞察力；眼睛里透出丰富的感情；写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和 深细，以及批判的深度和广度。3 、这部分与外貌部分的写法是否相同？请说明原因。这是欲扬先抑的手法的艺术效果。相同点：比喻和夸张联袂运用；不同点：前者多用抑笔，后者高度赞美。用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的锐利深邃——质疑问难多问一问为什么？语句品味高尔基的这句话运用夸张恰当地、很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。课后研讨二1托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。2 ……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。语句品味 这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。3当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分
可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝. 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？拓展思考 请你查找有关托尔斯泰的资料，联系他一生的经历和思想
变化，和同学讨论一下：托尔斯泰是幸福的还是不幸的？“幸福”与“不幸” 作者说“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。
“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。托尔斯泰墓作业 课外阅读茨威格写的《世间最美的坟墓》
或托尔斯泰的作品。