2021-2022学年部编版语文九年级上册14《酬乐天扬州初逢席上见赠》 教案

第三单元
13.2
酬乐天扬州初逢席上见赠
教案
教学目标
1.明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。
2.进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能力。
教学重难点
1.通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。
2.初步培养学生诗歌赏析能力。
学法指导
诵读法、合作探究法。
教学过程
一、导入新课
幻灯片展示刘禹锡的其他诗文，引起学生的学习兴趣：
斯是陋室，惟吾德馨。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
二、作品简介（教师出示多媒体课件，学生了解）
刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家。世称刘宾客、刘尚书。与白居易齐名，并称“刘白”；与柳宗元并称“刘柳”。其诗精练含蓄，通俗清新，善用比兴手法。《竹枝词》《杨柳枝词》《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。
三、写作背景
唐顺宗永贞元年（805），刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。
四、文题解读
“酬”是以诗相答的意思；
乐天，指白居易，字乐天；
“扬州”，相逢的地点；
“赠”指白居易在宴席上写的《醉赠刘二十八使君》
五、朗读课文，疏通文句，把握文意
1.初读课文，读准字音。
学生大声朗读课文，边读边在生字、生词下作记号。读毕，借助注释、词典自行理解。
2.译读课文，理解文意。
学生再读课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。
六、品读课文
再次自读课文，思考下列问题。
1.作者为什么说“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”？
明确：在《醉赠刘二十八使君》中白居易提到“二十三年折太多”，作者既是写酬答之诗，便从此处作起，而“巴山楚水”泛指朗州、连州、夔州、和州等边远地区，在当时这些地方都十分荒僻偏远，刘禹锡想改革时弊，遭到打击，却被贬到凄凉荒僻之地如此之久，其愤慨心情也就不言而喻。
2.颔联在表现手法上有什么特点？运用这种手法有什么作用？
明确：用典。“闻笛赋”、“烂柯人”用了向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故。作者写怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。
典故：闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念。
烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。
3.赏析：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
明确：运用比喻的修辞手法，诗人以“沉舟”“病树”来比喻久遭贬谪的诗人自己。以“千帆过”“万木春”比喻后起之秀，诗人固然感到惆怅，却又相当达观表现了诗人豁达豪迈的胸襟，积极乐观的人生态度。
哲理：新事物必将取代旧事物，新生事物无比美好，社会总是向前发展。
4.用文学性的语言描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
明确：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只在岸边，有成千上万的船只扬帆竞发大自然中，枯死的树木前头有千万棵竞相争春，呈现出一片欣欣向荣的景象。
5.赏析：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
明确：“长精神”即“振作精神”，既点明了酬答的题意，又表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
七、本文主旨
诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句，诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬谪，但新人辈出，也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
八、文本特色
层层深入，言简意深
首联自叙长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联写对已故友人的悼念，以及诗人回到故乡竟恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联突然振起，一改前面伤感低沉的情调，显示了诗亼豁达的胸襟。尾联顺势而下，以自勉自励结束全诗。全诗层层深人，言简意深。愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，沉郁中见豪放。
诗词填空
1.诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
2.诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮表现出豁达的胸怀的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。