苏教版数学三年级上册 三 长方形和正方形_长方形和正方形的基本特征教案

长方形与正方形的特征
教学内容：苏教版三年级上册36页例题及相应的“想想做做”
教学目标：
1、使学生在观察、操作等活动中，感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽及正方形边长的含义；初步体会长方形与正方形的联系和区别。
2、使学生进一步积累认识图形的学习经验，获知学习方法，增强空间观念，发展数学思考。
3、使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究能力。
学情分析：
学生能够感性地认识长方形和正方形，并能从生活中找到一些物体的表面是长方形或正方形，本节课主要通过学生自己动手实践操作、小组交流建立长方形和正方形的特征，能感受到长方形与正方形的联系与区别。使学生自主构建知识，逐步培养他们的自主探究能力。
重点、难点：
感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，体会两者之间的联系和区别。
长方形和正方形基本特征的推导和归纳
教具：多媒体课件
学具：长方形纸片，正方形纸片，一把直尺，一副三角板。
复习导入
欢迎来到数学王国，在这里，张老师期待你们棒棒的表现。准备好了吗？
在学习新知识前，我们先会会几个老朋友
1、复习直角。
2、从众多图形中快速找出长方形和正方形。
3、找生活中的正方形和长方形。
板贴课题《长方形和正方形的特征》
二、探索新知
1、长方形的特征
⑴、猜想。
谈话：看看大屏幕上的长方形，猜猜长方形有哪些特征。（全班交流，师选择性板书）
⑵、验证。
谈话：刚才同学们有这么多的猜想，现在我们想办法验证这些猜想是否成立。
学生交流汇报，展示方法。（伺机板帖“比一比，折一折，量一量”）
⑶、结论
整理板书，课件出示长方形的特征，渗透“长”“宽”的含义。
同桌之间互相说说长方形的特征。
2、正方形的特征。
谈话：刚才我们通过猜想，验证，最后得出结论的方法认识了长方形的特征。接下来，我们要探究正方形的特征。
⑴、提出要求：同桌之间互相猜想正方形特征，并选择方法进行验证。
⑵、全班交流汇报，得出结论。板书正方形的特征，并出示课件，渗透“边长”含义。
⑶、小结：谁来说说正方形的特征？
三、巩固提升
1、用两副相同的三角板拼成长方形和正方形。
2、填出括号中的数。
3、找找长方形和正方形的相同点和不同点。
4、在长方形中画出最大的正方形。
5、选出若干小棒，拼成今天学过的图形。
四、总结全课
小小的长方形和正方形中居然藏着这么多的知识，多神奇呀！想不想画一画它们？
在背景音乐中画长方形和正方形。
板书设计：
长方形和正方形的特征
猜想—验证—结论
长方形：四条边 对边相等 量一量
四个角 都是直角 折一折
正方形：四条边 都相等 比一比
四个角 都是直角