一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌 人教版

（ 一 ）年级下册：
《谁唱歌》
教材分析：本节课为人民音乐教育出版社第二册九课的内容《谁唱歌》，这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，四三拍，由四个规整的乐句组成，级进的旋律易于儿童学唱，最突出的特点是二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使曲调、节奏与歌词巧妙地溶为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。
教学目标：1、情感体验和态度：
通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。
2、过程和方法
通过角色表演、小组合作学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
3、 知识和能力：
(1)、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。
(2)、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想像力，提高 学生的表现力和创造力。
教学重点：体会歌曲的情绪，用动作来表现歌曲。
教学难点: 强拍上休止符的演唱
课前准备：多媒体、钢琴
课时安排：一个课时
教学过程：
组织教学
师生问好
2、练声曲
二、创设情景，导入新课
1、师:今天老师带你们去音乐城，做一次美妙的旅行。（律动《火车司机》）
[设计意图]:通过课堂的律动有效的调动音乐课堂的气氛,激发学生的兴趣。
2、师:在小朋友的配合下,我们很顺利的来到了音乐城。我们必须闯关成功才能到音乐城里面去。
3/4 X X X X | X X X 0 | 0 X X X | X - - ||
[设计意图]:采用闯关的模式调动学生的积极性,在游戏中能够更好的掌握歌曲的节奏。
三、新课教学
1、师:恭喜大家很顺利的到达了音乐城,这时在远处传来了动听的歌声,让我们一起来猜一猜“到底是哪几只小动物在唱歌呢?”(播放音乐《谁唱歌》)
(小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子)
2、师:让我们在来仔细听听这些小动物都是怎么唱歌的?
3、思考“这首歌曲的情绪是怎样的?”
4、学唱歌曲
⑴、师:让我们跟着钢琴轻声的朗读下歌词。
⑵、加入歌词放慢速度的跟着钢琴唱一遍
⑶、恢复原速带着轻松愉快的感觉跟着琴轻声高位置的唱一遍
[设计意图]:通过聆听,让学生有一个完整的感受,同时让他们带着问题去思考。用朗读歌词、模唱等方式可以让学生更好的完整掌握整首歌曲。
四、激情拓展,歌曲创编
1、为音乐加入动作
2、编歌词
[设计意图]:创编环节主要是要重视音乐实践,鼓励音乐创造,提高学生的主动性。
五、小结
师:今天老师带领大家来到了音乐城,不仅仅是找到了我们的老朋友“0”。还和一群小动物们一起学唱了《谁唱歌》,这首动听的歌曲,好今天的音乐课就上到这,同学们下节课见。