一年级下册音乐教案第三单元 歌表演 小动物唱歌 人教版

《小动物唱歌》
教学目标
1、根据学生已有的生活经验模仿生活中的声音；
2、认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中；
3、在音乐实践活动中锻炼自己的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
重难点：
1、音乐活动：声音的强、弱；
2、歌曲《小动物唱歌》前后两个乐句尾音的音准。
教具：力度记号卡片、多媒体、课件、录音机、钢琴
教学过程：
一、创设情境:
1、导言：同学们，大家好！今天天气这么好，我们一起到郊外走走好吗？（播放《郊游》，学生律动进教室）
2、我们接到动物村村长的邀请来参加他们的动物演唱会，听！都有哪些小动物来欢迎我们？（播放《请来看看我们美丽的村庄》师生律动）
二、探究感知
1、认识力度记号“p”
这么多的小动物来欢迎我们，你们高不高兴啊？可是山羊爷爷和小花猫还没通知上，我们现在一起去邀请他们好不好？山羊爷爷因为年纪大听力不太好，我们去邀请他的时候，声音要大一些，敲门时力度要强一些，所以他们家的门牌是“f”。（在老师的指挥下按照
“x x xx x ”的节奏用“f”的力度敲门）
2、认识力度记号“p”
小花猫家里有一群刚出生的小宝宝，特别害怕听到吵闹的声音，所以小花猫就在自家的门上挂了这 样一个标记“p”,希望来访的客人怎样敲门才不会打扰到她的小宝宝呢？（学生回答“p”标记使自己想到了什么，初步了解“p”是弱音的意思，在老师的指挥下按照 “x xx x o” 的节奏用“p”的力度敲门）
3、那么我们就向演唱会现场出发吧！（学生随着《玩具兵进行曲》的音乐片断，按照力度卡片的变换，变化走路的力度和声音的强弱。）
4、现在我们来到了山谷中，山谷里有好听的回声，请同学们模仿老师的回音。
师f：“喂…...” 生p：“喂……”
师f：“大山你好吗？” 生p：“大山你好吗？”
师f：“……” 生p：“于涵……”
师f：“你在哪里?” 生p：“你在哪里?”
三、新歌教学
1、小动物演唱会开始了，听！是谁在为我们演唱？（学生欣赏歌曲《小动物唱歌》，然后回答：有小猫唱歌“喵----喵----”，小狗唱歌“汪-汪-汪-汪”）
2、按节奏模仿小动物唱歌的声音之后形成立体节奏练习。 如：
师：“小猫小猫在唱歌 ” 生：“喵---- 喵----”
师：“小狗小狗在唱歌” 生：“汪-汪-汪-汪”
师：“小猫小狗一起唱 ” 生：“喵---- 喵---- ”
“汪-汪-汪-汪- ”
3、这次听的时候，注意小动物的叫声有什么特点？（引导学生注意f和p）。
4、听范唱，在听到小动物叫声的地方跟着唱。
5、再听范唱，在听到小动物叫声的地方跟着唱并加入小动物的动作。
6、随琴师生接力唱。
7、跟着范唱完整演唱歌曲，注意力度的强弱。
8、你还听到过哪些小动物唱歌呢？
生：小鸭子：嘎嘎嘎嘎
小青蛙：呱呱呱呱
小黄牛：哞—哞—
……
那么现在我们就把歌词改编一下，唱成其他的小动物，
9、用打击乐器为歌曲伴奏。
10、加入同桌拍手动作演唱歌曲。
四、小结
今天我们参加了动物村的演唱会，高不高兴？以后有机会再来好吗？和小动物们说再见吧！（播放《火车咔咔咔》，学生律动走出音乐教室。）