(共27张PPT)
PEP·四年级下册
Unit
2
What
time
is
it?
Part
A
Let’s
talk
&
Let’s
play
Who
is
faster?
music
class
breakfast
dinner
lunch
English
class
PE
class
Look
at
the
picture
and
guess.
What
time
is
it?
It’s
_______.
It’s
time
for
_______.
3
o’clock
PE
class
What
time
is
it?
It’s
_______.
It’s
time
for
________.
7
o’clock
breakfast
What
time
is
it?
It’s
_______.
It’s
time
for
__________.
9
o’clock
English
class
Let’s
talk
Hi!
School
is
over.
Let’s
go
to
the
playground.
OK.
结束
What
time
is
it
now?
It’s
5
o’clock.
现在
Time
to
go
home,
kids.
What
time
is
it?
It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
dinner.
Oh!
Let’s
go.
孩子们
Grammar
1.
School
is
over.
放学了。
...is/are
over
……结束了
Class
is
over.下课了。
Game
over!
游戏结束！
2.
What
time
is
it
now?
现在几点了？
问句：What
time
is
it?
答句：It’s+
时间./
Sorry,
I
don’t
know.
这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问具体的时间。
3.
It’s
five
o’clock.五点了。
句型结构：It’s+钟点数+o’clock.
口语中“It’s”和“o’clock”
也可以省略。
翻译：十二点了。
It’s
12
o’clock.（=It’s
twelve.）
如果表达的时间不是整点呢？
几点几分
It’s
小时数
分钟数
五点十分了：
It’s
five
ten.
几点过几分
It’s
分钟数(不超过30分钟)
past
小时数
五点过十分：
It’s
ten
past
five.
It’s
分钟数(超过30分钟且与整小时相差的数)
to
小时数
差几分钟到几点
五点差十分钟(四点五十)：
It’s
ten
to
five.
4.
It’s
time
for
dinner.到了该吃晚饭的时间了。
此句型用来描述即将要做的事。
句型结构：It’s
time
for
sth.
=
It’s
time
to
do
sth.
到了该做某事的时间了。/该做某事了。
翻译：到了该吃晚饭的时间了。
It’s
time
for
dinner.
=It’s
time
to
eat
dinner.
Write
your
timetable
and
make
a
dialogue.
A:What
time
is
it?
B:
It’s
_______.
It’s
time
for
_____.
A:
Ok!
Let’s
_______.
A:Hi!
School
is
over.
Let’s
go
to
the
_________.
B:OK.
A:What
time
is
it
____?
B:It’s
5
o’clock.
C:Time
_________,
kids.
A:
_____________
B:It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
_____.
A:Oh!
Let’s
___.
playground
now
to
go
home
dinner
go
What
time
is
it?
Let’s
play
Beijing
8:10
p.m.
New
York
7:10
a.m.
London
12:10
p.m.
Sydney
10:10
p.m.
Where
are
you?
I’m
in
New
York.
In
Beijing,
it’s
8:10
p.m.
What
time
is
it
there?
It’s
7:10
a.m.
It’s
time
to
go
to
school.
一、单项选择。
1.—
is
it?
—It’s
6:00.
A.
What’s
time
B.
What
time
C.
What
the
time
Exercise
2.It’s
time
English
class.
A.
to
B.
for
C.
on
3.It’s
time
to
.
A.
school
B.
go
to
home
C.
get
up
二、情景选择。
1.当你想知道别人在哪儿时，该怎样问？
A.
Where
are
you
from?
B.
Where
are
you?
2.当你向别人询问时间时，该怎样说？
A.
What’s
it?
B.
What
time
is
it?
3.你告诉别人放学了，怎样说？
A.
Let’s
go
to
school.
B.
School
is
over.
4.邀请别人去操场玩时，怎样说？
A.
Let’s
go
to
the
playground.
B.
Let’s
go
home.
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
2
What
time
is
it?
【概
述】
本课是PEP教材四年级下册Unit
2
What
time
is
it?本单元共6课时，本课是第2课时，
【教学目标】
1.能够理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
2.能够在情景中运用句型What
time
is
it
now?
It’s…o’clock.来进行时间问答。
3.能运用句型It’s
time
to/for…来表达“该做……了”“做……的时间到了”。
4.能够在语境中理解句子：School
is
over.
Let’s
go.以及短语go
home的意思。
5.能完成Let’s
play,理解时差，询问时间。
【教学重点和难点】
教学重点：1.能够在情景中运用句型What
time
is
it
now?
It’s…o’clock.来进行时间问答。
2.能运用句型It’s
time
to/for…来表达“该做……了”“做……的时间到了”。
教学难点：能灵活运用句型It’s
time
to/for…来表达“该做……了”“做……的时间到了”。
【教具准备】
1.英语资源。
2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
Who
is
faster
Look
at
the
picture
and
guess.
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Let’s
talk
导入：Look
and
guess:What
are
they
doing.
（1）播放动画
（2）对话学习
Grammar
1.
School
is
over.
放学了。
...is/are
over
……结束了
2.What
time
is
it
now?
现在几点了？
3.
It’s
five
o’clock.五点了。
句型结构：It’s+钟点数+o’clock.
口语中“It’s”和“o’clock”
也可以省略。
翻译：十二点了。
It’s
12
o’clock.（=It’s
twelve.）
4.It’s
time
for
dinner.到了该吃晚饭的时间了。
此句型用来描述即将要做的事。
句型结构：It’s
time
for
something.=
It’s
time
to
do
something.
到了该做某事的时间了。/该做某事了。
5.Write
your
timetable
and
make
a
dialogue.
6.A:Hi!
School
is
over.
Let’s
go
to
the
_________.
B:OK.
A:What
time
is
it
____?
B:It’s
5
o’clock.
C:Time
_________,
kids.
A:
_____________
B:It’s
6
o’clock.
It’s
time
for
_____.
A:Oh!
Let’s
___.
7.Let’s
play
（设计意图：通过由简到难,词不离句的学习设置，让学生在动的过程中感知单词，理解句意。）
Step4.Extending
:
1.单项选择：
2.情景选择。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
本课时教师通过钟表实物来创设不同的时间，不同的情景，引出重点句型What
time
is
it?
It’s…
It’s
time
to/for…，并分化重难点，一步一个脚印来指导学生吸收知识，学习对话，简化对话，层层递进，由简单到繁杂。通过开展各种教学活动使得本课的教学任务顺利完成，充分体现了“课堂活动化，活动交际化”。
PAGE
4
