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新知导入
光
因为有了光，我们才能看到周围的一切。
白天，太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着它的温暖。到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。
光，我们都很熟悉。但是我们知道光有什么特性吗？它是怎样传播的？它在现代科技中有哪些应用？
现在就让我们睁大双眸，去体验奇妙的光的世界吧！
有关光的思考
教科版
五年级上
新知讲解
聚焦
光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？
1、生活中的光。
光在日常生活中，随处可见，比如：
阳光
灯光
萤火虫
发光鱼
烛光
星光与月光
汽车后视镜
萤光灯
人眼看到的物体
新知讲解
聚焦
光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？
太阳光是生活中最常见的光，晴天阳光明媚，阴天太阳光也能透过云层给我们提供光亮。白天我们透过眼睛看到的物体、后视镜中的物体，这些都是来自太阳光的反射
。
傍晚，太阳落山，月亮升起，发出淡淡月光，即使没有月亮也会有满天的星光。人们通过电、电池、蜡烛等制造光，如城镇五彩缤纷的灯光，街道两旁的路灯、家里照明的烛光和萤光灯。此外，一些生物，比如萤火虫、发光鱼等通过自身的特殊构造发光。
新知讲解
聚焦
光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？
2、我们对光的了解。
光的种类很多，比如阳光、灯光、烛光等，这些光在日常生活中发挥着不同的作用。
光的来源不相同，阳光来自太阳，灯光来自电及电器，烛光来自蜡烛。
光的明亮程度有所不同，阳光刺眼、灯光有亮有暗、烛光相对较暗。
有些物体本身不发光，依靠反射发光，如阳光下的树木、花、草、灯光下的路面、被蜡烛照亮的灯笼等。
新知讲解
聚焦
光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？
生活中很多的物体会发光，如太阳自己发光，燃放烟花也会产生光，电灯、蜡烛等都会产生光。这些物体发出的光各不相同，如霓虹灯发出的光可以有很多种颜色；电灯发出的光能照亮更大的范围，比蜡烛发出的光要强；闪电发出的光虽然很强，但是持续的时间很短，不同的物体发出的光是各不相同的。
新知讲解
一
探索
认识光源
光在我们的生活中至关重要，我们读书写字离不开光，吃饭走路也离不开光，你注意观察过生活中的光都来自哪里吗？观察下面几幅图片，说一下这些光都是从哪里发出来的。
生活中有许多物体会发光，如太阳、通电的灯泡、燃烧的蜡烛、烟花等，还有一些小动物也会发光，如萤火虫等，一些自然现象也会发光，如闪电等。通常我们这些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。
新知讲解
辨一辨下列物体哪些是光源？
阳光
灯光
萤火虫
发光鱼
烛光
月光
汽车后视镜
萤光灯
人眼看到的物体
一
探索
认识光源
新知讲解
二
探索
光源的分类
1、光源可以根据来源分为自然光源和人造光源，像太阳、闪电、萤火虫这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。
2、根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源，依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不依靠热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。
3、根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源，如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源；如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。
白炽灯
LED灯
海萤
电鳗
新知讲解
二
探索
光源的分类
几大发光的生物
科学零距离
月亮不是光源
要判断一个物体是不是光源，就要判断它自身是否能发光。其实月亮自身是不会发光的，我们之所以在夜晚看到又大又亮的月亮，是因为月亮相比其他天体距离地球更近，太阳光照到月亮上，通过月亮表面的反射到达人眼，使月亮看起来好像在发光，因此月亮不是光源。
合作探究
一
研讨
如果没有光，会发生什么？
在漆黑的夜里走路，如果没有路灯会很不方便，因为看不清物体。
夜晚，突然停电，人们就会什么也看不到，非常的不方便；即使适应了之后，也不能看清物体的颜色等细节特征。
如果没有阳光，植物就不能进行光合作用，植物不能生长，就不能给其他生物提供食物。
动物也需要阳光，一般动物都是在有光的白天进行捕猎、寻找食物或水源的。
合作探究
二
研讨
黑暗中的红苹果。
假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，也有可以有其他选项。
A、我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。
B、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
C、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
选出你认为最准确的一项，并说明理由。
合作探究
二
研讨
黑暗中的红苹果。
光作用于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。视觉的形成过程主要是光线、角膜、瞳孔。晶状体折射光线，玻璃体支撑固定眼球，视网膜形成物像视神经传导视觉信息，大脑视觉中枢形成视觉。通过视觉，人们可以感知外界物体的大小、明暗、颜色等，获得对机体生存具有重要意义的各种信息。对于人类而言，至少有80%以上的外界信息经视觉获得。
一分钟了解视觉
合作探究
二
研讨
黑暗中的红苹果。
人眼感受到的外界环境是不断变化的，我们的视觉系统必须根据外界环境的变化，做出适应性的调整，这就是视觉适应。比如盯着下落的瀑布看一段时间后，再去看旁边静止的岩石会觉得岩石在向上“飞”；我们从露天进入关灯的电影院时会感觉一片漆黑，需要一段时间之后才能逐渐看清电影院里的人，这种现象属于暗适应；当我们从电影院走出来时，一瞬间感觉阳光十分刺眼，但很快就恢复正常，这是明适应的过程。无论哪种适应，前提都是要有光作用于物体，没有光人眼将看不到任何物体。
视觉适应
合作探究
二
研讨
黑暗中的红苹果。
黑暗中的红苹果
日期：
我认为最准确的一项是：
我的理由是：
A
活动手册
眼睛通过光来看见物体，没有光，眼睛就看不见物体了。
要看到物体，前提是要有光，在一丝光线都没有的情况下，眼睛是无法看到物体的。所以，在没有一丝光线的黑暗房间里，我们看不见桌前放着的红苹果。
拓展延伸
夜视仪。
目前的夜视仪主要分为三类：主动式红外夜视仪、热成像红外仪、微光夜视仪。
夜视仪
课堂练习
1、因为在夜晚可以借助月光看到物体，所以月亮也是光源。（
）
一、判断对错
2、人类和很多生物一样，在很多方面都要依靠阳光。（
）
解析：月亮本身不能发光，它反射太阳的光，所以才能在夜晚看到它，并借助它反射的光看到物体。
3、按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非生物光源。（
）
课堂练习
二、选择题
1、下列说法中，错误的是（
）。
A.太阳是自然光源
B.在黑暗的房间中可以看见苹果
C.没有光就没有影子
B
解析：没有光照射到物体上，我们是不能看见物体的。
课堂练习
二、选择题
2、下列可以称为光源的是（
）。
A.镜子中刺眼的光芒
B.微弱的烛光
C.水面波光粼粼
B
解析：镜子中刺眼的光芒是反射后的光线，不是光源；水面波光粼粼是水面反射阳光后的光线，也不是光源。
课堂练习
二、选择题
3、下列关于人眼看见物体的表述，正确的是（
）。
A.人眼可以发射光，经过物体反射回来后看见物体
B.人眼在任何情况下都看见物体
C.人眼接受物体反射的光，看见物体
C
解析：人眼看见物体是因为物体反射光被人眼的视觉细胞感知
，在无光的情况下，人眼无法看见物体。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
有关光的思考
光从哪里来
光的分类
……
我们知道的光
光源
光源分类
光源的判断
自然光源：太阳、萤火虫等
人造光源：烛光、灯光等
自身能发光的物体称为光源
问题研讨
没有光能看见物体吗
夜晚怎么看见物体
本课思维导图
板书设计
有关光的思考
光从哪里来
光的分类
……
我们知道的光
光源
光源分类
光源的判断
自然光源：太阳、萤火虫等
人造光源：烛光、灯光等
问题研讨
没有光能看见物体吗
夜晚怎么看见物体
自身能发光的物体称为光源
本课思维导图
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1.1有关光的思考
教学设计
课题
有关光的思考
单元
光
学科
科学
年级
五上
学习目标
科学概念目标通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。目标解读：根据以往对光源和光的特点的积累，从生活现象出发，引出光源的概念，知道哪些光是光源，哪些光不是光源。科学探究目标1、能识别来自光源的光，如太阳光、灯光；能识别来自物体反射的光，如月光。2、能在实验中了解到来自光源的光或来自物体反射的光进入眼睛时，都能使我们看到光源或该物体。目标解读：通过实验知道当光源的光或来自物体反射的光进入眼睛后，才能让我们看到光源或该物体，我们想要看到物体必须要有光。科学态度目标1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到光对我们生活的重要性。
重点
1、通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。2、能识别来自光源的光，如太阳光、灯光；能识别来自物体反射的光，如月光。
难点
能在实验中了解到来自光源的光或来自物体反射的光进入眼睛时，都能使我们看到光源或该物体。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
光因为有了光，我们才能看到周围的一切。白天，太阳是光的来源，阳光照耀的同时，也让我们感受着它的温暖。到了夜晚，月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。光，我们都很熟悉。但是我们知道光有什么特性吗？它是怎样传播的？它在现代科技中有哪些应用？现在就让我们睁大双眸，去体验奇妙的光的世界吧！
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激趣导入
讲授新课
聚焦一：光是从哪里来的，我们对光有哪些了解？1、生活中的光。光在日常生活中，随处可见，比如：阳光、灯光、烛光……太阳光是生活中最常见的光，晴天阳光明媚，阴天太阳光也能透过云层给我们提供光亮。白天我们透过眼睛看到的物体、后视镜中的物体，这些都是来自太阳光的反射
。
傍晚，太阳落山，月亮升起，发出淡淡月光，即使没有月亮也会有满天的星光。人们通过电、电池、蜡烛等制造光，如城镇五彩缤纷的灯光，街道两旁的路灯、家里照明的烛光和萤光灯。此外，一些生物，比如萤火虫、发光鱼等通过自身的特殊构造发光。2、我们对光的了解。光的种类很多，比如阳光、灯光、烛光等，这些光在日常生活中发挥着不同的作用。光的来源不相同，阳光来自太阳，灯光来自电及电器，烛光来自蜡烛。光的明亮程度有所不同，阳光刺眼、灯光有亮有暗、烛光相对较暗。有些物体本身不发光，依靠反射发光，如阳光下的树木、花、草、灯光下的路面、被蜡烛照亮的灯笼等。生活中很多的物体会发光，如太阳自己发光，燃放烟花也会产生光，电灯、蜡烛等都会产生光。这些物体发出的光各不相同，如霓虹灯发出的光可以有很多种颜色；电灯发出的光能照亮更大的范围，比蜡烛发出的光要强；闪电发出的光虽然很强，但是持续的时间很短，不同的物体发出的光是各不相同的。探索一：认识光源光在我们的生活中至关重要，我们读书写字离不开光，吃饭走路也离不开光，你注意观察过生活中的光都来自哪里吗？观察下面几幅图片，说一下这些光都是从哪里发出来的。生活中有许多物体会发光，如太阳、通电的灯泡、燃烧的蜡烛、烟花等，还有一些小动物也会发光，如萤火虫等，一些自然现象也会发光，如闪电等。通常我们这些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。探索二：光源的分类1、光源可以根据来源分为自然光源和人造光源，像太阳、闪电、萤火虫这样依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。2、根据光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源，依靠热能发光的光源叫作热光源，如太阳、闪电、白炽灯等；不依靠热能就能发光的光源叫作冷光源，如萤火虫、LED灯等。3、根据发光物体是否具有生命，可以把光源分为生物光源和非生物光源，如萤火虫、海萤、电鳗等能发光的生物称为生物光源；如太阳、蜡烛等光源称为非生物光源。播放视频《几在发光的生物》
对教师所提问题展开回答。分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：如果没有光，会发生什么？1、在漆黑的夜里走路，如果没有路灯会很不方便，因为看不清物体。2、夜晚，突然停电，人们就会什么也看不到，非常的不方便；即使适应了之后，也不能看清物体的颜色等细节特征。……研讨二：黑暗中的红苹果。假设你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想，在黑暗中你能看到这个红苹果吗？下面有三个选项供你参考，也有可以有其他选项。A、我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待了多长时间。B、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。C、当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。选出你认为最准确的一项，并说明理由。播放视频《一分钟了解视觉》、《视觉适应》小结：要看到物体，前提是要有光，在一丝光线都没有的情况下，眼睛是无法看到物体的。所以，在没有一丝光线的黑暗房间里，我们看不见桌前放着的红苹果。
讨论交流
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
夜视仪播放视频《夜视仪》
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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1.1有关光的思考
一、填空题
1、通常我们把那些自身能发光的物体称为（
），（
）是地球最重要的光源。
2、光源可以分为自然光源和人造光源，太阳是（
），荧光灯是（
）。
3、（
）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成（
），让我们看到物体。
二、判断题
1、未点燃的蜡烛是光源。（
）
2、夜晚的森林里发出微弱光亮的萤火虫是光源。（
）
3、夜晚的月亮很亮，所以月亮是光源。（
）
4、不能直接用肉眼去看激光笔发出的光。（
）
5、光只能用来照明，没有其他用途。（
）
三、选择题
1、下列物体中属于光源的是（
）。
A．镜子
B．月亮
C．点燃的蜡烛
2、我们能看见桌上的苹果是因为（
）。
A．苹果能发光
B．苹果能反射光
C．人眼能发光
3、下列说法中，错误的是（
）。
A．通电的电灯是光源，未通电的电灯不是光源
B．夜视仪在军事领域有着重要用途
C．如果没有光，只会对人类的生活造成一定的影响，并不会威胁到人类的生存
四、连线题
点燃的蜡烛
亮着的手机屏幕
眼镜
不属于光源
高楼的玻璃幕墙
点亮的路灯
属于光源
闪电
五、综合应用
晚上，小佳正在房间里玩魔方，突然停电了。
1、由于拉着厚厚的窗帘，房间里没有光射入，这时小佳（
）。
A．能看到魔方，因为眼睛可以发出光
B．不能看到魔方，因为魔方不能发光
C．不能看到魔方，因为没有光射入房间，魔方不能反射光，人眼也就看不到魔方
2、小佳在黑暗中适应一段时间后，（
）
A．能看到魔方，因为眼睛已经适应黑暗的环境
B．不能看到魔方，因为没有光进入眼睛
3、通过以上现象，说一说，如果没有光，那么人类的生活将会变成什么样？
1.1有关光的思考
答案及解析
一、填空题
1、光源
太阳
解析：太阳是地球最大的光源。
2、自然光源
人造光源
解析：自然界中能自己发光的物体是自然光源；随着人类文明、科技的发展而制造出来的发光人造光源。
3、夜视仪
电子信号
解析：夜视仪利用物体发出或反射的红外辐射成像，红外辐射是一种人眼看不见的光。
二、判断题
1、×
解析：点燃的蜡烛才是光源，未点燃的蜡烛不发光，不是光源。
2、√
解析：萤火虫发出微弱光亮，所以它是光源。
3、×
解析：月亮自身不能发光，看起来很亮，是因为它能反射太阳光。
4、√
解析：激光笔发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它会对我们的眼睛造成伤害。
5、×
解析：光不仅可以用来照明，还可以用来防盗、验钞、杀菌、孵化、促进植物生长等。
三、选择题
1、C
解析：自身能发光的物体称为光源，镜子自身不能发光，月亮看起来很亮是因为它能反射太阳光。
2、B
解析：苹果和人眼自身不能发光。
3、C
解析：如果没有光，世界将是一片黑暗，万物不会生长，那么将会威胁到人类的生存。
四、连线题
点燃的蜡烛
亮着的手机屏幕
眼镜
不属于光源
高楼的玻璃幕墙
点亮的路灯
属于光源
闪电
五、综合应用
1、C
解析：因为没有光射入房间，魔方不能反射光，所以小佳不能看到魔方。
2、B
3、如果没有光，那么人类将处于黑暗之中，会失去最主要的热量来源，人类也很难生存。（合理即可）
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精品试卷·第
2
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（共
5
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