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1.2光是怎样传播的
教学设计
课题
光是怎样传播的
单元
光
学科
科学
年级
五上
学习目标
科学概念目标光是沿直线传播的。目标解读：从日常生活经验的角度，推测光的传播特点。通过观察生活中常见的光，能有依据地推测光的传播路径。然后通过实验验证光是沿直线传播的。科学探究目标1、能与声音的传播对比，发现光的传播特点。2、能有依据地推测光的传播路径。3、会设计验证光是沿直线传播的实验。目标解读：能基于所学知识，设计验证光是直线传播的实验，并根据实验结果进行分析、推理。在观察和描述实验现象的过程中，比较光与声音传播的相同和不同，进一步认识光的传播特点。4、能通过实验中的现象分析、推理出光是沿直线传播的。科学态度目标1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。2、知道推测要有依据。3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果进行分析、推理。科学、技术、社会与环境目标了解利用光沿直线传播给人类生产生活带来的便利。
重点
1、能与声音的传播对比，发现光的传播特点。2、能有依据地推测光的传播路径。3、会设计验证光是沿直线传播的实验。4、能通过实验中的现象分析、推理出光是沿直线传播的。
难点
能通过实验中的现象分析、推理出光是沿直线传播的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
顶级的枪手们在瞄准目标时都会闭上一只眼睛，以求更好的精确度。这之中所利用的三点一线就蕴含着光的传播原理，那么光又是怎么传播的呢？莎士比亚在其戏剧作品《冬天的故事里》写道：同一个太阳照着他的宫殿，也不曾避过我们的草屋，日光是一视同仁的。太阳光由太阳经真空区域照射到地球，这说明光可以在真空中传播。播放视频《光的传播》
温故知新
激趣导入
讲授新课
聚焦一：与声音的传播相比，光的传播有什么特点？提出问题：我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是为什么呢？像声音一样，光也有自己的传播方式，与声音的传播相比，光的传播有什么特点？小结：声音的传播方向不仅是四面八方的，而且能绕过遮挡物，被人的耳朵感知。我们看不见幕的人，说明光无法绕过遮挡物，无法被眼睛感知。这也是我们通常说的“只闻其声，不见其人”。探索一：探究光的传播路线观察下面这些光，请你猜测光是怎样传播的？实验猜想：光
沿直线传播的【填“是”或“不是”】。实验目的：通过实验证明光的传播路线是直线。实验猜想：光
沿直线传播的【填“是”或“不是”】。实验材料：实验步骤：1、在前三张矩形卡纸的同一位置分别打一个直径约为1厘米的小孔，第四张卡纸不打孔作为屏。2、把这四张卡纸用夹子夹住并直立在桌子上，每张卡纸之间间隔15厘米左右，排成整齐的一列，使前三张卡纸的小孔在同一条直线上。3、关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。把手电筒放置在第一张卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔。如图所示：这时我们在纸屏上发现了什么？在表格中标出光先进的路线。4、把第二张卡纸向左或向右移动5厘米左右，同样用手电筒的光对准第一张卡纸上的小孔。这时，纸屏上有什么变化吗？同样的的方法移动第三张卡纸呢？在表格中标出光行进的路线。实验现象：当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三个小孔，在第四张纸屏上留下光斑。当移动第二张卡纸时，手电筒的光源通过每张卡纸上的小孔，光斑落到第二张卡纸上。实验分析：1、当前三张卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够到达最后的的纸屏上，形成一个明亮的光斑。这说明手电筒射出的光是沿直线传播的。2、把第二张卡纸向左或向右移动5厘米左右，前三张卡纸上的小孔不在同一直线上，手电筒依然正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，手电筒的光被第二张卡纸挡住，只能在这张卡纸上形成光斑。即使调整手电筒的照射角度，也无法射进第三张卡纸上的小孔。这说明，当三个小孔不在一条直线上时，光线无法同时穿过三个小孔。这也说明手电筒射出的光是沿直线传播的。实验结论：光是直线传播的。当光直接穿过小孔时，在纸屏上能够看到光斑；当移动中间一张卡纸时，在纸屏上不能看到光斑。光的直线传播在生活中的应用1、激光准直：在开凿大山隧道时，工人们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。2、射击瞄准：射击时利用“三点一线”进行瞄准。3、站队成直线：前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只能看到前面相邻人的后脑勺。4、木工检测木料的表面是否平滑：为了检查一块木板是否直，常采用的方法是闭着一只眼睛，用另一只眼睛沿着棱的长度方向看去。能看到另一端，就说明木板的棱是直的。冶金、医药、科研和日常生活用品中都有它们的身影。
对教师所提问题展开回答。分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎样解释这个现象？小结：通过对比实验，我们知道光的路线不会随着卡纸的移动而改变方向，由此证明光是以直线形式传播的。研讨二：你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？小结：“只闻其声，不见其人”的原因：我们能够听到屏幕后说话的声音，是因为声音通过空气介质传播，被我们听觉器官所感知。我们看不到说话的人，是因为他本在屏幕后，人眼是根据光的直线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住，所以我们看不到。研讨二：与声音的传播相比，光的传播有什么特点？小结：声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音不能在真空中传播，但是能在木头、钢铁等固体中传播。光是以直线形式传播的，但是传播速度快。光可以在真空中传播，还可以在玻璃、塑料等透明物体中传播，但不能在木头、钢铁等不透明的固体中传播。
讨论交流
相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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光是怎样传播的
教科版
五年级上
新知导入
顶级的枪手们在瞄准目标时都会闭上一只眼睛，以求更好的精确度。这之中所利用的三点一线就蕴含着光的传播原理，那么光又是怎么传播的呢？莎士比亚在其戏剧作品《冬天的故事里》写道：同一个太阳照着他的宫殿，也不曾避过我们的草屋，日光是一视同仁的。太阳光由太阳经真空区域照射到地球，这说明光可以在真空中传播。
光的传播
新知讲解
聚焦
与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是为什么呢？像声音一样，光也有自己的传播方式，与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
我明明听见敲鼓声，却看不见里面的人，这是为什么？
幕布把人挡住了，却挡不住声音，真奇怪。
声音的传播方向不仅是四面八方的，而且能绕过遮挡物，被人的耳朵感知。我们看不见幕的人，说明光无法绕过遮挡物，无法被眼睛感知。这也是我们通常说的“只闻其声，不见其人”。
新知讲解
一
探索
探究光的传播路线
实验猜想：光
沿直线传播的【填“是”或“不是”】。
森林中的光
海洋中的光
舞台灯泡
观察下面这些光，请你猜测光是怎样传播的？
新知讲解
一
探索
探究光的传播路线
实验目的：通过实验证明光的传播路线是直线。
实验猜想：光
沿直线传播的【填“是”或“不是”】。
实验材料：
实验步骤：1、在前三张矩形卡纸的同一位置分别打一个直径约为1厘米的小孔，第四张卡纸不打孔作为屏。
2、把这四张卡纸用夹子夹住并直立在桌子上，每张卡纸之间间隔15厘米左右，排成整齐的一列，使前三张卡纸的小孔在同一条直线上。
新知讲解
一
探索
探究光的传播路线
3、关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。把手电筒放置在第一张卡纸前，保持一定距离，使手电筒的光能直接穿过这些小孔。如图所示：
这时我们在纸屏上发现了什么？在表格中标出光先进的路线。
4、把第二张卡纸向左或向右移动5厘米左右，同样用手电筒的光对准第一张卡纸上的小孔。
这时，纸屏上有什么变化吗？同样的的方法移动第三张卡纸呢？在表格中标出光行进的路线。
新知讲解
一
探索
探究光的传播路线
实验现象：当三个小孔在一条直线上时，打开手电筒，光源会通过这三个小孔，在第四张纸屏上留下光斑。当移动第二张卡纸时，手电筒的光源通过每张卡纸上的小孔，光斑落到第二张卡纸上。
实验分析：1、当前三张卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够到达最后的的纸屏上，形成一个明亮的光斑。这说明手电筒射出的光是沿直线传播的。
2、把第二张卡纸向左或向右移动5厘米左右，前三张卡纸上的小孔不在同一直线上，手电筒依然正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，手电筒的光被第二张卡纸挡住，只能在这张卡纸上形成光斑。即使调整手电筒的照射角度，也无法射进第三张卡纸上的小孔。这说明，当三个小孔不在一条直线上时，光线无法同时穿过三个小孔。这也说明手电筒射出的光是沿直线传播的。
新知讲解
一
探索
探究光的传播路线
实验结论：
图1
图2
光是直线传播的。当光直接穿过小孔时，在纸屏上能够看到光斑；当移动中间一张卡纸时，在纸屏上不能看到光斑。
新知讲解
一
探索
探究光的传播路线
光的直线传播在生活中的应用
1、激光准直：在开凿大山隧道时，工人们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。
2、射击瞄准：射击时利用“三点一线”进行瞄准。
新知讲解
一
探索
探究光的传播路线
光沿直线传播在生活中的应用
3、站队成直线：前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只能看到前面相邻人的后脑勺。
4、木工检测木料的表面是否平滑：为了检查一块木板是否直，常采用的方法是闭着一只眼睛，用另一只眼睛沿着棱的长度方向看去。能看到另一端，就说明木板的棱是直的。
事物档案馆
光年
在天文学中人们常常听到光年这个词，由于光年中带有“年”字，所以很多人认为它是一种时间单位。但并非这样，其实光年是长度单位。也就是光在宇宙中传播一年的距离。目前光速是我们人类已知道物质运动的极限速度，它的速度是大约每秒30万千米（在你眨眼间光已经绕地球好几圈了），光在真空环境下传播1年的距离叫作1光年，通过精密的科学计算，1光年大约有9.46万亿千米，目前世界上最快的飞机飞跃1光年的距离大约需要95000多年的时间，而我们常见的客机若要飞跃1光年大约需要122万年。由此可见，光年这个概念已经超乎我们的想象。
合作探究
一
研讨
纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？你怎样解释这个现象？
+
+
+
三个小孔在一条直线上时，光源会通过三个小孔，在纸屏上留下光斑
移动第二线卡纸，使小孔不在一条直线上，光源被第二张卡纸挡住，光斑落在第二张卡纸上。
我们去第三张卡纸，会不会出现同样的现象？看！光斑也没有落在最后的纸屏上。
通过对比实验，我们知道光的路线不会随着卡纸的移动而改变方向，由此证明光是以直线形式传播的。
合作探究
二
研讨
你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？
光被墙体阻挡！
“只闻其声，不见其人”的原因：我们能够听到屏幕后说话的声音，是因为声音通过空气介质传播，被我们听觉器官所感知。我们看不到说话的人，是因为他本在屏幕后，人眼是根据光的直线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住，所以我们看不到。
合作探究
二
研讨
与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音不能在真空中传播，但是能在木头、钢铁等固体中传播。光是以直线形式传播的，但是传播速度快。光可以在真空中传播，还可以在玻璃、塑料等透明物体中传播，但不能在木头、钢铁等不透明的固体中传播。
声波
光线
课堂练习
1、光是以直线的形式传播的。（
）
一、判断对错
2、光只有在空气中才是直线传播的，在水、真空中不是直线传播的（
）
课堂练习
一、判断对错
3、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了。这可以用光是沿直线传播的特点来解释。（
）
4、光年不是时间单位，而是长度单位。（
）
课堂练习
二、选择题
1、谁也没有我跑得快！我是（
）。
A.高速奔驰的磁悬浮列车
B.高空翱翔的超音速战机
C.让万物生长的阳光
D.把“神六”送上天的“长征”运载火箭
C
课堂练习
二、选择题
2、如下短句或词语涉及的知识与光的直线传播无关的是（
）。
A.立竿见影
B.一叶障目
C.鱼翔浅底
D.三点对一线
C
解析：鱼翔浅底与光的折射现象有关。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
光是怎样传播的
声音是向四面八方传播
光是沿直线传播
对比光与声音的传播
实验探究光的传播方式
让光同时穿过三张带孔卡纸
改变一张带孔卡纸的位置观察光的传播
本课思维导图
板书设计
光是怎样传播的
声音是向四面八方传播
光是沿直线传播
对比光与
声音的传播
实验探究光的传播方式
让光同时穿过三张带孔卡纸
改变一张带孔卡纸的位置观察光的传播
本课思维导图
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1.2光是怎样传播的
一、填空题
1、根据手电筒发出的光我们可以推测：光是沿（
）传播的。
2、“只闻其声，不见其人”说明（
）能绕过障碍物继续向前传播，而（
）不能绕过障碍物继续向前传播。
3、在“探究光的传播规律”的实验中，需要用到的器材是（
）张矩形卡纸、（
）个能直立的夹子和（
）。
二、判断题
1、皮影戏利用了光沿直线传播的原理。（
）
2、光在空气中沿直线传播，在水中不沿直线传播。（
）
3、参加文艺晚会时，舞台的灯泡五彩斑斓，所以只有彩色的光是沿直线传播的。（
）
4、在同一种均匀介质中光有时沿曲线传播。（
）
三、选择题
1、当三张卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒正对第一张卡纸上的小孔把光射入，光（
）到达最后的纸屏上。
A．能
B．不能
C．无法确定
2、光在空气中是沿（
）传播的。
A．直线
B．曲线
C．折线
3、下列空管中，当我们用激光笔照射（
）的一端时，会有光从另一端射出。
A．
B．
C．
4、开凿隧道时利用激光来引导挖掘机施工，这是利用了光（
）的原理。
A．可以照明
B．沿直线传播
C．传播速度快
四、简答题
当我们在排一列纵队时，如果最后面的同学只能看到前一名同学的后脑勺，那么就表示队伍排直了。这是应用了什么大原理？
五、实验探究
小明同学正在做“探究光的传播规律”实验。请仔细观察图片，回答相关问题。
图1
图2
1、手电筒的光从1号卡纸上的小孔射入（如图1），最终（
）在纸屏上形成光斑；手电筒的光从1号卡纸上的小孔射入（如图2），最终（
）在纸屏上形成光斑。【选填“能”或“不能”】
2、请帮助小明同学将实验记录表补充完整。
光的传播路线实验记录表
卡纸的摆放
能否在纸屏上形成光斑
三张卡纸排成整齐的一列
只把2号卡纸向左或向右移动5厘米
只把3号卡纸向左或向右移动5厘米
3、通过分析实验记录表，我们能得出什么结论？
1.2光是怎样传播的
答案及解析
一、填空题
1、直线
解析：手电筒射出的光柱是直的，所以推测光是沿直线传播的。
2、声音
光
解析：声音遇到障碍物时，一部分会被反射回去，另一部分会绕过障碍物继续向前传播；而光是沿直线传播的，遇到不透明的障碍物时，无法绕过障碍物继续向前传播。
3、四
四
一个手电筒
二、判断题
1、√
解析：影子是不透明物体阻挡光沿直线传播，在物体后面形成的一片暗区，所以皮影戏利用了光沿直线传播的原理。
2、×
解析：在同一种均匀中，光是沿直线传播的。
3、×
解析：所有的光都是沿直线传播的。
4、×
解析：光在同一种均匀中沿直线传播。
三、选择题
1、A
解析：光是沿直线传播的，三个小孔在同一条直线上，所以光能达到最后的纸屏上。
2、A
解析：在同一种均匀介质中，光是沿直线传播的。
3、A
解析：在同一种均匀介质中，光是沿直线传播的，B管和C管都是弯曲的，光无法从另一端射出。
4、B
解析：激光的特点是光束集中、传播距离远，利用激光束引导挖掘机施工，这是利用了光沿直线传播的原理。
四、简答题
这是应用了光沿直线传播的原理。
解析：因为光是沿直线传播的，若只能看见前一名同学的后脑勺，则说明前一名同学把他前面同学反射的光全部遮挡住了，所以队伍一定排直了。
五、实验探究
1、能
不能
解析：图1中，三个小孔在同一条直线上，光能在纸屏上形成光斑；图2中，三个小也孔不在同一条直线上，光被2号卡纸挡住，无法在纸屏上形成光斑。
2、能
不能
不能
解析：移动2号（或3号）卡纸，三个小孔不在同一条直线上，光被2号（或3号）卡纸挡住，不能在纸屏上形成光斑。
3、光是沿直线传播的。
1
2
3
3
2
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精品试卷·第
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