一年级语文上册教案 ao ou ui（长春版）

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Ao ou ui
教学目标：
1.知识目标：学会ao、ou、ui三个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。
2.能力目标：创设情境培养学生想象能力。
3.情感目标：创设情境使学生喜欢拼音。
教学重点、难点：ao、ou、ui的发音和韵母带调读是本课教学的重点。
教学准备：本课投影片、单韵母和ao、ou、ui的字母卡片、四声卡片。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入。（5分）
1.出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、u，请同学齐读。
从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的复韵母。
a和i在一起ai
e和I在一起ei
u和I在一起ui
2.单韵母除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成新朋友。
[设计意图]由学生已掌握的单韵母入手，降低复韵母的难度。）
二、初步认形。（4分）
1.教师板书：ao、ou、ui。
2.看看今天要学的3个复韵母分别是由那两个单韵母组成的？指名说。
三、读准音。（11分）
1.根据图来猜出读音。
（1）根据戴的游泳帽的“帽 ”引出ao
（2）根据海鸥的“鸥”引出ou
（3）根据游泳的“泳”引出ui
2.听老师读、小老师领读、同桌互听互读、全班抽查、正音。
3.读读四声。
（1）自由读、同桌指读。
（2）教师写出ao的四声，学生读，开火车读。
（3）学生标ou的四声、纠正、各种方式读。
（4）学生标iu的四声，注意与ui比较。
（5）儿歌记忆：“i、u并列标在后”“iu”的声调标在“u”上。
4.做手势齐读板书，抽读。
[设计意图]充分利用仿真的、现实生活中的背景，看插图猜读音，尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好3个新的复韵母。四、读儿歌。（3分）
iu,iu,什么iu，语文写字的了优；
iu,iu,什么iu，鱼儿鱼儿水中游；
iu,iu,什么iu，你是我的好朋友；
iu,iu,什么iu，上下楼梯要靠右；
[设计意图]在儿歌中记忆韵母的读音，同时对学生进行思想品德教育。）
五、音节练习。（12分）
1.“ao、ou、iu”很喜欢交朋友。瞧，他和谁交上了朋友？
出示：1.m-ao-mao q-iu-qiu
sh-ou –shou ou-ou
自由拼读—指名拼读—开火车拼读。
2.出示图片，将刚刚拼读的音节放在“秋收、海鸥、花猫”的图片中去拼读。
3.学习生字：猫、海、鸥、收。
4.拓展这些韵母和其他生母的拼读。
（1）根据学生回答，师相机板书。
（2）小组互相交流自己找到的朋友。
5.复韵母ao的三拼练习。
j-i-ao-jiao
出示三拼音练习q-i-ao-qiao,x-xiao，指名拼读—同桌互相拼读—标声调拼读—选一个音节进行说句子练习。
六、指导书写。（5分）
1.说说要注意什么？（1）要靠拢（2）要匀称。
2.学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔字是要正确。
第二课时
一、巩固学习。（8分）
1.抽读卡片。
2.带声调读。
二、课后练习。（32分）
（一）“读一读”
1.出示图片，猜猜是什么季节，并说一说你是从哪些地方看出来的。
2.看图拼读音节说词。
3.逐个拼读音节，看看都是那些词。
4.连起来拼读，看看是一句什么话。
[设计意图]让学生在观察中知道一年的四季，在读中训练学生的口语表达能力。
（二）“读一读”
1.自己练习拼读。
2.指名练习拼读。
3.从音节中找出这节课学习的复韵母，并画出来。
4.熟读儿歌。
[设计意图]在优美的儿歌中感受复韵母，同时受到美的教育，保护环境的教育。
（三）“把带o、e的韵母涂色”。
1.先找一找带o、e韵母的图形，并读一读图形里的韵母。
2.把带o、e的韵母涂色，看看是什么图形。
板书设计：
我们学拼音 8
花猫 海鸥
秋收 水牛
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