9.1《念奴娇 赤壁怀古》导学案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册第三单元（含答案）

第三单元 9.1 念奴娇·赤壁怀古 学案
学习目标
1、了解宋词豪放派的风格特点，学会吟诵古诗词。
2、学习本词写景、怀古、抒情相结合的写法。
3、体会作者流露出的情感和人生态度。
教学重难点
重点：
学习本词写景、怀古、抒情相结合的写法。
难点：
体会作者流露出的情感和人生态度。
学习过程
一、预习新课
查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。
二、导学基础知识
（一）历史背景：
宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史，时年47岁。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。而他于元丰五年写下的这首《念奴娇·赤壁怀古》，则堪称其豪放词的代表作。
（二）作者简介：
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川人。北宋文学家、书画家。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士，新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。
三、总体感知
全文可分为两个部分：
上阙：作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
下阙：描写周瑜形缘，抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。
四、学习课文
1.《念奴娇·赤壁怀古》开篇三句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”具有怎样的作用？
明确：
开篇三句奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调，引出对古代英雄人物的追慕之情。
2.上阕中写了哪些景观？你认为哪几句写得好？好在何处？
明确：
①大江、浊浪、乱石、惊涛、千堆雪；
②乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪。
诗人采用比喻、拟人、夸张等手法，用惊天地之笔，泣鬼神之墨，极尽描摹之能事。“穿”写出山崖高耸入云的动势；“拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声；”卷”写出了波涛力量之浩大，展示了一幅阔大的雪浪图。
3.“周郎赤壁”还是?“周瑜赤壁”?？有什么特别意义吗？
明确：
“郎”字，显得特别年轻潇洒。周瑜因为在赤壁指挥了赤壁大战，才名垂千古的，是赤壁让周瑜留名的。
4.题为“赤壁怀古”，三国演义、赤壁之战，里面的人物千千万万、英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？捕捉有关描写周瑜的语句，分析周瑜形象
明确：
小乔初嫁了---------------?年轻有为??风流倜傥
雄姿英发 ----------------威武英俊??气宇不凡??
羽扇纶巾 ----------------风度翩翩??儒雅潇洒
谈笑间，樯橹灰飞烟灭------指挥若定，战功卓著
5.“故国神游，多情应笑我”怎么理解？作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？
明确：
“故国神游，多情应笑我”的句式应是“神游故国，应笑我多情”
周瑜 苏轼
年龄：?34?岁????　?47?岁
生活：幸福美满????屡遭不幸
外貌：英俊儒雅????早生华发
际遇：功成名就????壮志未酬
6.“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？
明确：
苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观豁达态度。

自我检测
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《念奴娇　赤壁怀古》中表现诗人旷达之情的句子是：“_____，_____。”
(2)《念奴娇　赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是：“_____，_____。”
2.对《念奴娇·赤壁怀古》的理解不恰当的一项是( )
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地描绘了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出的巨大涛声，以及像千堆雪一样波涛汹涌的情状。寥寥13个字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。
C.“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。
D.词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。
阅读下面的宋词，回答问题。
浣溪沙①
苏轼
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛②渐漫漫。
雪沫乳花③浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。
【注】①这首词是苏轼被贬黄州四年多再迁汝州时写的。②清洛：今安徽洛河。③雪沫乳花：煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细膩为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，称“春盘”。
3.下列对这首词的理解最正确的两项是( )
A.这首词以时间为序来铺叙景物。从风斜雨细、晓寒顿生的早晨，写到雨停风住、烟云淡荡，沐浴在晴晖之中的中午。
B.“作晓寒”表面上写天气之寒冷，实则暗示作者被贬之后内心的失意。
C.上阕写南山所见的景色：微寒天气，乃“细雨斜风”有心“作”之；天气放晴，滩边之烟柳似有意“媚”之；眼前入淮的清洛，亦仿佛渐流渐广远。本无意之风景，于有心人眼中，却显得处处有情。
D.词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。
E.“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白泡。以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是借代，形象鲜明。
4.有人认为这首词的词眼是“人间有味是清欢”，请从词句含义、情感、作用三方面作简要分析。
答案及解析：
答案：
1.（1）人生如梦;一尊还酹江月;（2）谈笑间;樯橹灰飞烟灭
2.D
3.AC
4.含义：人间真正有味道的还是清淡的欢愉。情感：寄寓着作者旷达的情怀、娴雅的审美趣味、热爱生活的态度。作用：以此作结（卒章显志），照应全篇，极富哲理，为全篇增添了诗味和理趣。
解析：
2.诗人最后的感慨，实质上是一种无可奈何，因而D项理解欠妥。
3.本词前面的小序表明该词是写苏轼和友人游玩时的所见所感。B项，“‘作晓寒’表面上写天气之寒，实则暗示作者被贬之后内心的失意”，说法牵强，晓寒只是实写天气之寒。词的最后一句“人间有味是清欢”已表明作者此时内心的情绪。词人抒发的是旷达的情怀、娴雅的审美趣味、热爱生活态的态度。D项，该词中苏轼是“隐逸者形象”，说法错误，本词显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。E项“以雪、乳形容茶色之白，既是比喻，又是借代”不妥，该句既是比喻，又是夸张。
4..首先理解该句的意思，“清欢”是关键词，意思是清淡的欢愉，该句意思是说人间真正有味道的还是清淡的欢愉。理解全词，词人所说的清淡的欢愉的内涵，在前面的几句写景画面中。前几句描写的画面内容是：细雨斜风天气微寒；淡淡的烟雾，滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚；眼前入淮的清洛，亦仿佛渐流渐广远；乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜春盘。从中可以感受作者旷达的情怀、娴雅的审美趣味热爱生活的态度。该句的作用是卒章显志。