湘艺版二年级上册音乐- 第九课（演唱）音阶歌 第一课时教案

《音阶歌》教案
教学目标：
1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系。
2、积极地参与奥尔夫音高手位的练习，增进学生的音乐兴趣以及表演欲望。
3、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教学重点：
能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
熟练的表演《身体音阶歌》。
教学难点：
在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教学课时：第一课时
教学过程
一、组织教学
二、导入新课?
1、师：“同学们，今天老师给你们带来了一段有趣的视频。我们一起来看看。看的时候要注意了视频上的小朋友用手拍了身体的哪些部位？每个动作都唱了个什么音？
? ? 师播放《身体音阶歌》视频
? 师：看完了视频。有没有同学告诉我老师刚才提的两个问题。
生：……
师总结：同学们说得很好，观察能力很强。视频上小朋友拍了小脚、膝盖、双腿、手、肩膀、脑袋，同时他们还做了叉腰和举起手臂的动作。分别唱了、2、3、4、5、6、7、。这些动作好不好玩，同学要不要跟着她们一起来做一做？
生：……
2、师引领学生一起来表演《身体音阶歌》
三、新课教学
《音阶歌》
师：同学们刚才表演得很棒。那我们再一起唱一唱哪些动作代表的音。
生： 2 3 4 5 6 7
do re mi fa sol la si do
师拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7 和唱do、re、?mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。（强调音级往上，音高也上行。下行时反之。多练习几次）
师：同学们认识了我们的音符朋友，那音符朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来学一学唱一唱好不好？
1、?初听歌曲
师弹琴自唱《音阶歌》
师：有没有同学试着来唱唱歌曲第一排歌词是音符唱名的部分。
生：……
师：同学很勇敢，唱得很不错。（纠错奖正）
2、重难点部分练习
师将歌词是音符唱名的几个部分引导学生一起唱一唱。强调
师：现在同学们都学会了音符朋友的唱名，那现在有同学来给大家唱唱歌曲的最后一排吗？
生：……
师鼓励点评
师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）
师总结：音符1（do）走得稍慢我们把它的时间唱长一点点。音符2（re）非常着急，一下就跑了，因此我们在唱2的时候速度稍快点。音符小精灵7（si）、6（la）很粗心，不留神就滑下来了，我们也唱得稍快。我们再来唱唱。（学生跟琴反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）
3、完整学唱《音阶歌》?
师：同学们刚才做得很棒，现在我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱）
四、巩固练习
1、师生接龙演唱
老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词
男女生分组接龙演唱
男同学唱歌词，女同学唱唱名处；男同学唱唱名处，女同学唱歌词
表演唱
歌唱到最后一排加上之前学过的《身体音阶歌》律动
五、鼓励创新表演、评价
将学生分为三个组，给予时间思考讨论（老师加入引导）。最后上台表演，教师加以肯定和鼓励。
六、?课堂小结
今天，我们不仅认识了音符还学会了他们的唱名，并且还学会了《音阶歌》，大家做得很棒！下节课我们将一起来学习音符唱名的另一个手位游戏，并且给音符找朋友。
下课（跟学生再见）