选择性必修3第五单元 战争与文化交锋单元测试（word版含答案）

第五单元测试
蒙古统治者特别注重交通运输业的发展，随着帝国版图的确定，其四通八达的对内对外水陆交通体系也逐渐形成，直通往欧、亚、非三洲各国的陆路海路交通也达到了空前规模。蒙古帝国内外交通的发达（）
A. 为东西方交流创造便利条件 B. 有利于新航路的开辟
C. 有助于维护帝国的长久统一 D. 推动了丝绸之路的开通
亚历山大在占领埃及后，修建了亚历山大城，该城市在希腊化时代成为（）
①新的希腊文化中心 ??????????②希腊化世界的政治中心
???????③塞琉古王国的都城??? ???????④托勒密埃及的都城
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜、巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征（）
A. 是一次掠夺性战争 B. 是一次正义性战争
C. 促进了东西方文化交流 D. 促进了欧洲经济的发展
13世纪后期，在马可·波罗等欧洲人到元朝的时候，从元朝出发的旅行家也到了西方，其中基督教徒列班·扫马出使罗马教廷及英、法等国，被誉为第一位到西方的中国旅行家。这反映了蒙古西征（）
A. 推动了基督教的广泛传播 B. 开启了全球化的进程
C. 为东西方交流创造了条件 D. 导致中欧交往的开始
公元前30年，屋大维率罗马军队进攻埃及，托勒密王国克利奥帕特拉七世（即埃及艳后）自杀，埃及从此沦为罗马的一个行省。这意味着（）
①托勒密埃及灭亡???????? ②罗马帝国建立
???????③希腊化时代结束? ???????④希腊文化消亡
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
公元323年，亚历山大去世，其部下为争夺王权展开激烈斗争，帝国分裂为几个王国，其中主要位于亚洲的是（）
A. 古巴比伦王国 B. 托勒密埃及 C. 塞琉古王国 D. 马其顿王国
下列关于拉丁美洲的政治文化特征，说法正确的是（）
A. 印第安人是拉丁美洲独立运动的主要领导者
B. 各国独立后建立共和政体，但保留了奴隶制
C. 消除了对黑人和印第安人的种族压迫与歧视
D. 民主政治发展不完善，依然存在独裁专制
拿破仑通过一系列武力战争建立了盛极一时的庞大帝国。下列关于拿破仑战争的评述，正确的是（）
①推翻了欧洲各国的封建统治秩序
②传播了启蒙思想和大革命的成果
③拿破仑战争具有革命性和侵略性的双重性质
④战争中被压迫地区民众的民主、民族意识觉醒
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（）
A. 奴役掠夺土著居民 B. 建立的殖民统治最早
C. 进行了大量的移民 D. 移植了本国生产方式
1899年，英国诗人吉卜林创作诗歌《担负起白人的责任》：“担负起白人的责任/将你们培育的最好的东西传播开来/让你们的子孙离家远去/去满足你们的俘虏的需要”。该诗歌（）
A. 鼓吹殖民扩张 B. 歌颂勤劳精神 C. 倡导民主政治 D. 热衷宗教传播
在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是其重要的组成部分。结合中国近代史进行判断，下列不属于文化侵略的有（）
A. 西方传教士强占土地修建教堂，禁止信徒拜祭祖先
B. 法国传教士在广州创办教会学校强迫学生背诵教义
C. 五四期间教会学校要求学生“断绝一切国家的观念”
D. 美国传教士傅兰雅创办《格致汇编》，宣传科学知识
1807年普鲁士颁布土地改革敕令，规定“不得以家庭出身或婚姻，或以承继农奴地位，抑或以契约创设新的农奴制关系”“那些由继承，或由其自身权利，或由永佃、或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止”。由此反映了这次改革（）
①冲击了农奴制度
②废除了贵族特权
③使农奴获得了属于自己的土地
④为资本主义提供了劳动力和市场等条件
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，在西方，根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，还构成了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。这说明印度宗教（）
A. 是工业文明冲击下的产物 B. 深刻影响了印度社会生活
C. 蕴含着对殖民统治的反抗 D. 深受西方文化的影响
在当今拉丁美洲，信仰天主教占整个信教人口的83%，新教占7%，此外印第安人在偏远内陆地区还保留原始宗教，对该现象理解正确的是（）
A. 拉丁美洲深受美国文化的影响
B. 欧洲殖民者完全清除了印第安文化
C. 民主化进程受阻，独裁统治依然存在
D. 西班牙和葡萄牙文化是拉美文化的主体
某同学以“亚非拉的独立与振兴”为主题作探究性学习后，关于民族解放运动高涨的原因得出下列结论，其中正确的是（）
①帝国主义殖民势力遭到了严重削弱
②国际社会主义革命由一国向多国的发展
③作为主权国家组织的联合国的支持
④第二次世界大战促进了民族意识的觉醒
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
二战后亚非拉国家和地区的民族民主运动不断高涨，其表现有（）
A. 五四运动爆发
B. 印度非暴力不合作运动开始
C. 泛非会议召开
D. 法国与阿尔及利亚签订《埃维昂协议》
第一次世界大战后，一位法国驻印度支那总督写道：“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。”这种“独立的意识”具体表现为一战后（）
A. 社会主义制度的诞生 B. 美、日的迅速崛起
C. 民族解放运动的高涨 D. 国际共产主义运动发展
第一次世界大战对国际格局或国际关系产生了重大影响，下列叙述正确的是（）
①削弱了帝国主义和殖民主义的力量????? ??②动摇了欧洲的世界优势地位
③促进了殖民地和半殖民地人民的民族觉醒? ④推动了美苏两极格局逐渐形成
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
李光耀在《经济腾飞路——李光耀回忆录》中写道：“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。”对此理解正确的是（）
A. 亚洲模式的发展与欧洲模式相一致
B. 新加坡的发展离不开儒家文化助力
C. 政府在经济发展中扮演守夜人角色
D. 家庭凝聚力阻碍了国家的经济发展
1918年，美国黑人民权运动领袖杜波伊斯写下了对即将到来的世界的非凡预测：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。”“非凡预测”是指（）
A. 社会主义革命兴起 B. 民族独立运动高涨
C. 殖民扩张愈演愈烈 D. 世界人民渴望和平
阅读材料，完成下列要求。
材料一 ?第一次世界大战后，亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲，继资产阶级革命后又出现五四运动、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。
材料二 ?反法西斯战争的胜利，极大改变了世界范围内的力量对比，出现了新的政治格局。二战的胜利，为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉地区。二战前殖民地、附属国人口为14.5亿，总面积为7800万平方公里。到1959年，殖民地人口减少为1.6亿，面积仅剩2550万平方公里。
——摘编自王春良《新编世界现代史（1900—1988）》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出两次世界大战后民族解放运动的发展有何不同。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析第二次世界大战后民族解放运动的国际意义。
阅读材料，完成下列要求。
? ? ? ?2019年11月习近平发表著名文章指出：“伟大的古老文明都是相似的，伟大的古老文明都是相知的，伟大的古老文明更是相亲的。2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映”。
材料：多元文化之间的接触、?碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力，不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。
——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》
结合中外古代史的有关知识，分析材料中关于中外文明的观点。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
答案和解析
1.【答案】A
【解析】略
2.【答案】C
【解析】略
3.【答案】C
【解析】略
4.【答案】C
【解析】略
5.【答案】A
【解析】略
6.【答案】C
【解析】略
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查拉丁美洲的政治文化特征，要求识记基础史实。
【解答】
A.拉丁美洲独立运动并非都由印第安人领导，如海地的独立运动是由黑人领导的，故排除A。
B.各国独立后建立共和政体说法片面，故排除B。
C.西属拉丁美洲独立后，建立了15个共和国，它们都颁布了宪法，取消奴隶制、印第安人的人头税和强制贸易，但对黑人和印第安人的种族压迫和歧视仍然存在，故排除C。
D.结合所学知识可知，拉丁美洲独立后，独裁依然存在，另外战争也促成了战后独裁权力的形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一，故D正确。
故选D。??
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查拿破仑战争，要求理解并掌握相关知识。
【解答】
①拿破仑战争冲击了欧洲各国的封建统治秩序，并未推翻了，故①错误。
②③④17-18世纪，欧洲的大多数国家仍然处于封建统治之下，拿破仑通过战争向这些地区传播法国资产阶级革命的成果，废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播自由、平等、法治、共和等启蒙思想，受到各国革命者的欢迎，被压迫地区民众的民主、民族意识觉醒，具有革命性和侵略性的双重性质。故②③④正确。
???????故选C。??
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查殖民扩张的影响与独立战争后拉丁美洲的文化，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.当时英国、西班牙等宗主国都奴役掠夺土著居民，A项不是主要原因，故不选A。
B.拉美并不是最早被殖民的地区，故不选B。
C.当时宗主国都进行了大量移民，C项不是主要原因，故不选C。
D.近代北美沦为英国的殖民地，英国将先进的资本主义生产方式移植到北美，促使美国进入现代化的快车道；而拉丁美洲沦为西班牙、葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙均为封建君主制国家，其将封建的生产方式移植到拉美，从而导致拉美不如美国先进，故D正确。
故选D。??
10.【答案】A
【解析】略
11.【答案】D
【解析】略
12.【答案】C
【解析】略
13.【答案】B
【解析】略
14.【答案】D
【解析】略
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查二战后亚非拉的独立与振兴，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
①.结合所学知识可知，二战后帝国主义殖民体系开始崩溃，故①正确。
②.二战后中国等社会主义国家出现，故②正确。
③.二战后初期联合国是美国操纵国际事务的工具，没有支持民族解放运动，故③错误。
④.二战后亚非拉独立国家的纷纷出现，说明二战促进了民族意识的觉醒，故④正确。
故选B。??
16.【答案】D
【解析】略
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查一战后的民族解放运动，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
C.题干反映出一位法国驻印度支那总督认为第一次世界大战使得“在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识”，涉及的应是一战对殖民地和半殖民地国家的影响，即一战后民族解放运动的高涨，故C项正确。
A.社会主义制度首先在俄国建立，并非“独立的意识”的表现，故A项错误。
B.美、日均为发达资本主义国家，与“独立的意识”不符，故B项错误。
D.国际共产主义运动的目的是推翻剥削阶级的社会，建立社会主义，进而实现共产主义，也与“独立的意识”不符，故D项错误。
???????故选C。??
18.【答案】B
【解析】略
19.【答案】B
【解析】略
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查一战后民族独立运动高涨，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.根据题干“世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方”并结合所学可知，第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义的力量，促进了殖民地和半殖民地国家的民族觉醒，民族独立运动迎来一次高潮，故B正确。
C.第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义的力量，促进了殖民地和半殖民地国家的民族觉醒，故排除C。
AD.题干是美国黑人民权运动领袖对第一次世界大战后民族独立运动发展的预测，故排除AD。
???????故选B。??
21.【答案】（1）一战后：民族解放运动手段多样化；结果基本失败；资本主义世界殖民体系依然存在。（任答两点即可）二战后：民族解放运动以暴力革命为主；共产党领导的社会主义革命成果显著；新兴民族国家普遍建立。
（2）有利于第三世界崛起；促使资本主义世界殖民体系逐渐瓦解；有利于世界政治的民主化和多极化；有利于世界民主与和平进程。解析
【解析】（1）本题考查两次世界大战后民族解放运动的不同，要求运用所学分析解读材料信息。通过对比两次世界大战的方法寻找不同点，材料一论述了亚洲、非洲、拉丁美洲多次民族解放运动，依据材料二“以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉地区”可以判断出一战后斗争手段有多种形式，二战后主要是暴力革命；根据材料一和材料二中的民族解放运动的结果对比，可以得出其不同点；依据材料二中殖民地人数、面积的数据对比，可以推出战后殖民体系发展的状况，继而找到不同点。
（2）本题考查第二次世界大战后民族解放运动的国际意义，要求运用所学分析解读材料信息。可以从微观到宏观进行解答，微观主体有亚非拉国家、殖民主义国家，宏观主体则立足于世界的政治格局、民主和平进程。
22.【答案】观点：世界文明具有多样性，而且是相互交融中发展的。
分析：世界各国由于受自然地理、气候等条件的影响，产生了各具特色的文明成果，如东方的古代中华文明、西方的古希腊、罗马文明等；各文明中心在吸取其他国家的文明成果的基础上，获得了进一步的发展。如中国古代儒家吸收佛教教义等而使儒学得到发展。各国文明在自身发展的同时，对周边区域的发展产生了重要影响，显示了较强的制度和文化优越性。如中华文明对东亚地区的影响，形成了以儒家文化为中心的东亚文化圈，希腊文明对地中海地区特别是罗马文明的形成产生了重要影响，繁荣发展的各国早期文明，已成为世界文明的重要象征。因此，应该尊重世界文明的多样性，努力发掘本国古代文明的智慧为本国与世界的和平、发展服务。
【解析】本题考查中外文明的多样性及在相互交融中发展，要求运用所学分析解读材料信息。本题属于开放性试题，题目要求分析材料中关干中外文明的观点，首先找到相应的观点，“从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展。始终是促进人类社会发展进步的正确道路"，该观点认为文明的交流发展促进了人类社会的发展进步。在论述时写两个以上史实，比如中华文明对东亚地区的影响，希腊文明对地中海地区的影响，罗马文明对欧洲的影响等。或者，提取材料“纵观世界历史，以文明的多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流”说明世界文明是多样性的，在相互交流中发展进步，古巴比伦文明、古埃及文明古印度和中国文明体现了文明的多样性同时对周边地区也产生了一定影响。