2.3我们怎样区分声音 2021年暑期学情跟踪练习 沪粤版物理八年级上册（含答案）

2.3我们怎样区分声音（续）暑期学情跟踪练习
一、选择题
1．疫情期间为了保护自己与他人，出门必须要戴口罩，戴上口罩跟别人交流仍可以通过声音辨别对方是谁，这主要是根据声音的（　　）
A．音调
B．频率
C．响度
D．音色
2．课堂上老师用“小蜜蜂”扩音器讲课，主要是为了改变声音的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．频率
3．小红用二胡演奏《二泉映月》时，手指不断变化按压琴弦的位置，这样做的目的是改变发出声音的（　　）
A．振幅
B．响度
C．音调
D．音色
4．在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
5．“五四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。下列说法正确的是（　　）
A．合唱声是由空气振动产生的
B．合唱声是通过空气传入人耳的
C．合唱声可以在真空中传播
D．将音箱音量调大改变了合唱声的音色
6．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）
A．将发声的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．敲击不同的编钟发出的声音不同
D．用硬卡发出的声音不同上快划、慢划
7．用大小不同的力敲击鼓面，打鼓的人觉得声音的（　　）
A．音色不同
B．音调不同
C．响度不同
D．传播速度不同
8．“闻其声而知其人”这主要是依据声音特征的（　　）
A．响度
B．音色
C．音调
D．频率
9．下列关于声现象的说法中错误的是（　　）
A．声音在的空气中传播速度约为340m/s
B．吉他依靠琴弦的振动发声
C．只要物体振动，人就能听到声音
D．“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的
10．在描述声音的特性时，下列成语中与其他三个所指特性不同的是（　　）
A．震耳欲聋
B．声如洪钟
C．曲高和寡
D．鼾声如雷
二、填空题
11．2021年春节联欢晚会上，王琪演唱了歌曲《可可托海的牧羊人》，他在演唱歌曲时，他的声带______发出了声音。除夕之夜观看春节联欢晚会的电视节目，晓丽同学不用直接看电视，只听电视的声音就知道是谁在主持节目，她是通过声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）来判断的。
12．京剧有“国剧”之称，是中华民族传统文化的重要表现形式，京剧伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，胡琴声是由琴弦的______产生；武场以鼓板为主奏乐器，鼓板为单皮鼓和檀板两种乐器的组合，鼓皮绷的越紧，其发出声音的______越高；能区分开鼓和板的声音，主要是因为它们的______不同。
13．我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为______不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为______不同。
14．古诗词是我国的文化瑰宝，其中蕴含着很多物理知识。例如“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由_____（选填“笛管”或“管内空气柱”）的振动产生；“夜半钟声到客船”中是根据声音的_____来判断出是钟声的。
15．“摸瞎”是涡阳地区传统儿童游戏：蒙着眼的小朋友根据声音判断其他小朋友的位置，抓住他并说出是哪位小朋友，如图所示。蒙着眼睛的小明同学能根据声音的_______（选填“音调”、“响度”、“音色”）判断出其他小朋友离他距离的远近。
16．用如图所示的装置探究声音的响度与哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度与声源的___________有关；实验中，教室后排的同学听到音叉的声音比较小，这说明响度还与___________有关。
17．幽静的林间小路上，远处传来悠扬的笛声，笛声因为笛管内空气柱的______产生的。笛声是通过
______
传到我们的耳朵里的。笛声时强时弱，是指笛声的______特征在不断变化。
18．“山间铃响马帮来”。铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生______而发出的；在乡间小路上人们听到的声音是通过______传入人耳的，确定是铃声是根据其______来判断的。
19．唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的________；“小弦切切如私语”是指声音的______小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
20．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_____，手表声在两伞之间传播依靠的介质是_____。
三、解答题
21．如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面，
拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
(1)手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺_______产生的声音和敲击_______发出的声音。
(2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度_______，听到声音的_______较大。
(3)改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的_______相同，_______不同。
(4)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的_______和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。
22．下面是小明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：
情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；
情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则音调不同；
情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。
根据以上情景，回答下列问题：
（1）情景1：该特性与哪个因素有关？响度与_____________________有关。
（2）情景2:
该特性与哪个因素有关？音调与_____________________有关。
（3）情景3：该特性与哪些因素有关？音色与_____________________有关。
23．某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”。他将小鼓放在距离自己固定的位置不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小球跳到最高点时的情景记录下来，如图所示。已知（a）图是用最小的力敲击，听到的声音最弱；（c）图是用最大的力敲击，听到的声音最强。
通过以上的实验请你归纳总结。
（1）敲击鼓面，鼓发出声响，泡沫粒跳起说明：发声的物体在______________。
（2）由以上实验可以归纳说明：响度与发声体的_______有关，具体的关系______________________。
答案
1．D
2．A
3．C
4．C
5．B
6．A
7．C
8．B
9．C
10．C
11．振动
音色
12．振动
音调（频率）
音色
13．音调
响度
14．管内空气柱
音色
15．响度
16．振幅
距离发声体的远近
17．振动
空气
响度
18．振动
空气
音色
19．音调
响度
20．响度
空气
21．振动
桌面
较大
响度
响度
音调
幅度
音色
22．振幅
频率
材料
23．振动
振幅
振幅越大，响度越大
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