人教版八年级物理 上册 第三章 第1节 温度 课件（共49张PPT）

(共49张PPT)
冰雪消融
春暖花开
夏日炎炎
秋高气爽
这些天气的变化与什么有关呢?
第三章
物态变化
第1节　温度
新知梳理
应用示例
课堂小结
课堂反馈
学习目标
1.理解温度的概念.
2.了解生活环境中常见的温度值.
3.会用温度计测量温度.
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
目标导学一：温度
我们知道温度是表示物体冷热程度的物理量，热的物体温度高，冷的物体温度低.
人们有时仅凭感觉来判断，这种做法可靠吗？
做一做：
感觉可靠吗？
感觉到的温度高低不可靠。要准确地判断和测量温度必须选择科学的测量工具——温度计。
凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
°C
目标导学二：温度计
原理:
根据液体热胀冷缩的规律制成的。
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
℃
玻璃泡
液柱
刻度
内径很细的毛细管
玻璃外壳
测温物质
构造:
单位
自制温度计：
　　在小瓶里装满带颜色的水.给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口.
想想做做
热水
冷水
　　将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置.
讨论：
　　
你观察到了什么现象？
　
想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？
结论：
　　常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.
思考：
(1)为什么要用小瓶？为什么要用细管？
(2)这个仪器有什么缺点？如何改正？
都是为了使瓶中水热胀冷缩现象更明显，便于观察.
不能准确测出温度值，改正方法是在细管上校对刻度，并标出相应的刻度值.
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
常用液体：水银、酒精、煤油
测量温度的工具：温度计
小结
固体温度计
气体温度计
热电偶温度计
红外测温计
摄氏温度
温度计的构造：
液柱
玻璃泡
玻璃细管
单位
1、摄氏温度：
单位：摄氏度
符号：℃
人的正常体温是“37℃”，读作“37摄氏度”；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
2、摄氏温度的规定：
在标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度；
在标准大气压下沸水的温度为100摄氏度。
将0℃——100℃均分为100等份，每份为1℃
35
～
42
℃
0.1℃
－35～50
℃
1
℃
－20～110
℃
1
℃
量程
分度值
实验室用温度计
体温计
寒暑表
给体温计消毒的正确方法是
[
]
A．用开水煮
　
B．用酒精灯加热
C．用自来水冲洗
D．用酒精棉花擦
D
常用温度计
宇宙中存在着温度的理论的
下限值（绝对零度）：-273.15℃
以这个下限为起点的温度叫做
热力学温度，用T表示，单位是
开尔文，符号是K；
了解：
国际
单位
常用
单位
例1
有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，一杯在阴凉处，则（
）
A.在阳光下的水温度高
B.在阴凉处的水的温度高
C.两杯水的温度一样高
D.两杯水温度的高低无法进行比较
C
×
×
√
×
解析：标准大气压下冰水混合物的温度是0℃.
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
3℃
9℃
-8℃
读出下列温度计的示数
练一练
1、使用温度计前应注意观察什么？
2、什么是温度计的分度值和量程？
3、分别说出实验用温度计、寒暑表的量程和分度值各是多少？
4、如何正确使用实验室温度计？
如何正确使用温度计：
小组讨论，
使用温度计时要看清它的量程，即该温度计所能测量的温度范围.
量程：-20~110℃
使用温度计时还要看清它的分度值，即该温度计一小格所代表的值.
分度值：1℃
目标导学三：温度计的使用
3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
看清量程、分度值。
一、使用前：
二、使用时：
1、温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
√
估测
水温
目标导学三：温度计的使用
温度计的使用:
准备时
温度计所能测量的最高温度和最低温度的测量范围
一个小格代表的值
被测温度超过量程会损坏温度计
便于使用时读数
看量程
看分度值
看零刻度
估计被测物体的温度
“三看一估”
测量温度时：
1.
温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁
?
2.温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数
?
3.
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计
中液柱的液面相平
?
例2
如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这两支温度计的分度值分别是
、
，指示的示数分别为
、
.
解析：甲图的示数从“10”到“20”之间均匀划分为10小格，分度值为1℃.乙图中的刻度从“10”到“20”之间均匀划分为5小格，分度值为2℃.
1℃
2℃
16℃
-18℃
温度计的使用方法
1.使用前要“一估二看”。
(1)“一估”:估计被测物体的温度,选择量程合适的温度计。
(2)“二看”:看清量程,看清它的分度值,目的是便于迅速、准确地读数。
2.使用时要“三要三不能”。
小结
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42
℃，分度值为0.1
℃
特点
⑴测温范围小　35℃～42℃
⑵精确度高　每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
目标导学四：体温计
测体温时水银膨胀能通过缩口升到直管内。读数时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然显示原来的测得的温度。使用前应握紧体温计玻管段用力向下甩，把水银甩回去。（其他温度计不能甩）
例3
一支体温计使用前没有将水银柱甩下去，用它先后两次测量甲、乙两人的体温，体温计的示数分别是38℃和39℃，则下列判断正确的是（
）
A.甲的体温是38℃，乙的体温是39℃
B.甲的体温低于38℃，乙的体温是39℃
C.甲的体温不高于38℃，乙的体温是39℃
D.因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两人
的体温无法确定
C
×
×
√
×
解析：如果体温计示数为38℃，则用它测38℃及以下的温度时示数都是38℃，反之示数与被测温度相同.
正确答案:39.3℃
正确答案:38.7℃
正确答案:37.6℃
读出下列体温计的示数
练一练
生活中常见的三种温度计的区别
课堂小结
1、100
kg
0
℃的冰与50
kg
0
℃的水相比较
(　　)
A.冰冷
B.水冷
C.水与冰的冷热程度一样
D.以上判断都不对
检测目标
C
2、用正常体温计测量病人甲的体温，示数是38
℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38
℃。下列判断正确的是（　　）
A.乙的体温一定等于甲的体温
B.乙的体温不可能等于甲的体温
C.乙的体温不可能高于甲的体温
D.乙的体温一定低于甲的体温
C
检测目标
3、-20
℃的正确读法是(　　)
A.零下20度　　　　　　B.零下摄氏20度
C.负摄氏20度
D.零下20摄氏度
D
检测目标
4、如图所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是(　　)
D
检测目标
5、图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(　　)
C
检测目标
6.一支内径、刻度均匀的温度计,当把它的玻璃泡放入冰水混合物中时读数为4
℃,当用它测标准大气压下沸水的温度时,读数为94
℃。若现在它的读数为30
℃。求:
(
1
)这时所测物体的实际温度应该是多少?
(
2
)如果在这支温度计上存在一个刻度刚好等于实际温度,那么这个刻度是多少?
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题