七年级生物《种子植物——种子的结构》 教学设计

教学设计
课 题 种子植物——种子的结构 授课时间
课型 新授
教学目标 说出种子的基本结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
运用观察法识别种子的结构。
热爱种子，热爱大自然，发扬种子精神。
重点 种子的基本结构 难点 玉米种子的解剖和观察 关键 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
课前准备 菜豆种子、玉米种子、镊子、放大镜、刀片、多媒体课件、视频资料
教学流程

情境导入 教师活动 学生活动 设计意图
播放种子发芽视频。
通过视频可以看出，我们所见到的绿色植物都是由种子萌发来的，那么种子的结构是怎样的？是不是所有种子的结构都是一样的呢？这节课我们一起来学习一下种子植物的第一节——种子的结构。 观看视频，明确绿色植物是从种子萌发而来。 激发学生兴趣，引入本节内容。
明确学习目标 展示学习目标，并让学生朗读。 朗读并明确学习目标。 学生明确本课学习任务。
多种多样的种子 我们所见的植物不同，它们的种子也是多种多样的。
实物展示不同的种子：红豆、花生种子、橘子种子、薏米、杏种子、菜豆种子、苹果种子。
我们所见的种子有大有小，展示世界上最大的种子：复椰子种子，重达15 kg；世界上最小的种子：斑叶兰种子，一亿粒50 g。
接下来我们就以大家较为熟悉的菜豆种子和玉米种子为例，动手看看种子有哪些结构。 认识不同的种子 调动学生积极性，引出本节课要探究的问题
观察菜豆种子的结构 播放视频演示观察菜豆种子实验操作。
通过这个视频哪位同学可以总结一下，观察的步骤是怎样的呢？
现在大家结合实验视频，对照教材79-80页实验，以组为单位动手观察面前的菜豆种子，并完成学案中实验一的1-3题。
找两个小组，派代表展示学案中完成的内容。
现在完成学案中第4题，将菜豆种子掰成两半后，在有胚芽胚轴胚根的那一半滴一滴碘液，稍等片刻后，对照教材81页图3-10，看看出现颜色变化的部位是？ 学生看视频，阅读教材，观察菜豆种子，完成学案 使学生对观察法有初步的认识
清楚菜豆种子的结构
观察玉米种子的结构 对照教材80页实验，以组为单位动手观察面前的玉米种子，并完成学案中实验二的1-2题。
玉米种子的果皮何种皮紧紧地贴合在一起，因此严格地说一颗玉米粒其实是果实。
观看玉米解剖视频，思考玉米有几片子叶？
现在完成学案中第3题，在纵切面上滴加碘液，观察玉米变成深蓝色的部位是？ 学生阅读教材，观察玉米种子，完成学案
观看视频 清楚玉米种子的结构
种子储存营养的部位 通过实验，我们发现菜豆种子的子叶，玉米种子的胚乳都遇碘变蓝了，那么现在揭晓悬念，淀粉具有遇碘变蓝的特性，而淀粉是一种营养物质，也就是说菜豆和玉米储存营养的部分分别是？ 学生归纳总结 理解为什么种子有的部分会变蓝
菜豆种子和玉米种子结构异同点；单子叶植物和双子叶植物概念 归纳菜豆和玉米种子的结构，并找两名学生上前在黑板上完成。
通过归纳可以发现，两个种子中有哪些不同点？像菜豆这样有两片子叶种子的植物我们叫它双子叶植物；而像玉米这样只有一片子叶种子的植物我们叫它单子叶植物。
有哪些相同点？相同的结构：胚芽、胚轴、胚根和子叶，它们就是种子的胚。
完成导学案中的讨论题（1）。
小组讨论，完成问题 培养学生的小组合作能力，归纳总结能力
讨论分析 思考学案上的讨论题（2）：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？ 学生回忆上节课学习的孢子植物，回答问题 培养学生分析、解决问题的能力。
种子的休眠 如果环境过于干燥或寒冷，种子可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发。小麦、水稻种子：2-3年；白菜、蚕豆种子：5-6年；大连普兰店出现的千年古莲。
学生认真听讲，集中注意力 结合大连出现的千年古莲，调动学生注意力
升华情感 总结收获 我们的人生正如一颗小小的种子，当你遇到困难时不要惧怕与退缩，将自己沉淀下来，努力汲取营养，终有一日你也会收获春暖花开，遍结桃李。
通过本课你有什么收获？ 谈谈自己对本课的收获 情感态度价值观的培养，不止收获知识也收获感悟
课堂检测 完成教材86页练习2 完成练习题 检测学生对本课的掌握程度
板书设计 3.1.2 种子植物——种子的结构
一、菜豆种子结构 二、玉米种子结构