化学人教版（2019）必修第一册2.3 物质的量复习（共28张ppt）
文档属性
| 名称 | 化学人教版（2019）必修第一册2.3 物质的量复习（共28张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-05 09:04:37 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第二章
海水中的重要元素——钠和氯
第三节
物质的量
物质的量的单位—摩尔
气体摩尔体积
物质的量浓度
目
录
情境微课堂
钻石早在4000多年前就被人类发现，事实上，它已在地表蕴藏亿万年。关于钻石的传说十分令人心动，希腊人认为钻石是星星坠落地面的碎片，也传说它是天神的眼泪。我们都知道衡量钻石的单位是克拉，那么是不是所有的物质都可以用克拉来衡量呢？
情境微课堂
在化学实验室做实验时，取用的药品无论是单质还是化合物，都可以用器具称量。但物质间发生的化学反应是原子、离子或分子间按一定的数目关系进行的，对此，不仅人们的肉眼看不到，也难以称量。那么，可称量物质与原子、离子或分子之间有什么联系呢？能否用一定数目的粒子集体为单位来计量它们之间的关系呢？本节课我们就来学习一个新的物理量——物质的量。
物质的量
1．物质的量
(1)“物质的量”将一定数目的________、________或________等________与可称量物质联系起来，即物质的量是架起微观世界与宏观世界的一座桥梁。
(2)物质的量实际上表示含有一定________的集合体。
(3)符号——________
(4)单位——________(mol)
(5)特点：它是一个物理量，描述对象为微观粒子。
原子
离子
分子
微观粒子
数目粒子
n
摩尔
2．摩尔
阿伏加德罗常数
摩尔质量
相对原子质量或相对分子质量
技能要点—物质的量、质量、粒子数目之间的换算关系
例题剖析
设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法错误的是( )
A．32
g
O2所含的原子数目为NA
B．0.5
mol
H2O含有的原子数目为1.5
NA
C．1
mol
H2O含有的H2O分子数目为NA
D．0.5
NA个氯气分子的质量为35.5
g
例题剖析
气体摩尔体积
1．物质体积大小的影响因素
同温同压下，任何气体粒子之间的距离________。
结论：
(1)在相同条件下粒子数相同的不同固态或液态物质的体积________。
(2)在同温同压条件下，粒子数相同的任何气体的体积都
________。
相等
不相同
相同
2．气体摩尔体积
22.4
技能要点—使用气体摩尔体积的注意事项
(1)气体摩尔体积的适用范围是气体。可以是单一气体，也可为混合气体。如标准状况下，0.2
mol
H2与0.8
mol
O2的混合气体的体积约为22.4
L。
(2)使用22.4
L·mol－1时的注意事项
①条件：必须为标准状况。因此一定要看清气体所处的状况。
②物质状态：必须为气体。如水、酒精、四氯化碳等物质在标准状况下不是气体。
③数值：22.4
L·mol－1是近似值。
技能要点—使用气体摩尔体积的注意事项
物质的量浓度
1．定义：以________溶液中所含溶质B的________来表示溶液组成的物理量，叫作溶质B的物质的量浓度。
2．符号：________。
3．单位：________或mol·m－3等。
4．表达式：cB＝________。
单位体积
物质的量
一定物质的量浓度溶液的配制
1．容量瓶
技能要点—容量瓶的使用
(1)使用前必须检查是否漏水。其操作：
①向容量瓶注入一定量水，盖好瓶塞；
②用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把容量瓶倒立，观察瓶塞周围是否漏水；
③如不漏，将容量瓶正立并将瓶塞旋转180°后塞紧，重复操作②。
技能要点—容量瓶的使用
(2)容量瓶使用的四个“不能”
2．配制步骤（以配制100
mL
1.00
mol·L－1
NaCl溶液为例）
(1)计算：根据n＝c·V知，n(NaCl)＝________，m(NaCl)＝________。
(2)称量：
准确称量NaCl固体____
g。
0.1
mol
5.85
g
5.9
(3)溶解：
用玻璃棒搅拌以加快溶解，并冷却至
。
室温
(4)移液：
用________引流将溶液转移至 。
玻璃棒
100
mL容量瓶
(5)洗涤、振荡：
将烧杯内壁和 洗涤2～3次，并将洗涤液都
转移至容量瓶，轻轻摇动，使溶液混合均匀。
玻璃棒
(6)定容：
①将蒸馏水注入容量瓶，至液面离容量瓶刻度线 。
②改用 滴加蒸馏水至 。
1～2
cm
胶头滴管
凹液面最低处与刻度线相切
(7)摇匀：
盖好瓶塞，用食指按住瓶塞，另一只手的手指托住瓶底，
反复上下颠倒，使溶液混合均匀。
3．溶液配制过程中的误差分析
(2)误差分析
以配制一定物质的量浓度的NaOH溶液为例
第二章
海水中的重要元素——钠和氯
第三节
物质的量
物质的量的单位—摩尔
气体摩尔体积
物质的量浓度
目
录
情境微课堂
钻石早在4000多年前就被人类发现，事实上，它已在地表蕴藏亿万年。关于钻石的传说十分令人心动，希腊人认为钻石是星星坠落地面的碎片，也传说它是天神的眼泪。我们都知道衡量钻石的单位是克拉，那么是不是所有的物质都可以用克拉来衡量呢？
情境微课堂
在化学实验室做实验时，取用的药品无论是单质还是化合物，都可以用器具称量。但物质间发生的化学反应是原子、离子或分子间按一定的数目关系进行的，对此，不仅人们的肉眼看不到，也难以称量。那么，可称量物质与原子、离子或分子之间有什么联系呢？能否用一定数目的粒子集体为单位来计量它们之间的关系呢？本节课我们就来学习一个新的物理量——物质的量。
物质的量
1．物质的量
(1)“物质的量”将一定数目的________、________或________等________与可称量物质联系起来，即物质的量是架起微观世界与宏观世界的一座桥梁。
(2)物质的量实际上表示含有一定________的集合体。
(3)符号——________
(4)单位——________(mol)
(5)特点：它是一个物理量，描述对象为微观粒子。
原子
离子
分子
微观粒子
数目粒子
n
摩尔
2．摩尔
阿伏加德罗常数
摩尔质量
相对原子质量或相对分子质量
技能要点—物质的量、质量、粒子数目之间的换算关系
例题剖析
设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法错误的是( )
A．32
g
O2所含的原子数目为NA
B．0.5
mol
H2O含有的原子数目为1.5
NA
C．1
mol
H2O含有的H2O分子数目为NA
D．0.5
NA个氯气分子的质量为35.5
g
例题剖析
气体摩尔体积
1．物质体积大小的影响因素
同温同压下，任何气体粒子之间的距离________。
结论：
(1)在相同条件下粒子数相同的不同固态或液态物质的体积________。
(2)在同温同压条件下，粒子数相同的任何气体的体积都
________。
相等
不相同
相同
2．气体摩尔体积
22.4
技能要点—使用气体摩尔体积的注意事项
(1)气体摩尔体积的适用范围是气体。可以是单一气体，也可为混合气体。如标准状况下，0.2
mol
H2与0.8
mol
O2的混合气体的体积约为22.4
L。
(2)使用22.4
L·mol－1时的注意事项
①条件：必须为标准状况。因此一定要看清气体所处的状况。
②物质状态：必须为气体。如水、酒精、四氯化碳等物质在标准状况下不是气体。
③数值：22.4
L·mol－1是近似值。
技能要点—使用气体摩尔体积的注意事项
物质的量浓度
1．定义：以________溶液中所含溶质B的________来表示溶液组成的物理量，叫作溶质B的物质的量浓度。
2．符号：________。
3．单位：________或mol·m－3等。
4．表达式：cB＝________。
单位体积
物质的量
一定物质的量浓度溶液的配制
1．容量瓶
技能要点—容量瓶的使用
(1)使用前必须检查是否漏水。其操作：
①向容量瓶注入一定量水，盖好瓶塞；
②用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把容量瓶倒立，观察瓶塞周围是否漏水；
③如不漏，将容量瓶正立并将瓶塞旋转180°后塞紧，重复操作②。
技能要点—容量瓶的使用
(2)容量瓶使用的四个“不能”
2．配制步骤（以配制100
mL
1.00
mol·L－1
NaCl溶液为例）
(1)计算：根据n＝c·V知，n(NaCl)＝________，m(NaCl)＝________。
(2)称量：
准确称量NaCl固体____
g。
0.1
mol
5.85
g
5.9
(3)溶解：
用玻璃棒搅拌以加快溶解，并冷却至
。
室温
(4)移液：
用________引流将溶液转移至 。
玻璃棒
100
mL容量瓶
(5)洗涤、振荡：
将烧杯内壁和 洗涤2～3次，并将洗涤液都
转移至容量瓶，轻轻摇动，使溶液混合均匀。
玻璃棒
(6)定容：
①将蒸馏水注入容量瓶，至液面离容量瓶刻度线 。
②改用 滴加蒸馏水至 。
1～2
cm
胶头滴管
凹液面最低处与刻度线相切
(7)摇匀：
盖好瓶塞，用食指按住瓶塞，另一只手的手指托住瓶底，
反复上下颠倒，使溶液混合均匀。
3．溶液配制过程中的误差分析
(2)误差分析
以配制一定物质的量浓度的NaOH溶液为例