中小学教育资源及组卷应用平台
Unit
1
She’s
my
aunt
同步练习
2
一、准确流利并且有感情地读出下面的内容：
short
tall
She’s
He’s
cousin
uncle
aunt
cute
my
mum
and
dad
Mrs
Wang
-Is
this
your
mum?
-No.
She’s
my
aunt.
-Is
this
your
cousin?
-Yes.
二、从方框中选择正确的词补全句子或对话。
She’s
He’s
Is
this
No
1.---_____________
_____________
your
dad?
---_____________
_____________
my
uncle.
_____________
my
aunt.
三、从方框中选择正确的句子补全对话。
A:1_________________
A.
Is
this
your
mum?B.
Good
morning,
Liu
Tao.C.
She’s
tall.D.
He’s
tall
too.
B:
Good
morning,
Su
Hai.
A:2_________________
B:
No.
She’s
my
aunt.
A:
Wow!
3._________________
B:
Is
this
your
uncle?
A:
Yes.4._________________
四、选择题。
（
）1.
_____________is
Linda’s
uncle.
A.He
B.She
C.he
（
）2.
This
is_____________aunt.
A.she
B.you
C.your
（
）3._____________this
your
dad?
A.Are
B.Is
C.What’s
（
）4.
-This
is
my
mum.
-Hello,_____________Li.
A.Mr
B.Miss
C.Mrs
五、读一读，把下列句子重新排列，使其构成一段对话。
A．
What’s
your
father’s
job?
B．
How
many
people
are
there
in
your
family?
C．
Three,
my
parents
and
me.
D．
No,
she
isn’t.
She
is
a
nurse.
E．
Is
your
mother
a
doctor
too?
F．
My
father
is
a
doctor.
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
参考答案
二、1.Is
this;
No;
He’s
2.
She’s
三、B
A
C
D
四、A
C
B
C
五、BCAFED
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t1
she’s
t同步练习2
准确流利并且有感情地读出下面的内容
d
dad
Mrs
wang
从方框中选择正确的词补全句子或对话
从方框中选择正确的句子补全对话
四、选择题
num
L
2
已7世纪膏
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五、读一读,把下列句子重新排列,使其构成一段对话
She
is
a
nurse
)()(
参考答案
ACBO
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Unit
1
She’s
my
aunt
（Fun
time
&
Song
time）教学设计
课题
Unit
1
She’s
my
aunt
单元
第一单元
学科
英语
年级
二年级
学习目标
能听懂、并能根据情况用He’s/She’s
…
回答。能理解、演唱歌曲This
is
my
uncle
重难点
句型：She’s
/
He’s
...的用法正确朗读also,
very
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
singFinger
FamilyLook
and
sayLook,
this
is
my
family.This
is
my
grandpa.
He’s
tall.This
is
my
…
He’s/She’s…Group
work
This
is
my
…
He’s/She’s…
齐唱歌曲介绍自己照片上的家人
帮助学生理解家谱构成复习家庭成员并运用新句型进行介绍，紧扣主题，为接下来的环节做铺垫。
讲授新课
Fun
timeMake
a
family
tree教师指导学生仿造范例，将家庭成员的照片或简笔画贴在苹果树上的对应位置，制作自己的家谱。Work
in
pairs:
Stick
and
saySs
work
in
pairs.
Fin
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)ish
the
family
tree
and
introduce
family
members
to
classmates.
He’s
my
dad/...
She’s
my
mum/...Song
timeLook
and
say“我”是王兵，这是我舅舅（叔叔）一家。Q：Who
are
they?S1：He’s
my
uncle.
He’s
tall.T：Yes,
he’s
tall.S2:
She’s
my
aunt.
She’s
beautiful.T：Yes.
And
she’s
also
tall.S3:
She’s
my
cousin.
She’s
cute.T：And
she’s
very
small.Enjoy
a
song朗读歌词教师示范朗读歌词，然后将学生分成两人一组，朗读歌词。注意在朗读最后两句歌词时，教师可以边朗读边用双手摆成心形，表达对这家人的喜爱，帮助学生理解I
like
them
all.的意思。Sing
the
song
制作家谱介绍家谱看图回答问题朗读歌词跟唱歌曲
学生通过制作家谱，理解家谱图的三代构成及家庭成员之间的关系。学生根据教师的问题设计，看图回答问题，在与教师的对话中逐步理解歌词大意及人物关系。朗读歌词，理解歌曲并记忆歌词跟唱歌曲，感受韵律和节奏
交流展示
四人一组，表演歌曲Let’s
play：改编歌谣This
is
my___________.He’s
very___________.This
is
my___________.She’s
also
tall.This
is
my___________.She’s
very
small.I
like
them
all,
like
them
all.
用其他家庭称谓替换，改编歌曲并唱出来
运用已学过的单词进行改编，拓展学生思维能力及语言运用能力。
课堂小结
1.
她是我的表妹。
This
is
my
cousin.2.
这是你舅舅吗？
Is
this
your
uncle?3.
这是你妈妈吗？
Is
this
your
mum?不，她是我舅妈。
No,
she’s
my
aunt.
强化巩固
作业
Sing
the
song.Introduce
your
family
members
to
your
friends.
板书
Unit
1
She’s
my
auntThis
is
my__________.He’s
very__________.This
is
my__________.She’s
also
tall.This
is
my__________.She’s
very
small.I
like
them
all,
like
them
all.
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