湘美版四年级美术下册《13. 藏书票》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版四年级美术下册《13. 藏书票》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-08-04 14:29:22 | ||
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文档简介
藏书票教学设计
教学目标：
1、通过欣赏各种藏书票，使学生了解其独特的艺术形式。
2、学生能以纸板镂印或绘画的形式，设计、制作一张藏书票。
3使学生在设计制作过程中，体验美术学习的乐趣及成就，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。
教学重难点：
教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。?
教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。
一、导入新课：
1、创设问题情境：最近我们学校有一个读书交流活动，很多同学都把自己家的藏书带来和同学们一起分享，我看了有科幻类的，历史类的，漫画类等等。从这里也能看出来同学们都是很爱读书的，老师也很喜欢读书，也经常到书店买一些书来收藏，一拿到书，我通常会在书的扉页上写上自己的名字和购买时间作为标记。你们有什么标记方式呢？
最近我有了一种新的给书做标记的方式（出示有藏书票的书），你们瞧瞧，很有趣吧！知道这叫什么吗？这是一张小型版画，名叫藏书票。
2、今天我们就一起来学习认识，了解并制作一张藏书票。（张贴课题）
二、交流讨论
A:了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。
1、介绍什么是藏书票。
藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。
2、世界第一枚藏书票和中国第一枚藏书票
藏书票是从什么时候开始的呢，让我们一起来了解一下吧！
这枚藏书票是迄今为止，世界上发现的最早的藏书票。由德国人勒格尔创作于1470年。画面上是一只嘴里衔着野花的刺猬，下面是野草，缎带上幽默的写着“慎防刺猬给你一吻”。
藏书票就在欧美国家流行起来了，那么藏书票什么时候流传到中国的呢？这里还有一个小故事呢，有个叫吴文兴的学者非常喜欢收藏旧书，经常到一些旧书摊上去淘书，这天他在北京的一个古玩城都逛了半天了，一点收获也没有，没精打采的在一个小书摊上随意的拿起一本书，翻了几页就赶紧掏钱把书买了下来，你们猜这是为什么呢？
同学们真聪明，他就是发现了这张藏书票，“关祖章”藏书。
广西人关祖章从美国留学归来，曾在当时的交通部任职，他受西方文化影响，喜欢上藏书票，他可能是最早使用和制作藏书票的中国人。由此可见，中国藏书票的历史已经有一百多年了。
3、藏书票的功能
藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。藏书票有实用功能。
开卷相见，能油然平添几分爱书之情和求知之欲，反映了读书人的修养与品位。 藏书票有欣赏功能。
4、欣赏藏书票作品
随着第一枚藏书票的诞生时，越来越多的国内外人士开始喜欢这种标记方式，我们来一起欣赏几张国内外优秀作品吧！老师还知道很多名人也有自己的藏书票，他们是现代文学家巴金和冰心，艺术大师齐白石，体育名人姚明。看！设计这样的藏书票贴在书的扉页上，作者是多么喜爱这本书啊！
美术课本上也有很多藏书票的作品，我们一起来欣赏一下吧！
5、藏书票和普通图案有什么区别呢？（出示课件）
先让学生小组讨论，交流。
师生总结：a、藏书票的设计要有图案和文字。
b、图案的设计要力求简洁明了。
c、文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或××藏书等内容。
d、国际通用标志EX-LIBRIS，这一拉丁语意思是：我的藏书。
6、藏书票的规格
藏书票被称为“微型”版画，规格不宜过大。国际上对藏书票的规格要求是边长不超过17厘米。
常见规格为5厘米—10厘米。
7、探究学习——寻找藏书票题材。
看！一枚小小的藏书票，包含的内容可真不少啊，哪些可以成为藏书票图案设计题材呢？我们一起来看看吧。
小结：人物、动物、植物、日常用具、玩具等都可以是藏书票的题材。
教师让学生回忆藏书票的构成（板书：图案 文字 EX-LIBRIS。）
8、直观演示——藏书票的制作。
1、如何去制作藏书票呢？看老师是怎么做到的！（观看微课）
总结：看了这个微课视频，你能说说藏书票的制作步骤吗？
2、教师投影现场示范藏书票的纸板画的制作方法，并强调细节部分。
看！有了这张镂刻好的纸板，就可以方便我们制作出更多的藏书票来贴在自己喜欢的书上了。
三、尝试与设计
我们认识了藏书票，欣赏优秀藏书票作品，也了解藏书票的制作方法，那同学们想不想动手为自己设计一张藏书票呢？
选择自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计。
1、出示要求： 运用纸版镂印的技法，设计制作一枚藏书票，表达自己对书籍的喜爱。
<1. 图案要简洁概括。
<2.色彩可以是单色，多色，颜料与彩笔结合使用。
<3.镂刻时注意线条流畅，转折处转动纸张，文字不用镂刻，用刀注意安全。
2、学生创作，教师巡视指导。
四、评价
1、选出几幅藏书票参加展示。
2、作业点评：
A、自评：设计者说出作画意图，并说说对自己的作品是否满意，为什么？
B、互评：学生依照评价标准评判作业。
C、最后教师进行点评小结。
五、课堂小结拓展
今天我们学习了用纸板漏印的方法制作藏书票，大家各方面的表现都很好，其实还有种方法也可以制作藏书票哦！我们来看看吧！
(木刻藏书票 、石刻藏书票 、电脑制作藏书票 、手绘藏书票、剪纸藏书票 )
请同学们回去以后选几本自己喜爱的书，精心设计适合它的藏书票。并把设计好的藏书票贴在你心爱的书上，让它变得更加美丽、更加漂亮。
小小藏书票引领我们遨游书本的 海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！ 让我们一起做个爱读书的好少年吧！
板书设计：
藏书票
图案
字母：EX-LIBRIS
文字
XX藏书
教学目标：
1、通过欣赏各种藏书票，使学生了解其独特的艺术形式。
2、学生能以纸板镂印或绘画的形式，设计、制作一张藏书票。
3使学生在设计制作过程中，体验美术学习的乐趣及成就，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。
教学重难点：
教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。?
教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。
一、导入新课：
1、创设问题情境：最近我们学校有一个读书交流活动，很多同学都把自己家的藏书带来和同学们一起分享，我看了有科幻类的，历史类的，漫画类等等。从这里也能看出来同学们都是很爱读书的，老师也很喜欢读书，也经常到书店买一些书来收藏，一拿到书，我通常会在书的扉页上写上自己的名字和购买时间作为标记。你们有什么标记方式呢？
最近我有了一种新的给书做标记的方式（出示有藏书票的书），你们瞧瞧，很有趣吧！知道这叫什么吗？这是一张小型版画，名叫藏书票。
2、今天我们就一起来学习认识，了解并制作一张藏书票。（张贴课题）
二、交流讨论
A:了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。
1、介绍什么是藏书票。
藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。
2、世界第一枚藏书票和中国第一枚藏书票
藏书票是从什么时候开始的呢，让我们一起来了解一下吧！
这枚藏书票是迄今为止，世界上发现的最早的藏书票。由德国人勒格尔创作于1470年。画面上是一只嘴里衔着野花的刺猬，下面是野草，缎带上幽默的写着“慎防刺猬给你一吻”。
藏书票就在欧美国家流行起来了，那么藏书票什么时候流传到中国的呢？这里还有一个小故事呢，有个叫吴文兴的学者非常喜欢收藏旧书，经常到一些旧书摊上去淘书，这天他在北京的一个古玩城都逛了半天了，一点收获也没有，没精打采的在一个小书摊上随意的拿起一本书，翻了几页就赶紧掏钱把书买了下来，你们猜这是为什么呢？
同学们真聪明，他就是发现了这张藏书票，“关祖章”藏书。
广西人关祖章从美国留学归来，曾在当时的交通部任职，他受西方文化影响，喜欢上藏书票，他可能是最早使用和制作藏书票的中国人。由此可见，中国藏书票的历史已经有一百多年了。
3、藏书票的功能
藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。藏书票有实用功能。
开卷相见，能油然平添几分爱书之情和求知之欲，反映了读书人的修养与品位。 藏书票有欣赏功能。
4、欣赏藏书票作品
随着第一枚藏书票的诞生时，越来越多的国内外人士开始喜欢这种标记方式，我们来一起欣赏几张国内外优秀作品吧！老师还知道很多名人也有自己的藏书票，他们是现代文学家巴金和冰心，艺术大师齐白石，体育名人姚明。看！设计这样的藏书票贴在书的扉页上，作者是多么喜爱这本书啊！
美术课本上也有很多藏书票的作品，我们一起来欣赏一下吧！
5、藏书票和普通图案有什么区别呢？（出示课件）
先让学生小组讨论，交流。
师生总结：a、藏书票的设计要有图案和文字。
b、图案的设计要力求简洁明了。
c、文字可以用中文、英文、拼音等书写，包括设计者的姓名或××藏书等内容。
d、国际通用标志EX-LIBRIS，这一拉丁语意思是：我的藏书。
6、藏书票的规格
藏书票被称为“微型”版画，规格不宜过大。国际上对藏书票的规格要求是边长不超过17厘米。
常见规格为5厘米—10厘米。
7、探究学习——寻找藏书票题材。
看！一枚小小的藏书票，包含的内容可真不少啊，哪些可以成为藏书票图案设计题材呢？我们一起来看看吧。
小结：人物、动物、植物、日常用具、玩具等都可以是藏书票的题材。
教师让学生回忆藏书票的构成（板书：图案 文字 EX-LIBRIS。）
8、直观演示——藏书票的制作。
1、如何去制作藏书票呢？看老师是怎么做到的！（观看微课）
总结：看了这个微课视频，你能说说藏书票的制作步骤吗？
2、教师投影现场示范藏书票的纸板画的制作方法，并强调细节部分。
看！有了这张镂刻好的纸板，就可以方便我们制作出更多的藏书票来贴在自己喜欢的书上了。
三、尝试与设计
我们认识了藏书票，欣赏优秀藏书票作品，也了解藏书票的制作方法，那同学们想不想动手为自己设计一张藏书票呢？
选择自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计。
1、出示要求： 运用纸版镂印的技法，设计制作一枚藏书票，表达自己对书籍的喜爱。
<1. 图案要简洁概括。
<2.色彩可以是单色，多色，颜料与彩笔结合使用。
<3.镂刻时注意线条流畅，转折处转动纸张，文字不用镂刻，用刀注意安全。
2、学生创作，教师巡视指导。
四、评价
1、选出几幅藏书票参加展示。
2、作业点评：
A、自评：设计者说出作画意图，并说说对自己的作品是否满意，为什么？
B、互评：学生依照评价标准评判作业。
C、最后教师进行点评小结。
五、课堂小结拓展
今天我们学习了用纸板漏印的方法制作藏书票，大家各方面的表现都很好，其实还有种方法也可以制作藏书票哦！我们来看看吧！
(木刻藏书票 、石刻藏书票 、电脑制作藏书票 、手绘藏书票、剪纸藏书票 )
请同学们回去以后选几本自己喜爱的书，精心设计适合它的藏书票。并把设计好的藏书票贴在你心爱的书上，让它变得更加美丽、更加漂亮。
小小藏书票引领我们遨游书本的 海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！ 让我们一起做个爱读书的好少年吧！
板书设计：
藏书票
图案
字母：EX-LIBRIS
文字
XX藏书