湘美版五年级美术上册《2. 家乡的古建筑》教学设计

教 学 设 计
教学内容 家乡古建筑 授课人 韩思民 课时 1
教学 目标 1、了解中国古建筑的大致范围、常见类型及一般特征。
2、掌握线画古建筑的基本方法，表现黑白灰体积感。
3、培养学生对家乡建筑遗产的情感联系和对家乡的热爱。
重点 难点 重点：了解中国古建筑的类型与特征，感受古建筑的美感。
难点：掌握用线条变化表现古建筑黑白灰体积感的方法。
教具 学具 教具：CAI课件 范画
学具：中性笔、作业纸
? 板 书 设 计
二、家乡的古建筑
特点：框架式木结构体系 材质美
庭院式的组群布局 对称美 范 画
类型丰富多彩 造型美
表现：轻重、疏密的线条 韵律美
教 学 设 计
教学 程序 教 学 过 程 设计
意图
教 师 学 生
激情 导课 今天，老师给大家带来一段精彩的视频资料，你们想不想看一看？下面，请同学们看大屏幕：视频中表现的是什么内容？（出示视频）视频中集中展示了以灵石王家大院为代表的晋商大院古建筑群的风采。
在座的每位同学都知道：在明清以来的近代经济发展史上，驰骋欧亚的晋商举世瞩目，山西特别是以太谷、_??????_、榆次、平遥等为代表的晋中盆地商人前辈，举商贸之大业，经营范围包罗万象，钱庄票号汇通天下，称雄五百余年，创造了亘古未有的世纪繁荣，在神州大地上留下了灿烂的商业文化。身处灵石静升，我们校园墙畔王家大院的一楼一阁无一不在见证着历史与文明。
本节课我们将共同走进《家乡的古建筑》一课，在感受我国古建筑成就的同时学习用线描形式表现古建筑的方法。 看一看
想一想
说一说 以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣，引出新知。
民主 ?
导学 1、说古建筑。
我国的古建筑指近代西方文明决定性地影响中华文明之前，在中国古文化主导下产生的建筑物。我国的古建筑具有悠久的历史和光辉的成就，影响范围遍及半个亚洲和众多少数民族地区，在世界建筑史中占有重要地位。
大家对我国的古建筑熟悉吗？哪位同学能给大家讲一讲你所知道的古建筑的类型？（学生反馈）
师评价、小结：我国的古建筑类型多样，主要有：宫殿、寺观、佛塔、民居和园林建筑。（出示课件）因为建筑物功能不同，给我们带来的视觉效果也不相同。
宫殿——壮观、威严 园林——诗画意境
民居——宁静、亲切
总体来说，我国的古建筑具有以下特征：（板书）
框架式木结构体系（材质美）；庭院式的组群布局（对称美）；类型丰富多彩（造型美） 看一看
想一想
说一说 直观法引导学生分析我国古建筑的类型和特征，感受我国古建筑的艺术美和人文美，从而突出本课重点。
教 学 设 计
教学 程序 教 学 过 程 设计
意图
教 师 学 生
民主 ?
导学 2、赏古建筑（线描作品）
中国古建筑成为画家们乐于表现的内容。在这些作品中，你最喜欢哪一件，为什么？
画家们采用不同疏密的线条能使画面产生黑白灰的层次，体现出建筑物的立体感和空间感，使作品产生节奏韵律的美感（板书）。 看一看想一想说一说 直观法引导学生观察分析线描画古建筑的美感，突出教学重点。
3、画古建筑
欣赏了这么多画家笔下的古建筑线描作品，那么，你们准备画一件什么样的古建筑作品呢？谁来说一说？（生反馈，师评价）你说的可真好呀！能给大家展示一下吗？
请一至两名学生上台板画，其余学生观看。师生共同评价学生板画情况，教师适当补充完善画面，并强调在抓住物象特征的基础上，对细节部分处理要有所取舍。 想一想说一说画一画 学生尝试表现自己最熟悉的古建筑，教师指导示范解决教学难点。
4、创古建筑
老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的想法表现出来了，下面，大家就赶快动手吧！ 画一画
检测 导结 1、展示学生作品，学生自评、互评，教师点评。
2、小结本课。同学们，今天我们一起学习了我国的古建筑的一些知识，知道了我国古建筑汇聚了我国五千年的文明与历史。作为灵石静升人，我们不仅有条件深入欣赏、感受祖先留下来的古建筑之美，更有义务学习领会会晋商精神的文化内涵，将晋商精神传承发扬下去。相信在不久的将来，我们也一定会为我们的家乡创造出更多的奇迹！