第5节 科学探究（课件 16张PPT）

(共16张PPT)
科学探究
是获得科学知识的一种基本方式。
　
根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．．
一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？
究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的．
一、生活中的探究
１、小区可能停电了？
证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。
结论１：小区没停电，
　问题出在自己家里。
电灯为什么不亮呢？
２、保险丝可能烧断了？
证明：走到另一个房间，　打开开关，电灯亮了
结论２：保险丝没断，
问题出在灯泡上
电灯为什么不亮呢？
３、可能接触不良？
证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。
结论３：接触没问题，问题出在灯泡上。
电灯为什么不亮呢？
４、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新灯泡，灯亮了。
结论４：灯泡坏了。
电灯为什么不亮呢？
你能说说小明是怎样进行探究的吗？
提出问题：
电灯熄灭的原因何在？
建立假设：
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
可能是．．．
收集证据检验假设：
观察户外的、别的房间的灯、线路灯丝、灯头
作出解释：
灯头里的灯丝断了
在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。
天花病毒和天花病患者
天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花疫苗
英国医生琴纳发明种牛痘
二、科学家的探究
提出问题
为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？
建立假设
或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力
设计实验
收集证据
检验假设
取微量牛痘脓浆，接种到…
得出结论
接种牛痘可以抵御天花
天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花疫苗
建立猜想和假设
通过观察、实验，收集证据、检验假设
得出结论、作出解释
科学探究
发现问题、提出问题
科学探究的基本过程有哪些呢？
制定探究的计划
表达与交流
脚印的长度与人的身高会有什么关系？
三、我们一起来探究
1.提出问题
2.建立猜想和假设
3.设计验证方案
4.收集获取事实与证据，检验假设
调查号
姓名
性别
脚印长
身高
…
6.交流
5.得出结论
盒子里有什么（黑盒实验）
给你一个密封的盒子里面放有一个物体。在不打开盒子的前提下。想知道里面装的是什么东西，你会用什么办法？
操作
目的
感受或现象
判断
摇动
感觉大小
可以滚动
应该较小
掂掂轻重
感受质量
很轻
质量很小
……
……
……
……
中午小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪
了。他感到很奇怪，早上气打的足足的，
是什么地方出了问题呢？
课堂练习
我们一起探究自行车胎漏气的原因?
提出问题
车胎什么地方漏了？
建立假设
可能是车胎破了；
可能是气嘴的螺丝松了；
可能是气嘴里的小橡皮管坏了；
可能是…
我们一起探究自行车胎漏气的原因?
获取事实与证据
仔细察看了外胎；查看气嘴的螺丝；
取出气门芯;把充气的内胎放到水里.
得出结论
原来是自行车的内胎穿了孔。