第七单元燃料及其利用单元过关检测（二）-2021~2022学年九年级化学人教版上册（word 含解析）

单元过关检测（二）第七单元燃料及其利用2021~2022学年九年级化学同步练习（人教版）
一．选择题（共25小题）
1．某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）。下列说法不正确的是（　　）
A．①中水为热水
B．②中白磷燃烧
C．①和③对比可以得出燃烧的条件之一
D．②和③对比可以得出燃烧的条件之一
2．下列知识归纳完全正确的一组是（　　）
A．能量变化
①氢气在氧气中燃烧放出热量
②所有要高温才能发生的反应一定吸收热量
③在化学反应中只有燃烧才能放出热量
B．环境保护
①脱硫技术可以减少二氧化硫的产生
②回收废旧金属对保护环境有利
③工业“三废”需处理达标后排放
C．数字含义
①Cu2+：一个铜离子带2个单位正电荷
②H2SO4：一个硫酸分子中含有6个原子
③：化合物中镁元素显+2价
D．资源节约
①节约用水是每个公民的责任
②提倡使用乙醇汽油
③实验后用剩药品放回原瓶
A．A
B．B
C．C
D．D
3．孔明灯（如图）的灯芯燃烧时，火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．灯芯燃烧时纸质灯罩不接触空气
C．风吹灯罩使灯罩的着火点降低了
D．热量散失较快使灯罩温度低于纸的着火点
4．把木柴架空后燃烧，主要是为了（　　）
A．使木柴与空气充分接触
B．方便添加木柴
C．提高空气中氧气的浓度
D．降低木柴的着火点
5．“纸火锅”（如图所示）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张没有与空气充足接触，不会燃烧
C．纸张被水浸湿，导致纸张的着火点降低
D．锅里的水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
6．下列四个化学实验中说法正确的是（　　）
A．该实验装置可用于验证质量守恒定律
B．该实验中a管中的气体可使带火星的小木条复燃
C．该实验装置可将河水净化成纯净物
D．该实验中铜片上的白磷和水中的白磷对比可知物质燃烧需要氧气
7．目前，大多数烧烤店都是用空心炭作燃料．下列说法错误的是（　　）
A．空心炭具有可燃性
B．空心炭燃烧时会产生一氧化碳，因此要注意通风
C．向空心炭扇风能使其着火点降低
D．将炭做成空心有利于充分燃烧
8．俗话说“人要实心，火要空心”，下列对“火要空心”理解正确的是（　　）
A．增大与空气的接触面
B．降低可燃物的着火点
C．隔绝空气
D．易于移除可燃物
9．“灭火弹”是一种新型灭火器，将其投入火灾现场，可迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面。其灭火原理是（　　）
A．隔绝氧气
B．降低着火点
C．清除可燃物
D．降温至着火点以下
10．从化学角度分析，下列做法正确的是（　　）
A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B．室内起火，迅速打开门窗通风
C．为防止一氧化碳中毒，在火炉旁放一盆水
D．天然气泄漏时，立即打开排气扇
11．下列物质与空气混合后遇明火，不会发生爆炸的是（　　）
A．氦气
B．甲烷
C．面粉
D．乙醇蒸气
12．随着轨道交通一、二号线的开通，宁波市民出行更加便捷。为了安全，轨道交通部门规定乘客携带易燃易爆有毒有强腐蚀性等物品不能通过安检，下列物品可以通过安检的是（　　）
A．鞭炮
B．汽油
C．液体皂
D．浓硫酸
13．下列图标中，与消防安全无关的是（　　）
A．
B．
C．
D．
14．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧和灭火说法错误的是（　　）
A．燃烧都是放热反应
B．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧
C．炒菜时油锅中的油不慎着火，立刻用水浇灭
D．图书馆着火必须用二氧化碳灭火器灭火
15．下列有关化学基本概念的认识中正确的是（　　）
A．价值观：干冰用作制冷剂
B．微粒观：水变成冰后分子不再运动
C．守恒观：纸燃烧后质量减少，质量不守恒
D．能量观：碳与二氧化碳反应能放热
16．下列反应属于吸热反应的是（　　）
A．生石灰与水
B．木炭与二氧化碳
C．镁与稀盐酸
D．氢气在氯气中燃烧
17．中国喀斯特地貌是以碳酸盐为主的地形区域。由于煤炭的大量使用，对这样的地质结构产生一定的破坏。下列气候变化对该地影响最大的是（　　）
A．潮湿
B．干旱
C．严寒
D．酸雨
18．近几年我国勘探发现了庆城大油田和垦利6﹣1油田等，取得重大突破。下列有关石油的叙述错误的是（　　）
A．石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离
B．石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态纯净物
C．石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用
D．汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染
19．下列说法或做法，正确的是（　　）
A．石油中主要含碳和氢两种元素
B．家中燃气泄漏时，马上打开抽油烟机以利于燃气排出
C．小明用水浇灭燃着的蜡烛，向同学们解释其熄灭的主要原因是使燃烧物隔绝了氧气
D．小芳同学看到对面楼着火，马上拨打110
20．下列说法不正确的是（　　）
A．CO2、O3、CH4、氟氯代烷都能产生温室效应
B．液化气、汽油、煤油都是石油的加工产品
C．超市里卖的纯净水是纯净物
D．露天焚烧垃圾会增加空气中的PM2.5
21．2010年4月20，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底。之后发生漏油，每天多达5000桶以上，已持续了一个多月。则下列说法正确的是（　　）
A．石油燃烧属于物理变化
B．钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变
C．此事件已对环境造成严重污染
D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采
22．我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带．目前发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍．“可燃冰”主要成分是水合甲烷晶体（CH4?8H2O）
请综合所学知识判断，下列说法正确的是（　　）
A．可燃冰由四种元素组成
B．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
C．可燃冰的发现为我国使用高效新能源开辟了广阔的前景
D．可燃冰的主要成分是固态水
23．如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　）
A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B．实验1中热水中白磷没有燃烧，是因为没有氧气
C．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点
24．关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（　　）
A．气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气
B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
C．热水的作用是：升高温度，隔绝空气
D．由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
25．化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法正确的是（　　）
A．该实验中若容器无盖，可燃性粉尘也会爆炸
B．该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果没有影响
C．根据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越大
D．根据图3可知，降低可燃物粉尘的浓度可防止爆炸
二．填空题（共6小题）
26．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。
（1）铜片上的白磷燃烧，燃烧的化学反应方程式为　
　，而红磷和水中的白磷不燃烧，据此实验事实可知燃烧必须同时具备下列条件：①　
　，②　
　，③　
　。
（2）炒菜时燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，此时可将灶具的进风口　
　（填“调大”或“调小”）；油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是　
　。
27．如图是探究燃烧条件的实验。铜片上的白磷燃烧、红磷却不燃烧，说明燃烧的条件之一是　
　；写出红磷燃烧的化学方程式　
　。
28．如图所示的实验装置，回答下列问题（已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，五氧化二磷有毒，易溶于水）。
（1）图1装置能看到的现象是　
　；
（2）图1装置烧杯中热水的作用是　
　。
（3）图2装置发生的化学方程式有　
　；　
　。
29．2020年5月5日，我国长征五号B火箭空间站阶段首飞成功，YF﹣75D氢氧发动机为其提供部分动力，液氢燃烧的化学方程式为　
　；为节约能源，使燃料充分燃烧，应考虑的因素是　
　（写出一条即可）；天然气是生活中常见的燃料，天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为　
　。
30．化学就在我们身边，请用所学知识回答下列问题：
炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理为　
　；CO和CO2的化学性质不同的原因是　
　，其中可用于工业炼铁的是　
　。
31．甲烷是优质气体燃料，用途广泛。
（1）炒菜时，观察到厨房里天然气灶的火焰呈现黄色、锅底出现大量炭黑时，应当将天然气灶的进风口调　
　（填“大”或“小”）。
（2）为及时发现天然气泄漏，常在天然气中加入微量具有难闻气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇在空气中燃烧的化学方程式：2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X，则X的化学式为　
　。若在厨房中闻到乙硫醇的难闻气味，表明厨房的天然气可能已泄漏，下列应急措施可行的是　
　（填字母序号）。
A．关闭气源阀门
B．轻轻打开门窗通风
C．打开抽油烟机排气
D．在厨房内使用手机拨打火警电话“119”
（3）在加热条件下，甲烷与氧化铜发生反应，生成铜、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为　
　，反应中表现出还原性的物质是　
　（填化学式）。
三．实验探究题（共4小题）
32．如图装置探究可燃物燃烧条件（装置气密性良好）。
已知：白磷的着火点为40℃。
步骤Ⅰ：点燃蜡烛，立即伸入瓶中并塞进瓶塞。
步骤Ⅱ：一段时间后，待蜡烛熄灭并冷却至室温，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察到铝盒中的白磷燃烧。
（1）对比步骤Ⅰ中蜡烛点燃前后的现象，可得出可燃物燃烧的条件是　
　。
（2）步骤Ⅱ中白磷燃烧的化学方程式为　
　。
（3）分析上述实验，下列说法正确的是　
　（填序号）。
A．蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以蜡烛熄灭
B．蜡烛燃烧后瓶内还有少量氧气，但氧气浓度过低导致蜡烛熄灭
C．生石灰的作用是与水反应提供热量，并利用生成物吸收二氧化碳
33．化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验回答问题。
（1）A实验中，操作易引起的实验后果是　
　。
（2）B实验中，需在蒸馏烧杯中加几块沸石，其作用是　
　。
（3）C实验中，加热铜片一段时间，可观察到　
　先燃烧。
（4）D实验结束时，为防止液体倒流，正确的操作是　
　。
34．科技节活动中，化学实验小组做了如图实验，请回答以下问题。
（1）图A红磷燃烧现象　
　，反应的化学方程式　
　。若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是　
　（填序号）。
A．使用的红磷量不足
B．装置气密性不好
C．实验中弹簧夹没有夹紧
（2）图B所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件　
　。
（3）图C所示实验，现象：　
　，得出：二氧化碳的性质　
　。
（4）图D所示实验，水的作用：　
　；反应的化学方程式　
　；该反应基本反应类型属于　
　（填“化合”或“分解”）反应。
35．俗话说“水火不相容”，然而化学老师给我们演示了一个“水中起火”的实验，如图A所示。该实验中白磷能在热水中燃烧是因为：
（1）白磷是　
　物。
（2）白磷与　
　接触。
（3）温度达到了白磷的　
　。
（4）B图所示熄灭酒精灯的原理是　
　。
四．计算题（共1小题）
36．中央电视台“加油向未来”节目向大家科普了夏天不要在汽车内放置装水的透明水瓶的原因。在节目现场，主持人模拟了该实验，将强烈的光线透过装水的塑料瓶照射在黑色的纸上，该纸片迅速冒烟，继而燃烧起来。请用学过的知识解释黑色纸片燃烧的原因。
五．解答题（共2小题）
37．如图为某化学小组探究燃烧条件的实验装置，请根据要求完成以下填空：
（1）图1可以探究燃烧的条件，图1中能够发生燃烧的是　
　（填序号1、2、3），原因是　
　，反应的化学方程式是　
　。
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入图2水中，使试管罩住白磷，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　
　；同时看到“水进入试管中”原因是　
　。
38．打火机给人们的生活带来了方便，电子打火机的构造如图所示，请回答以下问题：
（1）属于金属单质的是　
　（选填物质的编号）；打火机挡风罩上的通风口的作用是使空气流通，据此说明燃烧需要的条件之一是　
　；松开按压的手柄，熄灭打火机是利用了　
　的方法灭火．
（2）请用微粒的观点解释：可燃性的气体能被压缩变为液体装入打火机内，说明　
　；打火机偶然未打着火时会闻到一股异味，说明　
　．
（3）小明为了探究打火机中液体燃料的成分，作了如下实验：点燃打火机，于火焰上方罩一个干燥而冷的玻璃杯，片刻后，可观察到玻璃杯内有小水珠，迅速将烧杯翻转过来，向贝内加入少量澄清石灰水，并振荡，发现澄清石灰水变浑浊，根据上述现象可知，该液体燃料的组成中含有　
　；该同学认为通过上述现象不能确定燃料中是否含有氧元素，理由是　
　．
单元过关检测（二）第七单元燃料及其利用2021~2022学年九年级化学同步练习（人教版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共25小题）
1．某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件（热水温度远高于白磷着火点）。下列说法不正确的是（　　）
A．①中水为热水
B．②中白磷燃烧
C．①和③对比可以得出燃烧的条件之一
D．②和③对比可以得出燃烧的条件之一
【分析】燃烧的条件，也就是：（1）可燃物，（2）氧气（或空气），（3）温度达到着火点。
【解答】解：A、①是热水和白磷，由于没有氧气，缺少了可燃物燃烧需要的氧气，不能燃烧，用来和②对比得出飞、燃烧条件的；
B、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧；
C、①中水为热水，但无氧气，不能燃烧，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，①和③对比不能得出燃烧的条件；
D、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧；，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，故②和③对比可以得出燃烧的条件之一：温度达到着火点。
故选：C。
【点评】在解该题时，首先要知道可燃物燃烧的条件，然后比较各个选项，看是否满足可燃物燃烧的三个条件，即可得到答案。
2．下列知识归纳完全正确的一组是（　　）
A．能量变化
①氢气在氧气中燃烧放出热量
②所有要高温才能发生的反应一定吸收热量
③在化学反应中只有燃烧才能放出热量
B．环境保护
①脱硫技术可以减少二氧化硫的产生
②回收废旧金属对保护环境有利
③工业“三废”需处理达标后排放
C．数字含义
①Cu2+：一个铜离子带2个单位正电荷
②H2SO4：一个硫酸分子中含有6个原子
③：化合物中镁元素显+2价
D．资源节约
①节约用水是每个公民的责任
②提倡使用乙醇汽油
③实验后用剩药品放回原瓶
A．A
B．B
C．C
D．D
【分析】A．根据化学反应的能量变化来分析；
B．根据环境保护的知识来分析；
C．根据化学用语的含义来分析；
D．根据节约资源的措施来分析。
【解答】解：A．氢气在氧气中燃烧放出热量，正确；反应条件与反应中能量变化无关，则在高温条件下能发生的反应可能为放热反应，如铝热反应，错误；氧化钙和水反应也会放出热量，但不是燃烧，错误，不合题意；
B．①脱硫技术可以减少二氧化硫的产生，正确；②回收废旧金属对保护环境有利，正确；③工业“三废”需处理达标后排放，正确，符合题意；
C．①Cu2+：一个铜离子带2个单位正电荷，正确；②H2SO4：一个硫酸分子中含有7个原子，错误；③：化合物中镁元素显+2价，正确，不合题意；
D．①节约用水是每个公民的责任，正确；②乙醇具有可燃性，属于可再生能源，所以提倡使用乙醇汽油，正确；③实验后用剩药品不能放回原瓶，要放入指定的容器内，错误，不合题意。
故选：B。
【点评】此题是一道多点知识考查题，解题的关键是对各个选项中涉及的问题逐项进行分析判断，属基础性知识考查题。
3．孔明灯（如图）的灯芯燃烧时，火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．灯芯燃烧时纸质灯罩不接触空气
C．风吹灯罩使灯罩的着火点降低了
D．热量散失较快使灯罩温度低于纸的着火点
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），结合题意进行分析解答。
【解答】解：A、纸张是可燃物，可以燃烧，故选项说法错误。
B、灯罩能与氧气充分接触，故选项说法错误。
C、可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项说法错误。
D、纸质灯罩却没被点燃，是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
4．把木柴架空后燃烧，主要是为了（　　）
A．使木柴与空气充分接触
B．方便添加木柴
C．提高空气中氧气的浓度
D．降低木柴的着火点
【分析】根据促进燃料燃烧的措施来分析。
【解答】解：将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，使木柴与空气充分接触，促进燃烧。
故选：A。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记完全燃烧与不完全燃烧，以及促进燃料燃烧的知识等。
5．“纸火锅”（如图所示）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张没有与空气充足接触，不会燃烧
C．纸张被水浸湿，导致纸张的着火点降低
D．锅里的水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），进行分析解答．
【解答】解：A、纸张具有可燃性，是可燃物，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
B、纸张与空气充分接触，不能燃烧是因为温度没有达到纸张的着火点，故选项解释错误。
C、可燃物的着火点一般是不变的，纸张的着火点一般情况下不能改变，故选项解释错误。
D、水蒸发时吸热，导致温度达不到纸张的着火点，因此纸张不能燃烧，故选项解释正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件并能灵活运用是正确解答本题的关键．
6．下列四个化学实验中说法正确的是（　　）
A．该实验装置可用于验证质量守恒定律
B．该实验中a管中的气体可使带火星的小木条复燃
C．该实验装置可将河水净化成纯净物
D．该实验中铜片上的白磷和水中的白磷对比可知物质燃烧需要氧气
【分析】A、根据装置、反应的特点分析；
B、根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、生成气体的性质分析；
C、根据净化水的方法和原理分析；
D、根据实验的现象分析燃烧的条件。
【解答】解：A、由于石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成的二氧化碳气体进入空气中，该装置不能用于验证质量守恒定律，故A错误；
B、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，该实验中a管中的气体是电源的负极生成的氢气，不具有助燃性，不可使带火星的小木条复燃，故B错误；
C、该实验装置净化河水后得到的水中还含有可溶性的杂质，不是纯净物，故C错误；
D、该实验中铜片上的白磷能燃烧，水中的白磷不与氧气接触，不能燃烧，通过对比可知物质燃烧需要氧气，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题要熟悉课本上相应的实验，能根据气体的性质和操作的目的进行相应的判断，从而得出正确答案。
7．目前，大多数烧烤店都是用空心炭作燃料．下列说法错误的是（　　）
A．空心炭具有可燃性
B．空心炭燃烧时会产生一氧化碳，因此要注意通风
C．向空心炭扇风能使其着火点降低
D．将炭做成空心有利于充分燃烧
【分析】A．根据物质的性质与用途来分析；
B．根据预防煤气中毒的方法来分析；
C．根据着火点属于可燃物本身的性质来分析；
D．根据促进燃烧的方法来分析．
【解答】解：A．炭具有可燃性，故正确；
B．炭在氧气不充足的条件下会生成一氧化碳，为了防止造成煤气中毒，要注意通风，故正确；
C．着火点属于可燃物本身的属性，不能人为的降低或升高，故错误；
D．将炭作出空心增大了可燃物与氧气的接触面积，有利于充分燃烧，故正确。
故选：C。
【点评】本题考查了燃烧的条件以及促进可燃物燃烧的方法，难度不大．
8．俗话说“人要实心，火要空心”，下列对“火要空心”理解正确的是（　　）
A．增大与空气的接触面
B．降低可燃物的着火点
C．隔绝空气
D．易于移除可燃物
【分析】促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断．
【解答】解：“火要空心”，增大了燃料与氧气的接触面积,能使燃料充分燃烧。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键．
9．“灭火弹”是一种新型灭火器，将其投入火灾现场，可迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面。其灭火原理是（　　）
A．隔绝氧气
B．降低着火点
C．清除可燃物
D．降温至着火点以下
【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题。
【解答】解：灭火原理：破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的。
灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，自动灭火球是一种新型消防灭火器，遇明火时，会迅速膨胀破裂，释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面隔绝氧气而灭火。
故选：A。
【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力。
10．从化学角度分析，下列做法正确的是（　　）
A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
B．室内起火，迅速打开门窗通风
C．为防止一氧化碳中毒，在火炉旁放一盆水
D．天然气泄漏时，立即打开排气扇
【分析】A．根据灭火的原理来分析；
B．根据室内着火的处理方法来分析；
C．根据一氧化碳的性质来分析；
D．根据防范燃气爆炸的措施来分析。
【解答】解：A、炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭利用隔绝氧气灭火，做法正确；
B、室内起火，不能立即打开门窗，以防空气流通造成火势蔓延，做法错误；
C、一氧化碳难溶于水，在火炉旁放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，做法错误；
D、天然气泄漏，应立即关闭阀门并打开门窗通风，不能立即打开排气扇，会造成爆炸，做法错误；
故选：A。
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行。
11．下列物质与空气混合后遇明火，不会发生爆炸的是（　　）
A．氦气
B．甲烷
C．面粉
D．乙醇蒸气
【分析】发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体或粉尘遇到明火能否发生爆炸，要看混合物中是否有可燃性的气体或粉尘和氧气同时存在。
【解答】解：A、氦气不具有可燃性，与空气混合遇到明火不会发生爆炸，故A正确。
B、甲烷具有可燃性，空气中的氧气能支持燃烧，遇到明火会发生爆炸，故B错误。
C、面粉具有可燃性，空气中的氧气能支持燃烧，遇到明火会发生爆炸，故C错误。
D、乙醇蒸气具有可燃性，空气中的氧气能支持燃烧，遇到明火会发生爆炸，故D错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查爆炸的条件，掌握可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键。
12．随着轨道交通一、二号线的开通，宁波市民出行更加便捷。为了安全，轨道交通部门规定乘客携带易燃易爆有毒有强腐蚀性等物品不能通过安检，下列物品可以通过安检的是（　　）
A．鞭炮
B．汽油
C．液体皂
D．浓硫酸
【分析】根据物质的可燃性判断，易燃易爆物一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害，上述选项中只要属于易燃易爆物，就是不准随身携带的。
【解答】解：A、鞭炮是易燃易爆物，不能带上火车，故不能通过安检，所以错误。
B、汽油是易燃易爆物，不能带上火车，故不能通过安检，所以错误。
C、液体皂不是易燃易爆物，能带上火车，故能通过安检，所以正确。
D、浓硫酸具有强烈的腐蚀性，不能带上火车，故不能通过安检，所以错误。
故选：C。
【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。
13．下列图标中，与消防安全无关的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．
【解答】解：A、图中所示标志是禁止吸烟标志，与消防安全有关。
B、图中所示标志是当心火灾﹣﹣﹣易燃物质标志，与消防安全有关。
C、图中所示标志是节水标志，与消防安全无关。
D、图中所示标志是禁止烟火标志，与消防安全有关。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．
14．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列关于燃烧和灭火说法错误的是（　　）
A．燃烧都是放热反应
B．在提供氧气和足够温度的前提下，可燃物可以在水下燃烧
C．炒菜时油锅中的油不慎着火，立刻用水浇灭
D．图书馆着火必须用二氧化碳灭火器灭火
【分析】A、根据燃烧的概念进行分析；
B、根据燃烧的条件进行分析
C、根据灭火剂的选择方法进行分析；
D、根据
【解答】解：A、燃烧是发光、放热的氧化反应，故正确；
B、只要满足有可燃物、温度达到可燃物的着火点、可燃物与氧气接触三个条件，就能发生燃烧，故正确；
C、炒菜时油锅中的油不慎着火，不能用水浇灭，油的密度比水小，加少量水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触继续燃烧，水沸腾会导致油滴飞溅，故错误；
D、图书馆着火，常用二氧化碳灭火器灭火，可以防止图书的损坏，故正确；
故选：C。
【点评】燃烧的条件和灭火的方法，为人类提供了安全利用燃烧反应的保障，是中考的热点题目之一。
15．下列有关化学基本概念的认识中正确的是（　　）
A．价值观：干冰用作制冷剂
B．微粒观：水变成冰后分子不再运动
C．守恒观：纸燃烧后质量减少，质量不守恒
D．能量观：碳与二氧化碳反应能放热
【分析】A.根据物质的性质与用途来分析；
B.根据分子的性质来分析；
C.根据化学反应均遵循质量守恒定律；
D.根据化学反应中的能量变化来分析。
【解答】解：A.干冰易升华，会吸收大量的热，所以干冰可用作制冷剂，选项说法正确；
B.水变成冰后，分子运动速率减慢，但也是在运动的，选项说法错误；
C.纸张燃烧属于化学变化，一定遵循质量守恒定律，选项说法错误；
D.二氧化碳和碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，此反应需要吸收热量，选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题考查的知识点较多，解题时根据物质的性质、分子的性质、化学反应中的能量变化等来分析解答。
16．下列反应属于吸热反应的是（　　）
A．生石灰与水
B．木炭与二氧化碳
C．镁与稀盐酸
D．氢气在氯气中燃烧
【分析】常见的放热反应有：所有的物质燃烧、所有金属与酸、所有中和反应；绝大多数化合反应、置换反应；少数分解、复分解反应。
常见的吸热反应有：个别的化合反应（如C和CO2），绝大数分解反应、少数置换以及某些复分解（如铵盐和强碱）。
根据反应条件进行判断：只有持续加热才反应的，一般为吸热反应；反之，一般为放热反应。
也可通过反应物和生成物的总能量的大小来判断，若反应物的总能量大于生成物的总能量则为放热反应，否则吸热反应。
【解答】解：A．生石灰与水反应放出大量的热，属于放热反应，故选项错误。
B．在高温的条件下，碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，属于吸热反应，故选项正确。
C．镁和稀盐酸的反应，放出热量，属于放热反应，故选项错误。
D．氢气在氯气中的燃烧，放出大量的热，属于放热反应，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查化学中吸热或放热问题，熟记吸热或放热的判断规律是正确解答此类题的关键。
17．中国喀斯特地貌是以碳酸盐为主的地形区域。由于煤炭的大量使用，对这样的地质结构产生一定的破坏。下列气候变化对该地影响最大的是（　　）
A．潮湿
B．干旱
C．严寒
D．酸雨
【分析】根据燃料燃烧对环境的影响以及酸性物质的性质来分析。
【解答】解：煤炭除主要含有碳元素外，还含有氢元素、氧元素、硫元素、氮元素等，因此大量使用煤炭会产生二氧化硫和氮氧化物而造成酸雨，酸雨呈酸性，能与碳酸盐反应，因此酸雨对该地影响最大。
故选：D。
【点评】本题考查了燃料燃烧对环境的影响，难度不大。
18．近几年我国勘探发现了庆城大油田和垦利6﹣1油田等，取得重大突破。下列有关石油的叙述错误的是（　　）
A．石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离
B．石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态纯净物
C．石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用
D．汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染
【分析】A.根据石油炼制的原理来分析；
B.根据石油的形成与组成来分析；
C.根据石油的用途来分析；
D.根据乙醇的性质来分析。
【解答】解：A.石油的炼制是利用石油中各成分中的沸点不同将它们分离，选项说法正确；
B.石油是古代生物的遗骸经过复杂变化而形成的一种液态混合物，其中含有多种成分，选项说法错误；
C.石油的用途不只是作燃料，还有其它综合利用，选项说法正确；
D.乙醇具有可燃性，燃烧生成二氧化碳和水，所以汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源，并可减少尾气污染，选项说法正确。
故选：B。
【点评】本题考查了石油能源的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
19．下列说法或做法，正确的是（　　）
A．石油中主要含碳和氢两种元素
B．家中燃气泄漏时，马上打开抽油烟机以利于燃气排出
C．小明用水浇灭燃着的蜡烛，向同学们解释其熄灭的主要原因是使燃烧物隔绝了氧气
D．小芳同学看到对面楼着火，马上拨打110
【分析】A、根据石油的元素组成，进行分析判断。
B、根据可燃性气体与空气混合后遇明火或遇电火花等可能发生爆炸，进行分析判断。
C、根据灭火的原理，进行分析判断。
D、根据火灾的处理方法，进行分析判断。
【解答】解：A、石油中主要含碳和氢两种元素，故选项说法正确。
B、家中燃气泄漏时，马上打开抽油烟机会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误。
C、小明用水浇灭燃着的蜡烛，是因为水汽化吸热，使温度降到着火点以下，故选项说法错误。
D、小芳同学看到对面楼着火，马上拨打119，不是110，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解石油的元素组成、灭火的原理、防止爆炸的措施等是正确解答本题的关键。
20．下列说法不正确的是（　　）
A．CO2、O3、CH4、氟氯代烷都能产生温室效应
B．液化气、汽油、煤油都是石油的加工产品
C．超市里卖的纯净水是纯净物
D．露天焚烧垃圾会增加空气中的PM2.5
【分析】A、根据产生温室效应的气体解答；
B、根据石油的加工产品解答；
C、根据超市里卖的纯净水是混合物解答；
D、根据露天焚烧垃圾会增加空气中的PM2.5解答。
【解答】解：A、CO2、O3、CH4、氟氯代烷都能产生温室效应，正确；
B、液化气、汽油、煤油都是石油的加工产品，正确；
C、超市里卖的纯净水是混合物，错误；
D、露天焚烧垃圾会增加空气中的PM2.5，正确；
故选：C。
【点评】本题难度不大，可依据已有的知识解答。
21．2010年4月20，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底。之后发生漏油，每天多达5000桶以上，已持续了一个多月。则下列说法正确的是（　　）
A．石油燃烧属于物理变化
B．钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变
C．此事件已对环境造成严重污染
D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采
【分析】A、物质的可燃性是化学知识；
B、根据公式P＝ρgh分析；
C、漏油中的化学物质污染海域；
D、从石油对社会的作用考虑。
【解答】解：
A、石油燃烧属于化学变化，故A错误；
B、钻井平台下沉后，离水面的深度变大，由P＝ρgh得，压强将增大。故B错误；
C、漏油对环境造成严重污染，故C正确；
D、石油泄漏会污染海洋，但石油被称为“工业的血液”，所以是不能禁止开采海底石油，故D错误。
故选：C。
【点评】了解物理变化和化学变化的区别，了解石油对社会的作用，并注意学科之间的联系。
22．我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带．目前发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍．“可燃冰”主要成分是水合甲烷晶体（CH4?8H2O）
请综合所学知识判断，下列说法正确的是（　　）
A．可燃冰由四种元素组成
B．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
C．可燃冰的发现为我国使用高效新能源开辟了广阔的前景
D．可燃冰的主要成分是固态水
【分析】A、根据可燃冰的化学式进行分析；
B、根据水不具有可燃性进行分析；
C、根据现有能源的现状进行分析；
D、根据固态水的化学式进行分析．
【解答】解：A、根据可燃冰的化学式可以看出，是由碳、氢、氧三种元素组成，故A说法错误；
B、可燃冰可以燃烧是因为含有甲烷，水不具有可燃性，故B说法错误；
C、现在利用的化石燃料已经接近枯竭，可燃冰的使用将开辟新的能源种类，故C说法正确；
D、固态水中含有氧氢元素，而可燃冰中含有碳、氢、氧元素，所以可燃冰不是固态的水。故D说法错误；
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先要对需要研究的物质进行充分的分析，然后结合考查的知识点进行逐一的判断．
23．如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　）
A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B．实验1中热水中白磷没有燃烧，是因为没有氧气
C．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点
【分析】根据燃烧的条件：有可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到着火点以及燃烧的现象来回答本题，并能灵活运用燃烧的条件解释一些现象。
【解答】解：A、实验1中现象是白磷燃烧、红磷不燃烧，分析燃烧的条件：都与空气接触，都具有可燃性，通过红磷未燃烧，说明了红磷的着火点比白磷高；故A正确；
B、图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触，故B正确；
C、图2中水下白磷能燃烧，是因为与氧气接触，温度达到着火点，符合燃烧条件，故C错误；
D、可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点，故D正确。
故选：C。
【点评】本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧。通过这一实验我们可以知道，只要是满足了燃烧的条件，无论在任何环境下都可燃烧。
24．关于如图所示探究燃烧条件的实验中，说法不正确的是（　　）
A．气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气
B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
C．热水的作用是：升高温度，隔绝空气
D．由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
【分析】探究性实验设计是科学探究的一个重要环节，是学生探究式学习中的一个过程，也是科学课程学习的主要形式之一．本题主要探究燃烧条件的实验．
【解答】解：A、气球的作用是收集磷燃烧产生的白烟，防止污染空气，说法正确，故A正确；
B、观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧；说法错误，烧杯中的白磷不能燃烧，因为没有与氧气接触，故B错误；
C、热水的作用是：升高温度，隔绝空气，说法正确，故C正确；
D、由此实验得出燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点，说法正确，故D正确。
故选：B。
【点评】掌握燃烧的条件为：可燃物、温度达到着火点、与氧气或空气接触；了解灭火的原理．
25．化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法正确的是（　　）
A．该实验中若容器无盖，可燃性粉尘也会爆炸
B．该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果没有影响
C．根据图2可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越大
D．根据图3可知，降低可燃物粉尘的浓度可防止爆炸
【分析】A．根据爆炸发生的条件来分析；
B．根据实验的方法来分析；
C．根据图示信息以及物质间的接触面积越大反应越剧烈来分析；
D．根据图示信息来分析。
【解答】解：A．该实验中若容器无盖，则是一个很大的空间而不是有限的空间，可燃性粉尘也可能不会爆炸，说法错误；
B．该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果有影响，施加给打气筒的压力越大，可燃性粉尘与空气的接触越充分，爆炸的可能性越大、威力越大，说法错误；
C．根据图
2
可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，爆炸威力越小，说法错误；
D．根据图
3
可知，降低可燃物粉尘的浓度可防止爆炸，说法正确。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记燃烧和爆炸实验，以及与之相关的知识。然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能分析解答即可。
二．填空题（共6小题）
26．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。
（1）铜片上的白磷燃烧，燃烧的化学反应方程式为　4P+5O22P2O5　，而红磷和水中的白磷不燃烧，据此实验事实可知燃烧必须同时具备下列条件：①　可燃物　，②　与氧气接触　，③　温度达到着火点　。
（2）炒菜时燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，此时可将灶具的进风口　调大　（填“调大”或“调小”）；油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是　隔绝氧气　。
【分析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答．
（2）根据燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明燃烧不充分，结合灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，进行分析解答。
【解答】解：（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，燃烧的化学反应方程式为4P+5O22P2O5。
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。
（2）燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明燃烧不充分，此时可将灶具的进风口调大。
油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气。
故答案为：
（1）4P+5O22P2O5；①可燃物；②与氧气接触；③温度达到着火点；
（2）调大；隔绝氧气。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键．
27．如图是探究燃烧条件的实验。铜片上的白磷燃烧、红磷却不燃烧，说明燃烧的条件之一是　温度达到着火点　；写出红磷燃烧的化学方程式　4P+5O22P2O5　。
【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可．
红磷燃烧生成五氧化二磷。
【解答】解：铜片上的白磷燃烧、红磷却不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点；
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式：4P+5O22P2O5。
故填：温度达到着火点；4P+5O22P2O5。
【点评】灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。
28．如图所示的实验装置，回答下列问题（已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，五氧化二磷有毒，易溶于水）。
（1）图1装置能看到的现象是　Y形管中白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中白磷不燃烧　；
（2）图1装置烧杯中热水的作用是　隔绝氧气、提高温度　。
（3）图2装置发生的化学方程式有　2H2O22H2O+O2↑　；　4P+5O22P2O5　。
【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可．
（1）根据可燃物燃烧的条件来分析；
（2）根据热水的作用来分析；
（3）根据化学反应的原理来分析。
【解答】解：（1）Y形管内的白磷和红磷均与氧气接触，但由于红磷的温度没有达到着火点，所以红磷没有发生燃烧，其中的白磷温度达到了着火点，所以白磷发生了燃烧；热水的白磷温度虽然达到了着火点，但是由于未与氧气接触，所以热水的白磷没有发生燃烧；故填：Y形管中白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中白磷不燃烧；
（2）图1装置烧杯中热水的作用是隔绝氧气、提高温度；故填：隔绝氧气、提高温度；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5；故填：2H2O22H2O+O2↑；4P+5O22P2O5。
【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
29．2020年5月5日，我国长征五号B火箭空间站阶段首飞成功，YF﹣75D氢氧发动机为其提供部分动力，液氢燃烧的化学方程式为　2H2+O22H2O　；为节约能源，使燃料充分燃烧，应考虑的因素是　燃烧时要有足够多的空气（或燃料与空气要有足够大的接触面积）　（写出一条即可）；天然气是生活中常见的燃料，天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为　CH4+2O2CO2+2H2O　。
【分析】液氢燃烧生成水，促进可燃物燃烧的方法，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳和水，进行分析解答。
【解答】解：液氢燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O。
使燃料充分燃烧，相当于延长了化石燃料的使用期限，使燃料充分燃烧，应考虑的因素一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃料与空气要有足够大的接触面积。
天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O。
故答案为：
2H2+O22H2O；燃烧时要有足够多的空气（或燃料与空气要有足够大的接触面积）；CH4+2O2CO2+2H2O。
【点评】本题难度不大，了解促进可燃物燃烧的方法、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。
30．化学就在我们身边，请用所学知识回答下列问题：
炒菜时油锅中的油不慎着火，可立即盖上锅盖，其灭火原理为　隔绝氧气　；CO和CO2的化学性质不同的原因是　分子的构成不同　，其中可用于工业炼铁的是　CO　。
【分析】隔绝氧气可以达到灭火的目的；根据物质的组成和分子的构成进行分析解答即可。
【解答】解：家里炒菜时油锅着火，可以立即盖上锅盖，这样可以使油和氧气隔绝，从而达到灭火的目的。CO和CO2化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同。一氧化碳具有还原性，可以用于工业炼铁。
故填：隔绝氧气；分子的构成不同；CO。
【点评】本题主要考查灭火的方法和分子的基本性质，只要破坏可燃物燃烧的条件就能够达到灭火的目的。
31．甲烷是优质气体燃料，用途广泛。
（1）炒菜时，观察到厨房里天然气灶的火焰呈现黄色、锅底出现大量炭黑时，应当将天然气灶的进风口调　大　（填“大”或“小”）。
（2）为及时发现天然气泄漏，常在天然气中加入微量具有难闻气味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇在空气中燃烧的化学方程式：2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X，则X的化学式为　SO2　。若在厨房中闻到乙硫醇的难闻气味，表明厨房的天然气可能已泄漏，下列应急措施可行的是　AB　（填字母序号）。
A．关闭气源阀门
B．轻轻打开门窗通风
C．打开抽油烟机排气
D．在厨房内使用手机拨打火警电话“119”
（3）在加热条件下，甲烷与氧化铜发生反应，生成铜、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为　CH4+4CuO4Cu+2H2O+CO2　，反应中表现出还原性的物质是　CH4　（填化学式）。
【分析】（1）根据促进燃料燃烧的措施来分析；
（2）根据质量守恒定律以及燃气泄漏的处理方法来分析；
（3）根据化学反应的原理以及物质的性质来分析。
【解答】解：（1）炒菜时，观察到厨房里天然气灶的火焰呈现黄色、锅底出现大量炭黑，这是因为氧气不足，燃气不充分燃烧造成的，应当将天然气灶的进风口调大；故填：大；
（2）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前碳、氢、硫、氧原子个数分别为4、12、2、18，反应后的生成物中碳、氢、硫、氧原子个数分别为4、12、0、14，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个硫原子和4个氧原子，则每个X分子由1个硫原子和2个氧原子构成，则物质X的化学式为SO2。若在厨房中闻到乙硫醇的难闻气味，表明厨房的天然气可能已泄漏，应急措施可行的是关闭气源阀门、轻轻打开门窗通风；切不可打开抽油烟机排气或在厨房内使用手机拨打火警电话“119”，以免产生的电火花，将燃气引燃，发生爆炸；故填：SO2；AB；
（3）在加热条件下与氧化铜发生反应，生成铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：CH4+4CuO4Cu+2H2O+CO2．在此反应中甲烷夺取了氧化铜中的氧元素，所以甲烷具有还原性；故填：CH4+4CuO4Cu+2H2O+CO2；CH4。
【点评】本题考查了燃烧充分燃烧的措施、质量守恒定律及其应用、燃气泄漏的处理方法、化学方程式的书写等，难度不大。
三．实验探究题（共4小题）
32．如图装置探究可燃物燃烧条件（装置气密性良好）。
已知：白磷的着火点为40℃。
步骤Ⅰ：点燃蜡烛，立即伸入瓶中并塞进瓶塞。
步骤Ⅱ：一段时间后，待蜡烛熄灭并冷却至室温，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察到铝盒中的白磷燃烧。
（1）对比步骤Ⅰ中蜡烛点燃前后的现象，可得出可燃物燃烧的条件是　温度达到着火点　。
（2）步骤Ⅱ中白磷燃烧的化学方程式为　4P+5O22P2O5　。
（3）分析上述实验，下列说法正确的是　BC　（填序号）。
A．蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以蜡烛熄灭
B．蜡烛燃烧后瓶内还有少量氧气，但氧气浓度过低导致蜡烛熄灭
C．生石灰的作用是与水反应提供热量，并利用生成物吸收二氧化碳
【分析】（1）根据实验现象以及燃烧的条件来分析；
（2）根据化学反应的原理来分析；
（3）根据实验现象、燃烧的原理、生石灰的性质来分析。
【解答】解：（1）对比步骤Ⅰ中蜡烛点燃前后的现象，可得出可燃物燃烧的条件是温度达到着火点；故填：温度达到着火点；
（2）在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5；故填：4P+5O22P2O5；
（3）A．由白磷还能在瓶内燃烧可知，蜡烛燃烧没有耗尽瓶内的氧气，说法错误；
B．由白磷还能在瓶内燃烧可知，蜡烛燃烧后瓶内还有少量氧气，但氧气浓度过低导致蜡烛熄灭，说法正确；
C．氢氧化钙能与二氧化碳反应，所以生石灰的作用是与水反应提供热量，并利用生成物吸收二氧化碳，说法正确。
故选：BC。
【点评】本考点考查的是燃烧的条件，燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可。学生体会了实验的魅力，使得学生在实验中学化学。
33．化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验回答问题。
（1）A实验中，操作易引起的实验后果是　打破试管底部　。
（2）B实验中，需在蒸馏烧杯中加几块沸石，其作用是　防止暴沸　。
（3）C实验中，加热铜片一段时间，可观察到　乒乓球碎片　先燃烧。
（4）D实验结束时，为防止液体倒流，正确的操作是　先撤导气管后熄灭酒精灯　。
【分析】（1）根据将密度较大的金属颗粒加入试管的操作要点分析；
（2）根据蒸馏的注意事项分析回答。
（3）根据滤纸和乒乓球碎片的着火点分析。
（4）根据木炭还原氧化铜的注意事项分析回答。
【解答】解：（1）由于金属锌的密度较大，A实验中，操作易引起的实验后果是：打破试管底部。
（2）B实验中，需在蒸馏烧杯中加几块沸石，其作用是：防止暴沸。
（3）由于乒乓球碎片的着火点低于滤纸的着火点，C实验中，加热铜片一段时间，可观察到乒乓球碎片先燃烧。
（4）D实验结束时，为防止液体倒流，正确的操作是：先撤导气管后熄灭酒精灯。
故答案为：（1）打破试管底部；
（2）防止暴沸；
（3）乒乓球碎片；
（4）先撤导气管后熄灭酒精灯。
【点评】本题难度不大，掌握影响物质溶解性的因素、燃烧的条件、铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项等是正确解答本题的关键。
34．科技节活动中，化学实验小组做了如图实验，请回答以下问题。
（1）图A红磷燃烧现象　冒白烟　，反应的化学方程式　4P+5O22P2O5　。若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是　AB　（填序号）。
A．使用的红磷量不足
B．装置气密性不好
C．实验中弹簧夹没有夹紧
（2）图B所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件　与氧气接触　。
（3）图C所示实验，现象：　低处的蜡烛先灭，高处的蜡烛后灭　，得出：二氧化碳的性质　不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大　。
（4）图D所示实验，水的作用：　防止高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂　；反应的化学方程式　3Fe+2O2Fe3O4　；该反应基本反应类型属于　化合　（填“化合”或“分解”）反应。
【分析】（1）根据红磷燃烧的现象与原理、测定空气中氧气含量的注意事项来分析；
（2）根据实验现象与燃烧的条件来分析；
（3）根据二氧化碳的性质以及实验现象来分析；
（4）根据铁丝在氧气中燃烧的原理与注意事项来分析。
【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟，在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5；
A．使用的红磷量不足会导致测定结果偏小；
B．装置气密性不好会导致测定结果偏小；
C．实验中弹簧夹没有夹紧会导致测定结果偏大。
故填：冒白烟；4P+5O22P2O5；AB；
（2）实验中，白磷的温度达到了其着火点，但是开始没有燃烧，是因为白磷没有与氧气接触，通入氧气后，水中的白磷燃烧，由此说明燃烧的条件是与氧气接触；故填：与氧气接触；
（3）该实验中，低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，由此可知，二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧；故填：低处的蜡烛先灭，高处的蜡烛后灭；不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大；
（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，该反应是由两种物质反应生成另一种物质，属于化合反应，生成物的温度很高，为防止高温生成物溅落、炸裂瓶底，需要在集气瓶内事先加入少量水，故填：防止高温熔化物溅落，使集气瓶炸裂；3Fe+2O2Fe3O4；化合。
【点评】本题考查的知识点较多，解题时根据测定空气中氧气含量的原理、燃烧的条件、二氧化碳的性质以及实验操作的注意事项来分析解答，难度不大。
35．俗话说“水火不相容”，然而化学老师给我们演示了一个“水中起火”的实验，如图A所示。该实验中白磷能在热水中燃烧是因为：
（1）白磷是　可燃　物。
（2）白磷与　充足的氧气　接触。
（3）温度达到了白磷的　着火点　。
（4）B图所示熄灭酒精灯的原理是　隔绝空气（或隔绝氧气）　。
【分析】根据物质燃烧的条件以及灭火的原理进行分析．物质燃烧的条件一共有三个：（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到着火点．
【解答】解：（1）白磷属于可燃物；故填：可燃；
（2）未通入氧气前，热水的白磷没有燃烧，通入氧气后，热水中的白磷燃烧，对比可知，白磷与充足的氧气接触，所以该实验中白磷能在热水中燃烧；故填：充足的氧气；
（3）温度达到了白磷的着火点；故填：着火点；
（4）用灯帽盖灭燃着的酒精灯是利用了隔绝空气（或隔绝氧气）的原理来灭火；故填：隔绝空气（或隔绝氧气）。
【点评】本题考查了物质燃烧的条件与灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答．
四．计算题（共1小题）
36．中央电视台“加油向未来”节目向大家科普了夏天不要在汽车内放置装水的透明水瓶的原因。在节目现场，主持人模拟了该实验，将强烈的光线透过装水的塑料瓶照射在黑色的纸上，该纸片迅速冒烟，继而燃烧起来。请用学过的知识解释黑色纸片燃烧的原因。
【分析】根据装有水的矿泉水瓶相当于凸透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，使温度升高，达到纸的着火点，、进行分析解答。
【解答】解：装有水的矿泉水瓶相当于凸透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，且黑色物体对太阳辐射能的吸收比较多，大量的太阳辐射能聚集于一处，使这一处的温度迅速升高，达到纸的着火点，在同时满足有助燃物﹣﹣氧气、可燃物﹣﹣纸、温度达到着火点这三个要素时，纸就燃烧起来了。
故答案为：
装有水的矿泉水瓶相当于凸透镜，凸透镜具有会聚光线的作用，且黑色物体对太阳辐射能的吸收比较多，大量的太阳辐射能聚集于一处，使这一处的温度迅速升高，达到纸的着火点，在同时满足有助燃物﹣﹣氧气、可燃物﹣﹣纸、温度达到着火点这三个要素时，纸就燃烧起来了。
【点评】本题是一道跨学科的综合性试题，需要同学们熟悉相关的物理学和化学知识，使之能够解决一些生活中常见的现象，能更好的服务于生活。
五．解答题（共2小题）
37．如图为某化学小组探究燃烧条件的实验装置，请根据要求完成以下填空：
（1）图1可以探究燃烧的条件，图1中能够发生燃烧的是　1　（填序号1、2、3），原因是　试管中有氧气且水温达到白磷的着火点　，反应的化学方程式是　4P+5O22P2O5　。
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入图2水中，使试管罩住白磷，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　氧气或空气　；同时看到“水进入试管中”原因是　白磷燃烧消耗氧气，使试管内压强减小　。
【分析】（1）可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到着火点。
白磷燃烧生成五氧化二磷。
（2）白磷燃烧消耗氧气，使试管内压强减小。
【解答】解：（1）图1可以探究燃烧的条件，图1中能够发生燃烧的是1，原因是试管中有氧气且水温达到白磷的着火点，白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式是：4P+5O2
2P2O5。
故填：1；试管中有氧气且水温达到白磷的着火点；4P+5O2
2P2O5。
（2）结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气或空气；
同时看到“水进入试管中”原因是白磷燃烧消耗氧气，使试管内压强减小。
故填：氧气或空气；白磷燃烧消耗氧气，使试管内压强减小。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
38．打火机给人们的生活带来了方便，电子打火机的构造如图所示，请回答以下问题：
（1）属于金属单质的是　④　（选填物质的编号）；打火机挡风罩上的通风口的作用是使空气流通，据此说明燃烧需要的条件之一是　可燃物与氧气接触　；松开按压的手柄，熄灭打火机是利用了　隔离可可燃物　的方法灭火．
（2）请用微粒的观点解释：可燃性的气体能被压缩变为液体装入打火机内，说明　分子之间存在空隙且间隔大小能够改变　；打火机偶然未打着火时会闻到一股异味，说明　分子在不断地运动　．
（3）小明为了探究打火机中液体燃料的成分，作了如下实验：点燃打火机，于火焰上方罩一个干燥而冷的玻璃杯，片刻后，可观察到玻璃杯内有小水珠，迅速将烧杯翻转过来，向贝内加入少量澄清石灰水，并振荡，发现澄清石灰水变浑浊，根据上述现象可知，该液体燃料的组成中含有　碳元素和氢元素　；该同学认为通过上述现象不能确定燃料中是否含有氧元素，理由是　在空气中燃烧，空气中的氧气参与反应，所以不能确定产物中的氧元素是来自于液体燃料还是来自于空气中的氧气　．
【分析】（1）根据材料的分类、燃烧的条件以及灭火的方法来分析；
（2）利用分子的特征来分析；
（3）根据质量守恒定律，化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程．在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．据此答题；根据水的元素组成考虑；水中有氢、氧元素，空气中有氧元素，故可判断液化石油气组成中含有氢元素．
【解答】解：（1）铁合金和铜丝均属于金属材料其中铜丝是金属单质，故填：④；
物质燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．打火机挡风罩通风孔的作用是使空气流通，是与氧气有关，打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通，能为丁烷燃烧提供氧气，据此说明燃烧需要的条件之一是：可燃物与氧气接触；故填：可燃物与氧气接触；
将打火机的开关松开即可熄灭火焰，这种灭火方法的原理是隔离可燃物；故答案为：隔离可可燃物；
（2）丁烷气体能被压缩成液体的原因是丁烷分子之间有间隔且间隔大小能够改变．故填：分子之间存在空隙且间隔大小能够改变．
打火机偶然未打着火时会闻到一股异味，说明分子在不断地运动，故填：分子在不断地运动；
（3）质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变．由题意可知，生成物中有碳元素，则反应物中也应该有碳元素．据此证明液化石油气组成中有碳元素；因为水（H2O）由氢、氧两种元素组成，燃烧产物（即生成物）中有水，那么反应物中应有氢、氧元素．
因为水（H2O）由氢、氧两种元素组成，燃烧产物（即生成物）中有水，那么反应物中应有氢、氧元素；而液化石油气燃烧须有空气中的氧气助燃，故不能判断液化石油气中一定有氧元素，只能证明液化石油气组成中含有氢元素
故填：碳元素和氢元素；在空气中燃烧，空气中的氧气参与反应，所以不能确定产物中的氧元素是来自于液体燃料还是来自于空气中的氧气．
【点评】本题主要考查燃烧与灭火的原理，物质属类的判断写等方面的知识，熟练掌握相关的定义及原理是解题的关键，属基础性知识考查题，难度不大．
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