(共18张PPT)
教材分析：本节是地理大单元整合课程在经济发展的最后一部分内容。从编写体系上看，工业是学生在学完交通运输业和农业之后，接触的又一个重要的国民经济生产部门，所以在结构方面，本节教材与前两节相互呼应，既有一致的介绍思路，又巧妙地将工业与其他经济部门的差异和联系进行了有机的结合。
学情分析：由于前面已经学过了“农业”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，许多同学由于种种原因对某些工业生产活动有一定的了解，因此本节教材某些内容学生较易理解和掌握，遵循初一学生身心发展特点和新课程标准的要求，学生要通过探究地理过程等活动实现地理思维的发展。
目标设计
1.结合案例，说出影响工业布局的因素，并掌握分析工业布局的方法；
2.运用图文资料，探究某区域工业分布特点及成因。
3.感受烟台开发区的工业发展，激发学生对家乡的热爱。
教学重点
运用图文资料，探究某区域工业分布特点及成因。
教学难点
运用图文资料，探究某区域工业分布特点及成因。
原料
交通
劳动力
市场
技术
影响工业布局的因素
经济效益
环境效益
烟台经济技术开发区每年都会从各地引进人才，相反，有很多我们自主培养出的人才却选择留在了大城市。
希望更多的同学能看到我们开发区的绝佳创业条件，学好技术，积极返乡创业，振兴开发区经济！
