(共46张PPT)
人教版·
物理·
八年级（上）
第１节
声音的产生与传播
第二章
声现象
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体的振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
学习目标
新知一
声音是怎样产生的
用身边的物体发出声音
动动手：
观察：
（1）比较物体发声时和不发声时的区别？
（2）物体发声时有什么共同特点？
合作探究
吹笛子
弹吉它
敲鼓
人说话
蚊子嗡嗡叫
流水声
声音是怎样产生的？
把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。
想想做做
思考、讨论问题
（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
不相同
声音是由物体
的振动产生的
（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？
（3）由此推想，声音是怎样产生的？
发声的物
体都在振动
声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。
物体的振动
振动
停止
实验结论
我们把不容易观察到的现象转换为另一个明显的现象来观察。
转换法
实验方法：
声音的记录方法
振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原来相同的声音，记录声音的方法有早期的机械唱片、现代的磁带和激光唱盘等。
【知识拓展】
视频：唱片记录声音
新知二
声音的传播
宇航员在太空中
利用无线电交谈
视频：真空罩闹钟
1、你听到电铃声了吗？
你看到电铃的槌在敲击铃吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会
（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？
声音在真空中能传播吗？
能
看到
减弱
不能
不能
你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?
听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓
声音
空气
水
鱼
液体能传播声音。
想一想
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
3、该实验说明什么问题？
液体能传播声音吗？
1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。
小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？
，此时的声音是由什么物体传播
的？
。
能
桌子
实验
结论:
固体可以传声
你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？
土电话
小制作
固体、液体、气体都能够传播声音
介质：能够传播声音的物质
棉线
新知三
在介质中，声音以波的形式传播
动画：《声波的传播》单击图片
声音在所有介质中都以波的形式传播。
新知四
声速
在百米赛跑时运动员听到枪声起跑，假如你是终点的计时员，是看到发令枪的烟雾开始计时呢？还是听到枪声再计时呢？
思考题：声音在固体、液体、气体中传播
的速度是否一样快呢？
你觉得声速还与什么因素有关呢？
1、
。
2、
。
声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与温度有关
声音在固体中
的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
通过上表你获得的信息是：
声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。
熟记：
回声
当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？
算一算
1.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（
）
A.手吸收了声音
B.手使车铃停止了振动
C.手挡住了声音
D.手太用力了
B
课堂练习
2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（
）
A.空气振动产生并由空气传来的
B.树叶振动产生并由空气传来的
C.树叶振动产生并由大地传来的
D.空气振动产生并由固体传来的
B
3.下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（
）
A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”
声
B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声
C
4.从我们出生起就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（
）
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
C
5.
1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（
）
A、这种爆炸本身不会发出声音；
B、这种爆炸发出的声音太小；
C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；
D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质
D
声音的产生和传播
产生
传播
振动
需要介质:固体、液体或气体
以声波的形式
声速
归纳新知
1．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在____。
要使正在发声的大鼓停止发声，应该__________________________。
振动
用手按住鼓面使其停止振动
课后练习
2．关于声音的产生，下列说法错误的是(
)
A．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
B．有声音产生，就一定有物体在振动
C．振动停止后，物体停止发声
D．有时候物体不振动也可以发声
D
3．(原创题)如图所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说明____和____都能传声。(均选填“固体”“液体”或“气体”)
液体
气体
4．(2018～2019·镇平县月考)(1)如图所示，探究声音的传播实验中，
在玻璃钟罩内放一个正在发声的音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的
软木塞，此时你____(选填“能”或“不能”)听到音乐。
(2)用抽气设备抽出钟罩内空气，在抽气的过程中，
你听到音乐声将会____。(选填“增强”“减弱”或“不变”)
(3)如果把钟罩内空气完全抽出，我们将____(选填“能”或“不能”)听到声音。
(4)该实验表明声音可以在____中传播，但不能在____中传播。
能
减弱
不能
空气
真空
5．分析下表中声音在几种物质中的传播速度v/(m·s－1)，你可得出的结论有：
(1)声音在不同介质中传播速度一般____(选填“相同”或“不同”)。
(2)一般情况下，气体中的声速____(选填“小于”“大于”或“等于”)液体或固体中的声速。
空气(15
℃)
340
海水(25
℃)
1531
空气(25
℃)
346
铜(棒)
3750
软木
500
大理石
3810
煤油(25
℃)
1324
铝(棒)
5000
水(常温)
1500
铁(棒)
5200
不同
小于
(3)声速不仅受到介质种类的影响，还受到__________的影响。
(4)设海水温度为25℃，在海面利用声呐系统向海底垂直发射声波信号，
经过2
s后收到回声，则此处海底深度为________m。
介质温度
1531
6．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是____能够传声，且比空气传声的速度____。
固体
快
7．如图所示乐器，下列关于声音的产生分析正确的是(
)
A．小提琴发声是弓振动产生的
B．二胡发声是琴弦振动产生的
C．琵琶发声是琴体振动产生的
D．鼓发声是空气振动产生的
B
8．如图所示，诗中描述垂钓的童子害怕与人交谈吓跑鱼，故而摇手不应答。下列有关说法正确的是(
)
A．说话回答会产生声波，而招手不会产生声波
B．可以说话回答，因为声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
D．声波从空气传入水中后，传播速度不变
C
9．如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其原因是(
)
A．手不能传播声音
B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动
D．手把声音反射回去了
C
10．在古代，人们常用撞钟报时。人们发现：停止了对大钟的撞击后，
大钟仍“余音未绝”。其主要原因是(
)
A．钟声的回音
B．大钟在继续振动
C．人的听觉有“暂留”
D．大钟停止振动，空气还在振动
B
11．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(
)
A．左右振动
B．静止不动
C．一直向右运动
D．一直向左运动
A
12．(多选)为了探究声音产生的条件，
有人建议利用以下几个实验，你认为能说明声音产生条件的实验是(
)
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽出钟罩内的空气
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．在吊着的大钟上固定一支细小的铅笔，把钟敲响后，
用纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
D．把两个圆纸盒连棉线做成一个“土电话”，可以实现10
m内的对话
BC
13．南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根树干击打发出有节奏的乐音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这乐音是由树干的____产生的，并通过____传入人耳。
振动
空气
14．小丽在做“声音能不能在液体中传播”的探究实验时，
如图所示将通电的音乐芯片密封在小塑料袋里，用细线悬挂在水中。
(1)实验过程中，小丽____(选填“能”或“不能”)听见音乐芯片发出的声音。
(2)小丽观察水面时，观察到的现象是_____________。
(3)通过实验可以得出结论：声音____(选填“可以”或“不可以”)
在液体中传播。
能
水面在振动
可以
15．如图所示是探究声现象时常用的装置。
(1)如图所示的现象说明_________________________。
(2)小球在实验中的作用是____________________________________。
像这种将不易观察的音叉振动转化为小球的摆动，采用的思维方法是________(选填“转换法”“等效法”或“类比法”)。
正在发声的物体在振动
把音叉的微小振动放大，便于观察
转换法
16．小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小说——《太空漫游记》。
小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射。哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处：__________________；判断依据：___________________。
(答案合理即可)
17．小明将耳朵贴在一根长20
m且装满水的铁管的一端，
请另一同学在另一端敲击一下，则小明能听到的敲击声的次数是(
)
A．1次
B．2次
C．3次
D．4次
听到空中传来的雷声
真空不能传声
A
