统编版九年级语文上册第四单元检测（Word版含答案）

第四单元检测
一、积累(15分)
1．阅读下面文字，按要求完成下列题目。(4分)
少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。迅哥儿在二十余年后回到故乡，和儿时的小伙伴闰土间仿佛有了ɡé________膜，曾经的亲密不再了；若瑟夫看着父母因发现那个衣服褴褛的年老水手居然是于勒时，shà__________白的脸，狼狈慌张的举动，曾经的期盼不再了；少年杜小康因家庭变故而不得不随父亲前往空kuànɡ__________的芦荡去放鸭，咀嚼__________(A.jué　B．jiáo　C．jiào)着孤独的滋味，曾经的幼稚不再了……但这都是人生的经历。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(3分)
(2)给语段中加点的字“嚼”选择正确的读音。(1分)
2．阅读下面文字，运用所积累的古诗文填空。(9分)
中华诗词里，说不完的是家国情怀，写不尽的忧虑担当。登咸阳城楼，山雨将至，风声满楼，许浑忽生历史沧桑之感慨：“鸟下绿芜秦苑夕，(1)________________。”(《咸阳城东楼》)被赐金放还的李白，仍不减出世之志，唱出充满期望之强音：“长风破浪会有时，(2)________________。”[《行路难》(其一)]描洞庭晚秋，范仲淹写世人悲喜，一语道破庙堂江湖为官真谛：“(3)________________，________________。”(《岳阳楼记》)被贬巴楚，刘禹锡廿三载归来，面对仕宦沉浮，尽显豁达襟怀：“(4)________________，________________。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)朝奏夕贬的韩愈，面对困顿前路，发出不惜残生之慨：“(5)________________，________________。”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)谪守滁州的欧阳修，亭中饮少辄醉：“醉翁之意不在酒，(6)________________。”(《醉翁亭记》)
3．下列文学常识表述不正确的一项是(　　)(2分)
A．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
B．艾青因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在狱中，他失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》。
C．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，共选入77位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按照时间先后编排。
D．初中阶段，我们学的鲁迅先生的作品《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《故乡》都收录在散文集《朝花夕拾》中。
二、阅读(39分)
(一)名著阅读(4分)
4．根据《水浒传》阅读探究卡，完成相关任务。
(二)文学作品阅读(13分)
赔　偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。(选自《嘉应文学》2019年7期，有删改)
5．小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。(2分)
以老人的活动为明线：→→
以“我”的活动为暗线：→→
6．第②段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．第⑤⑥段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请选出其中两处分析“我”脸红的原因。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)非文学作品阅读(8分)
广府灰塑
灰塑是以草筋灰、纸筋灰或贝灰等为主要塑形材料，辅以竹钉、铁钉、铜丝、瓦片等为骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩进而描绘成形的一种建筑装饰类别。灰塑大量应用在建筑物的屋顶和墙体上，细分为脊饰、门楼、山墙、照壁、墙楣、楹联、墀头、落水口和落水管道等。《广州市志·卷十六》文物志记载，始建于南宋庆元三年的增城正果寺已使用灰塑龙船脊，现可考证最早的广府地区灰塑为明代作品，是佛山祖庙中明代正德六年的“郡马梁祠”牌坊。
灰塑装饰工艺曾被广泛使用，并非岭南广府地区独有。但因为灰塑大面积使用不耐低温的草筋灰和纸筋灰材料，而这种材料在气温低于零度时会开裂，所以专家推测，受环境影响，仅余冬季气温高于零度的部分岭南地区留存灰塑至今。
现潮汕地区也多有使用灰塑装点建筑，但与广府灰塑存在较大差别。潮汕地区灰塑以半浮雕和浅浮雕为多，也有使用阴刻的例子，色彩较轻淡，有墨线描边。总体色彩趋向冷色调，多用白、蓝、绿三色。潮汕灰塑因其地理位置近海，空气盐度、酸度高，大大加速石灰的风化，因此潮汕灰塑多见于檐下、墙楣、门额、窗楣、凹门斗等不见日光风雨处。
广府地区地处广东省中部，夏热冬暖，空气盐度低，湿度大，气候环境适合在室外大面积使用石灰材料。广府地区的灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，较少见于建筑物阴影区。广府灰塑色彩斑斓，饱和度高，适用题材的取材范围较潮汕灰塑广泛。
广府地区有著名的“三雕两塑”共5种建筑装饰工艺，即木雕、石雕、砖雕、陶塑和灰塑，灰塑与其中的陶塑多有交集。陶塑表面上釉，极耐风雨，多装设在屋脊上，与琉璃屋面瓦配合，效果极佳。陶塑构件全为预制，中空，装设时须有砖垫层，预制件之间靠石灰粘结，陶塑一般有青、黄两种主色调。灰塑适用范围较广泛，屋脊、挥头、山墙、照壁等均可使用，上彩颜色范围涵盖矿物质颜料的各大色系，然大部分的灰塑题材与陶塑题材一致，表现方法也相似。灰塑不可预制，全靠现场手工制作，整个作品的主要材料是石灰，作品内部须有固型骨架，不可留空，但内外层材料使用了不同的添加剂，致硬度、吸水率和表面密度有一定的差异。在广府地区，较常见使用陶塑屋脊压灰塑脊基的正脊做法。
自古以来，广东地区就是中西方文化交流的前沿，很多传统工艺的形式都受到了西方文化的影响，灰塑也是其中之一。而且，岭南地区远离中原，形成了独具地方特色的有丰富想象力的世俗文化。灰塑题材体现了广府民俗趋吉避凶的心理习惯，蕴藏着祈福和教化的意味。灰塑的取材范围有故事传说、祥禽瑞兽、花卉果木、博古杂宝、吉祥文字、纹样图案和大量舶来题材。灰塑匠师实质上只使用有限的元素，通过谐音、借喻和比拟三种方式，便足以表达如此广泛的题材。(选自《岭南广府地区建筑灰塑工艺及保护研究》)
链接一：岭南地区气候炎热潮湿，每年3月到5月的雨季，大量的雨水造成的高湿度会加速建筑结构的风化，温热潮湿的天气还会带来各种虫害，特别是白蚁，对砖木结构建筑的破坏是毁灭性的，而灰塑的材料就具有防潮驱虫的效果，用其加固建筑结构，可以有效降低建筑因风化和虫害倒塌的风险。广东地区临近大海，每年都会有十余个台风过境，如若建筑结构不够稳固，屋顶重量过轻，都会造成房屋倒塌的严重后果。灰塑能有效增加房顶重量，稳固建筑结构，帮助建筑抵御台风的侵袭。除此之外，由于台风的关系，岭南建筑(特别是大体量建筑)都没有密集的防火山墙，辅助防火墙、阻断火势蔓延也成为了灰塑的重要作用之一。
(选自《谈岭南灰塑的美学内涵及其现实意义》)
链接二：广府灰塑的主要装饰题材
题材分类
主要代表图案
主要使用部位
适合表现技法
几何纹样
卷草纹、夔纹
山墙八字、脊座、博古
浅浮雕
花卉草木
松树、梅花、杨桃、荔枝等
正脊、墀头、照壁
高浮雕结合局部透雕
动物纹样
喜鹊、蝙蝠、仙鹤、鲤鱼等
正脊、看脊、垂脊、照壁
高浮雕结合局部透雕或圆雕
风景题材
珠江早春、羊城八景
看脊、照壁
高浮雕
人物神仙
刘关张、八仙、三官、寿星等
看脊
高浮雕、立体圆雕
博古杂宝
八宝、暗八仙、三官、寿星
脊座
浅浮雕
文字纹样
吉祥祝语、名家诗句
正脊小品、楹联
浅浮雕
(选自《岭南广府地区灰塑装饰艺术保护研究》)
10．以下关于“灰塑”的表述，符合文意的一项是(　　)(2分)
A．灰塑是一种建筑类别，大量应用在建筑物的屋顶和墙体上。
B．岭南地区的灰塑能留存至今，主要原因是其更能耐受低温。
C．广府灰塑多应用在可受日光和风雨的部分，潮汕灰塑则相反。
D．灰塑不可预制，陶塑构件可预制，灰塑题材比陶塑的多一些。
11．短文(含链接材料)用了哪些说明方法？请分点列出并举例。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．广州市为灰塑申报“国家级非物质文化遗产代表性项目”，获得通过。你认为通过的理由可能有哪些？请结合文本分类陈述。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(四)古诗阅读(5分)
使次安陆寄友人①
[唐]刘长卿
新年草色远萋萋，久客将归问路蹊。
暮雨不知涢口处，春风只到穆陵西。
孤城尽日空花落，三户②无人自鸟啼。
君在江南相忆否，门前五柳几枝低。
【注释】①此诗写于安史之乱期间，诗中的“涢(yún)口”“穆陵”都在安陆。②三户：语出《史记·项羽本纪》“楚虽三户，亡秦必楚”；安陆本楚地，故以“三户”言百姓稀少。
13．首联中“__________”二字点明诗人的身份，尾联中“__________”二字妙在从对方落笔，呼应诗题。(2分)
14．全诗运用多种手法来表达“伤时”之情，请结合颔联和颈联加以赏析。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(五)文言文阅读(9分)
与山巨源①绝交书(节选)
嵇　康②
吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此悢悢③，如何可言！今但愿守陋巷，教养子孙；时与亲旧叙离阔，陈说平生。浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下若嬲④之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快；此最近之，可得言耳。然使长才广度，无所不淹⑤，而能不营，乃可贵耳。若吾多病因，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳。岂可见黄门而称贞哉！若趣⑥欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦迫之，必发其狂疾。自非重怨，不至于此也。
野人有快炙背⑦而美芹子⑧者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏⑨矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康白。
(选自《古文鉴赏辞典》，有删改)
【注释】①山巨源：名涛，嵇康的朋友，后投靠朝廷。二人均为“竹林七贤”之一。②嵇康：魏晋著名思想家、音乐家、文学家。③悢悢(liànɡ
liànɡ)：悲恨。④嬲(niǎo)：纠缠。⑤淹：通。⑥趣(cù)：急于。⑦快炙背：对太阳晒背感到快意。⑧美芹子：以芹菜为美味。⑨疏：不切合事理。
15．下列句子中加点词的意思不相同的一项是(　　)(2分)
A．意常凄切　　　　　　　　宾客意少舒
B．今但愿守陋巷
但少闲人如吾两人者耳
C．不过欲为官得人
鱼我所欲也
D．期于相致
陈太丘与友期行
16．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分)
野
人
有
快
炙
背
而
美
芹
子
者
欲
献
之
至
尊
虽
有
区
区
之
意
亦
已
疏
矣。
17．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快。
________________________________________________________________________
18．从文中你读出了嵇康怎样的性格或志趣？(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、写作(46分)
19．根据右图漫画，
写一段话解说漫画的创作意图。(6分)
要求：不能以《都是手机惹的祸》为标题；解说的字数不少于150，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20．阅读下面的材料，根据要求写作。(40分)
汤杏芳是杭州电子科技大学的一位宿管阿姨，今年50岁，出生在农村。读小学时，便对写作产生了浓厚的兴趣。小学毕业后，她在家种地，写作成为她唯一的爱好。汤杏芳用文字记录点滴，表达情感的同时也用文字激励自己。渐渐地，写作变成了她每天的习惯。后来，她成了一名宿管，在忙碌的工作和生活之余，笔耕不辍，6年时间里，写下了6部中长篇网络小说，总共约200万字。2018年，汤杏芳成为浙江省网络作家协会会员。2019年11月，她受到学校邀请，担任学校写作公开课的老师，终于“圆了自己的老师梦”。
请结合自己的生活体验与感受，写一篇记叙文或议论文。要求立意自定，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不少于600字。
参考答案
第四单元检测
一、1.(1)隔　煞　旷　(2)A　2.(1)蝉鸣黄叶汉宫秋　(2)直挂云帆济沧海　(3)居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君　(4)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春　(5)欲为圣明除弊事　肯将衰朽惜残年　(6)在乎山水之间也(错一个字该空不得分)　3.D(解析：《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》。)
二、(一)4.(1)李逵(A)　武松(B)　(2)“纯孝”示例：想接母亲上梁山享福，母亲命丧虎口后，他为母报仇连杀四虎；李逵得知冒充他的李鬼家有九十老母，饶恕他，还送他银两。(写出一点即可)　“至性”示例：为了宋江能吃到鲜鱼，不惜被“浪里白条”张顺戏弄；他孤身一人“江州劫法场”，营救因在浔阳楼题反诗而被抓的宋江；宋江刚入狱时，李逵为了能寸步不离地侍奉宋江便没有喝酒。(写出一点即可)
(二)5.(1)摔碎泥塑，告知真相　(2)用假钞，买泥塑(或：买泥塑，急离开)(意合即可)　6.景物描写(或：环境描写)。(1分)
借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。(2分)　7.第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第段：获真诚赔偿后感到羞愧。(每点2分，任意答出两点即得3分)　8.①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。(答出两点即可，每点1分，其他说法言之有理亦可)　9.表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。(1分)深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。(2分)
(三)10.C(解析：此题考查学生对说明对象特点的把握能力。解答此类题，首先明确题目要求，把握说明对象、然后通读全文，仔细阅读每个选项，就其表述跟原文内容进行比对。A项，“灰塑是一种建筑类别”，与第一段提到的“灰塑是……一种建筑装饰类别”不符。B项，与第二段“灰塑大面积使用不耐低温的草筋灰和纸筋灰材料……所以……仅余冬季气温高于零度的部分岭南地区留存灰塑至今”不符。D项，“灰塑题材比陶塑的多一些”与第五段“大部分的灰塑题材与陶塑题材一致，表现方法也相似”不符。)　11.①下定义，“灰塑是以草筋灰、纸筋灰或贝类等为主要塑形材料，辅以竹钉、铁钉、铜丝、瓦片等为骨架，使用灰匙等工具塑造并加上色彩进而描绘成形的一种建筑装饰类别”；②作比较，将潮汕灰塑与广府灰塑应用部分等不同点进行了比较，对陶塑和灰塑适用范围等特点也进行了比较；③分类别，链接二对广府灰塑的主要装饰题材进行了分类，包括几何纹样、花卉草木等。(写出说明方法得1分，举例1分，给出两个说明方法并举例得3分)　12.①历史悠久，始建于南宋的增城正果寺已使用灰塑龙船脊，现可考证最早的广府地区灰塑为明代作品；②灰塑是我国的传统工艺形式，独具岭南地方特点，是能够体现丰富想象力的世俗文化；③灰塑题材体现了广府民俗趋吉避凶的心理习惯，蕴藏着祈福和教化的意味；④灰塑的取材范围有故事传说、祥禽瑞兽等，题材广泛。(写出一点得2分，答出两点得3分)
(四)13.久客　相忆　14.①双关(象征、比喻)。颔联中“暮雨”“春风”一语双关，既指自然气候，又指朝廷的恩泽，表达对偏远之地的百姓仍受兵扰之苦的忧虑与同情。②寓情于景。颈联“空花落”“自鸟啼”，描写萧瑟凄清之景，表现安史之乱给国家和人民带来的灾难，表达诗人的沉痛心情。③用典。颈联借“三户”的典故，反映了战乱之地百姓离乱、成为孤城的社会现状，表达诗人的痛惜之情。(写出手法1分，分析2分。)
(五)15.D(解析：本题考查对常见文言词语一词多义的理解和掌握。A项中“意”的意思都是“心情”。B项中“但”的意思都是“只是”。C项中“欲”的意思都是“喜爱，想要得到的”。D项中“期”的意思分别是：希望；约定。)　16.野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。　17.如果以为世俗的人都喜欢荣华富贵，而唯独我能够离弃它，并因此感到高兴。　18.嵇康断然拒绝山巨源想要举荐他入朝为官的做法，坚决表示不愿出仕，言辞颇为尖锐，甚至到了与山巨源绝交的地步，可见嵇康具有放任不羁、独立不移的个性，是一个性格刚直的人。嵇康鄙弃官场，“愿守陋巷，教养子孙”，可见其安贫乐道、回归自然的高洁志趣。(答出性格或志趣得1分，结合内容得1分)
【参考译文】我刚失去母亲和哥哥的欢爱，时常感到悲伤。女儿才十三岁，儿子才八岁，还没有到成人，而且经常生病。想到这些就十分悲恨，真不知从何说起！我现在只希望能过平淡清贫的生活，教育好自己的孩子；随时与亲朋好友叙说离别之情，谈谈家常。喝一杯酒，弹一曲琴，这样我的愿望就已经满足了。倘使您纠缠住我不放，不过是想为朝廷物色人，使他为世所用罢了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以为自己各方面都不及如今在朝的贤能之士。如果以为世俗的人都喜欢荣华富贵，而唯独我能够离弃它，并因此感到高兴；这样讲最接近我的本性，可以这样说。假使是一个有高才大度，又无所不通的人，而又能不求仕进，那才是可贵的。像我这样经常生病，想远离世事以求保全自己余年的人，正好缺少上面所说的那种高尚品质。怎么能够看到宦官而称赞他是守贞节的人呢！倘使急于要我跟您一同去做官，想把我招去，经常在一起欢聚，一旦来逼迫我，我一定会发疯的。若不是有深仇大恨，我想是不会到此地步的。
山野里的人对太阳晒背感到快意，以芹菜为美味，(因此)想把它献给君主，虽然出于一片至诚，但却不切合事理。希望您不要像他们那样。我的意思就是上面所说的，(写这封信)既是为了向您把事情说清楚，并且也是向您告别。嵇康谨启。
三、19.示例：漫画中有一大一小两只老鼠，每只老鼠手里拿着一部手机，说明手机已经在生活中普遍应用。两只老鼠的中间，是一张视力检测表。上边有清晰醒目的大大的“E”。大老鼠手拿指示棒，指向最大的“E”，测试小老鼠的视力，小老鼠则前倾着身体，努力识别却依旧吃力，说明小老鼠的视力很差。画面上方是一行文字“都是手机惹的祸”。此漫画意在告诉我们：保护视力，远离手机，已经成为孩子和家长都要认真对待和努力去做的事。　20.略。参考中考作文评分标准。