二年级上册音乐教案-6 《糖果仙子舞曲》人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 二年级上册音乐教案-6 《糖果仙子舞曲》人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 27.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-08-06 14:32:12 | ||
图片预览
文档简介
《糖果仙子舞曲》教学设计
一、教材分析
《糖果仙子舞曲》是G大调，2/4拍。它是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡……她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。
教学内容：
欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目标：
1.能分辨《糖果仙子舞曲》的主题音乐，认识钢片琴且分辨出钢片琴的音色。
2.通过看、听、想、唱、动等方法，使学生体会音乐节奏、音乐内容，不同情绪。
3.通过聆听童话色彩的音乐，增强学生的音乐想象能力，发展音乐创造能力。
重点难点：
重点：体验和感受《糖果仙子舞曲》轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。
难点：运用平板电脑中的打击乐器为乐曲伴奏。
教学准备：
多媒体课件、平板电脑、尤克里里、魔法棒。
教学过程：
组织教学，师生问好。
听音乐律动，导入初赏。
1.师边弹尤克里里边演唱歌曲《童话镇》。
师：“小朋友们，刚才老师演唱的歌曲叫《童话镇》，相信歌曲中的很多童话故事同学们都听过。今天，陈老师也给大家带来了一段童话故事。
2.讲述《胡桃夹子和鼠王》的故事：大家好，我叫克拉拉，在圣诞节前夕我收到许多礼物，我特别喜欢其中一个胡桃夹子士兵。可是我的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了，我非常难过。晚上我躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。我发现好多老鼠抢吃我的糖果和玩具，受了伤的胡桃夹子士兵领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夹子士兵支持不住了，在这危险的时刻，我向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王砸死了，其他小老鼠也都吓得四散奔逃。这时，那个胡桃夹子士兵变成一位英俊的王子，他感谢我的救命之恩，并邀请我到童话王国去漫游仙境。我们一起越过“冬天的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为欢迎我们的到来表演了一段优美的舞蹈，让我们来听听这段舞的伴奏音乐。
二、欣赏《糖果仙子舞曲》
（一）初听《糖果仙子舞曲》
1、播放《糖果仙子舞曲》音乐视频。
师：刚才我们听到的音乐叫做《糖果仙子舞曲》，同学们，你们想知道糖果世界是什么样的吗？请同学们认真听仔细观察。
2、师随音乐划图形谱
3、介绍钢片琴
师：音乐中有一种乐器的声音很梦幻，这个乐器叫钢片琴。
（1）师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律
师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律是跳跃的还是连贯的呢？
（2）生自由敲击钢片琴感受音色。
（3）钢片琴的音色是什么样的呀？（可以选择：低沉 优美 清脆 浑厚）
师：它是通过小锤敲击钢片出声的，声音特别清脆，像轻柔的铃声，听起来可以让人联想到童话或梦幻般的境界。
（二）聆听第一乐段
1、师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律
师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律师跳跃的还是连贯的呢？
2、生自由敲击钢片琴感受音色。
3、师：同学们，你们想进入“糖果世界”吗？”
师：“老师也很想去，我们听听克拉拉有什么建议”
克拉拉：要想进入“糖果世界”必须要要唱一段咒语才能开启那里的大门。小朋友们你们有信心到达糖果世界吗？”(有)那就跟着老师来学习咒语吧！
4、生跟着琴唱歌词。
5、完整聆听第一乐段
6、师：这首乐曲的第一乐段也称为A乐段。
提问：（1）听一听主题旋律在第一乐段中出现了几次？（三次）
（2）每一次主题旋律后面的旋律给你什么感受？（低沉，连贯）
7、出示低音单簧管图片
师：低音单簧管演奏的这部分旋律是跳跃的还是连贯的？（连贯）棒棒糖就代表了低音单簧管的旋律。你们可以画一画棒棒糖的样子吗？
8、表现第一乐段
师：请同学们在第一次和第三次听到主题旋律的时候唱咒语，第二次听到主题旋律的时候跟着音乐的节奏拍手。
（三）聆听第二乐段
糖果仙子：欢迎来到糖果世界，小朋友们，快来参加舞会吧！
1、参加舞会前陈老师还想考验下你们,请听一听,这一乐段给你什么感受。
2.听一听强音出现了几次？（七次）
3、师：魔法棒在这七个强音处会散发能量，老师的魔法棒指到哪组，就请哪组的同学起立表演，前面两次挥动魔法棒的时候请同学们跳一段舞蹈，可以自由编创，后面五次挥动魔法棒的时候请同学们快速做一个定格的造型。
4师：这首乐曲的第一乐段也称为A乐段。
师：这首乐曲的第二乐段也称为B乐段。
（四）聆听第三乐段
仙子：小朋友们，你们的表演得太棒了，我想看看还有什么其他的表演吗？
1、师：糖果仙子还想看我们表演，那就跟着老师学起来吧！
我们来听第三乐段，听完以后告诉我第三乐段跟我们刚才过的哪一乐段旋律相似？（A乐段）
所以第三乐段也是乐曲的的A乐段，这首乐曲的曲式结构是ABA.、
2、用打击乐器为音乐伴奏
（1）师示范为主题旋律用打击乐器伴奏
（2）生边用打击乐器为主题旋律伴奏
（五）完整欣赏并表演《糖果仙子舞曲》
师：让我们一起表演全曲吧！
(六)拓展
1、《糖果仙子舞曲》是由俄国大作曲家柴可夫斯基爷爷写的。他写了芭蕾舞剧《胡桃夹子》，我们今天听到《糖果仙子舞曲》就是选自这部舞剧。芭蕾舞是怎么跳的呢（踮起脚尖），对，所以它被称为足尖上的艺术。（图片）
2、观看《糖果仙子》芭蕾舞视频（根据时间）
3、同学们，今天你们有什么收获？
4、师：希望你们可以在美妙的音乐世界中像柴可夫斯基那样充满幻想、自由翱翔！好了，今天的童话王国之旅就要结束了，同学们再见！
2
一、教材分析
《糖果仙子舞曲》是G大调，2/4拍。它是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡……她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。
教学内容：
欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目标：
1.能分辨《糖果仙子舞曲》的主题音乐，认识钢片琴且分辨出钢片琴的音色。
2.通过看、听、想、唱、动等方法，使学生体会音乐节奏、音乐内容，不同情绪。
3.通过聆听童话色彩的音乐，增强学生的音乐想象能力，发展音乐创造能力。
重点难点：
重点：体验和感受《糖果仙子舞曲》轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。
难点：运用平板电脑中的打击乐器为乐曲伴奏。
教学准备：
多媒体课件、平板电脑、尤克里里、魔法棒。
教学过程：
组织教学，师生问好。
听音乐律动，导入初赏。
1.师边弹尤克里里边演唱歌曲《童话镇》。
师：“小朋友们，刚才老师演唱的歌曲叫《童话镇》，相信歌曲中的很多童话故事同学们都听过。今天，陈老师也给大家带来了一段童话故事。
2.讲述《胡桃夹子和鼠王》的故事：大家好，我叫克拉拉，在圣诞节前夕我收到许多礼物，我特别喜欢其中一个胡桃夹子士兵。可是我的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了，我非常难过。晚上我躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。我发现好多老鼠抢吃我的糖果和玩具，受了伤的胡桃夹子士兵领着玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夹子士兵支持不住了，在这危险的时刻，我向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王砸死了，其他小老鼠也都吓得四散奔逃。这时，那个胡桃夹子士兵变成一位英俊的王子，他感谢我的救命之恩，并邀请我到童话王国去漫游仙境。我们一起越过“冬天的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为欢迎我们的到来表演了一段优美的舞蹈，让我们来听听这段舞的伴奏音乐。
二、欣赏《糖果仙子舞曲》
（一）初听《糖果仙子舞曲》
1、播放《糖果仙子舞曲》音乐视频。
师：刚才我们听到的音乐叫做《糖果仙子舞曲》，同学们，你们想知道糖果世界是什么样的吗？请同学们认真听仔细观察。
2、师随音乐划图形谱
3、介绍钢片琴
师：音乐中有一种乐器的声音很梦幻，这个乐器叫钢片琴。
（1）师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律
师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律是跳跃的还是连贯的呢？
（2）生自由敲击钢片琴感受音色。
（3）钢片琴的音色是什么样的呀？（可以选择：低沉 优美 清脆 浑厚）
师：它是通过小锤敲击钢片出声的，声音特别清脆，像轻柔的铃声，听起来可以让人联想到童话或梦幻般的境界。
（二）聆听第一乐段
1、师用平板电脑中的钢片琴软件演奏出第一乐段的主题旋律
师：同学们，用钢片琴演奏的这段旋律师跳跃的还是连贯的呢？
2、生自由敲击钢片琴感受音色。
3、师：同学们，你们想进入“糖果世界”吗？”
师：“老师也很想去，我们听听克拉拉有什么建议”
克拉拉：要想进入“糖果世界”必须要要唱一段咒语才能开启那里的大门。小朋友们你们有信心到达糖果世界吗？”(有)那就跟着老师来学习咒语吧！
4、生跟着琴唱歌词。
5、完整聆听第一乐段
6、师：这首乐曲的第一乐段也称为A乐段。
提问：（1）听一听主题旋律在第一乐段中出现了几次？（三次）
（2）每一次主题旋律后面的旋律给你什么感受？（低沉，连贯）
7、出示低音单簧管图片
师：低音单簧管演奏的这部分旋律是跳跃的还是连贯的？（连贯）棒棒糖就代表了低音单簧管的旋律。你们可以画一画棒棒糖的样子吗？
8、表现第一乐段
师：请同学们在第一次和第三次听到主题旋律的时候唱咒语，第二次听到主题旋律的时候跟着音乐的节奏拍手。
（三）聆听第二乐段
糖果仙子：欢迎来到糖果世界，小朋友们，快来参加舞会吧！
1、参加舞会前陈老师还想考验下你们,请听一听,这一乐段给你什么感受。
2.听一听强音出现了几次？（七次）
3、师：魔法棒在这七个强音处会散发能量，老师的魔法棒指到哪组，就请哪组的同学起立表演，前面两次挥动魔法棒的时候请同学们跳一段舞蹈，可以自由编创，后面五次挥动魔法棒的时候请同学们快速做一个定格的造型。
4师：这首乐曲的第一乐段也称为A乐段。
师：这首乐曲的第二乐段也称为B乐段。
（四）聆听第三乐段
仙子：小朋友们，你们的表演得太棒了，我想看看还有什么其他的表演吗？
1、师：糖果仙子还想看我们表演，那就跟着老师学起来吧！
我们来听第三乐段，听完以后告诉我第三乐段跟我们刚才过的哪一乐段旋律相似？（A乐段）
所以第三乐段也是乐曲的的A乐段，这首乐曲的曲式结构是ABA.、
2、用打击乐器为音乐伴奏
（1）师示范为主题旋律用打击乐器伴奏
（2）生边用打击乐器为主题旋律伴奏
（五）完整欣赏并表演《糖果仙子舞曲》
师：让我们一起表演全曲吧！
(六)拓展
1、《糖果仙子舞曲》是由俄国大作曲家柴可夫斯基爷爷写的。他写了芭蕾舞剧《胡桃夹子》，我们今天听到《糖果仙子舞曲》就是选自这部舞剧。芭蕾舞是怎么跳的呢（踮起脚尖），对，所以它被称为足尖上的艺术。（图片）
2、观看《糖果仙子》芭蕾舞视频（根据时间）
3、同学们，今天你们有什么收获？
4、师：希望你们可以在美妙的音乐世界中像柴可夫斯基那样充满幻想、自由翱翔！好了，今天的童话王国之旅就要结束了，同学们再见！
2