(共20张PPT)
三年级上册
11
一块奶酪
宣
处
诱
舔
毅
强
犯
禁
稍
豫
跺
聚
xuān
chǔ
yòu
tiǎn
yì
qiánɡ
fàn
jìn
shào
yù
duò
jù
会认字
宣布
处罚
诱人
舔一下
毅力
多强
要犯
禁令
稍息
犹豫
跺脚
聚到
xuān
chǔ
yòu
tiǎn
yì
qiánɡ
fàn
jìn
shào
yù
duò
jù
多音字
chǔ
处
处罚
处理
处处
好处
chù
运用：我们应该学会处(chù)处为别人着想,这样才能处(chǔ)理好跟别人的关系。
shào
稍
稍息
稍微
稍后
shāo
运用：教官下令“稍(shào)息”,让我们稍(shāo)微休息一下。
说说课文讲了关于一个谁的什么故事？
(1)故事起因:宣布禁令。
(2)故事经过:蚂蚁队长带领大家搬运一块奶酪时,
拽掉了奶酪的一角。
(3)故事结果:大家齐心协力,把奶酪搬进了洞里。
故事大意:蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。
自主学习卡
（1）蚂蚁队长集合的时候，定了什么“禁令”？这条
禁令是针对谁定下来的呢？
（2）这是一块怎样的奶酪？你是从哪里读出来的？
（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？说说你的理由。
蚂蚁队长集合的时候,定了什么“禁令”?这条“禁令”单单是针对小蚂蚁们定下来的吗?
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
不仅是针对小蚂蚁,也是针对蚂蚁队长而定的。
禁令产生的效果
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
动作描写，蚂蚁们很有干劲。
这是一块怎样的奶酪?你是从哪里读出来的?
奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜。
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
奶酪渣子的诱惑很大。
你喜欢文中的蚂蚁队长吗?说说你的理由。
喜欢，理由：
（1）今天搬运粮食,只许出力，不许偷嘴。谁偷
嘴就要处罚谁。
（2）一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是
您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
（3）当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命
令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
……
纪律严明
一视同仁
关心弱小
不喜欢，理由：过于威严,不够亲切……
梳理在搬运粮食的过程中,蚂蚁队长所做的事情。
①蚂蚁队长做了宣布禁令。
②发现奶酪。
③拽掉了奶酪的一角。
④支开同伴。
⑤命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
蚂蚁队长面对奶酪渣时心情有什么变化?找出最能反映其心理活动的词语,按照下面的句式说一说。
填空练习:
奶酪渣刚掉下时,蚂蚁队长______________________；大家心里都牵挂奶酪渣而舍不得走开时,蚂蚁队长______；等到把小蚂蚁们都支开,蚂蚁队长__________________；命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时,蚂蚁队长_________。
内心十分矛盾，七上八下
生气了
想吃但犹豫了一会儿
内心坚定
想象蚂蚁队长的心理活动,并朗读蚂蚁队长几次“下令”的话,读出语气所发生的微妙变化。
“休息一会儿!”
“大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。”
“注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”“立——定!原地休息!”
(声音不太大,比较随意。)
(声音大了点儿,有再次提醒的意味。)
(语气严厉，命令式。)
“注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”
(声音较大,通知式。)
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!"
(诚恳地,坚定地,和气地。)
思考:面对这样的蚂蚁队长,你会产生怎样的感受?
说一说，进行情景对话。
①蚂蚁队长,你那么想吃奶酪渣,为什么最后却给了最弱小的蚂蚁吃?
②小蚂蚁,你在同伴当中是最小的，当你听到队长让你吃奶酪渣时,你的心里是怎么想的?你想对队长说些什么呢?
③蚂蚁们，你们觉得自己的队长怎么样?也对他说两句吧。
想一想:情感延伸,开放式提问。
①如果蚂蚁队长不能遵守纪律，不能严于律己,结局又会怎样?
②如果你是其中的一只蚂蚁,你能战胜诱惑吗?你会怎样战胜诱惑?
一块奶酪
起因——搬运粮食，宣布禁令
经过
小蚂蚁们——遵守纪律
蚂蚁队长——以身作则
结果——劲头比刚才更足
严于律己
爱护弱小
完成本课《随堂练》。
