部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 课件（共12张PPT）

口语交际：讲民间故事
同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课，每个人都准备了自己最喜欢的民间故事，要和大家分享。你准备的故事题目是什么？
《梁祝十八相送》 双双化蝶
《八仙过海》 鹊桥相会
《牛郎织女》 同游蓬莱
说说是哪个民间故事中的经典情节。
“添油加醋”，展开故事情节
◇丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。
“初次相遇”：姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎织女说了什么？
“织女纱衣”：里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
想象仙女的纱衣有何特别。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}好的故事我来评（一）
“添油加醋”了吗？
1.添加人物对话
2.添加事物描述
☆☆☆ ☆☆
☆
☆☆☆
☆☆
☆
符合人物特点，一颗☆
符合故事发展，一颗☆
故事说得有创意，一颗☆
“手舞足蹈”，演绎故事画面
◇配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感
觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。
?
找到课文里相对应的语段，读一读。哪些地方可以加上恰当的表情和动作？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}好的故事我来评（二）
“手舞足蹈”了吗？
1.配上合适动作
2.配上合适表情
☆☆☆ ☆☆
☆
☆☆☆
☆☆
☆
符合人物特点，一颗☆
符合故事发展，一颗☆
故事说得有创意，一颗☆
借助评价表，先自我评价课前准备讲的民间故事。修改后，尝试再讲。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}好的故事我来评（三）
“添油加醋”了吗？
1.添加任务对话
☆☆☆ ☆☆ ☆
符合人物特点，一颗☆
符合故事发展，一颗☆
故事说得有创意，一颗☆
2.添加事物描述
☆☆☆ ☆☆ ☆
“手舞足蹈”了吗？
1.配上合适动作
☆☆☆ ☆☆ ☆
2.配上合适表情
☆☆☆ ☆☆ ☆
◎讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。
◎讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。