10. ɑo ou iu 教案

10 ɑo ou iu
教学目标
1.正确认读复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声,读准音,认清形。
2.正确拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。
二．教学重难点
1.复韵母“ɑo、ou、iu”的正确认读。
2.声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。
三．教学准备1、课件、拼音卡片
四．教学过程
（一）情景导入，激发兴趣。
师：同学们，做好上课准备了吗？那我们上课。
1.同学们，在梦幻岛上，有一座美丽而神秘的城堡，我们曾经在其中遨游探险，认识了许多可爱的声母宝宝。你还记得哪些？记得真清楚，这座城堡就是--拼音王国。这节课，我们又要进入拼音王国去探险啦！让我们一起在轻松快乐的音乐声中出发吧！跟着老师一起拍拍手。（播放《可爱的蓝精灵出》纯音乐）
2、大家看，单韵母小朋友出来迎接我们啦！（出示单韵母），它们要和我们一起玩一个“好朋友、手拉手”的游戏，找出两个单韵母，组成一个我们学过的复韵母。请学生上台拼卡片并复习读音。
3.导入新课：单韵母的本领可真大啊！除了能组成ɑi、ei、ui外，还可以组成另外的新朋友呢。（板书课题：ɑo ou iu）
（二）学习复韵母ɑo、ou、iu。
1.今天要学习的复韵母藏在一幅有趣的图里，在这幅图上你们看到了什么？（课件出示教材情境图）
2．从情境图中引出3个复韵母。
（1）画面上，一只可爱的小狗和一只小猫正驾驶着帆船前进。小猫的“猫”里就藏着我们今天要学习的复韵母，跟教师读一读。1男生读，女生读，小组读，开火车读。②海里有只小动物在开心地游泳。它是——（小海豹），它的名字2ɑo 小猫小猫，ɑo ɑo ɑo
里也藏着ɑo。小海豹，ɑo ɑo ɑo。小海豹在游泳，小朋友们会游泳吗？③第二个复韵母藏在“游”的读音里，把“游”的第二声去掉，试着读一读。学游泳，iu iu iu。（指名读）海里还有一个小皮球呢。小皮球，iu iu iu。（指名读）
天上的海鸥好像在给小狗和小猫喊加油呢！海鸥海鸥，ou ou ou。小狗的“狗”里也藏着复韵母ou呢。小狗小狗,ou ou ou。
3.小朋友们，复韵母发音口形有变化，认真看教师的口形，听教师读一读。（教师范读）说一说教师的口形是怎样变化的。ɑo 嘴巴先是张大，然后变圆。
3iu 学游泳，iu iu iu 小皮球，iu iu iuou 海鸥海鸥，ou ou ou
小狗小狗, ou ou ouou 嘴巴先是圆圆的，接着嘴唇逐渐收拢。iu 从牙齿对齐i 的口形，逐渐收拢成u的口形。指名读，齐读，开火车读，小组读。
4.学习ɑo、ou、iu的四声。
（1）ɑo ou iu要戴上声调小帽子了，回想一下我们学过的声调儿歌，判断一下声调符号给谁戴。（特别强调iu的声调符号的位置，与ui进行区分）
（2）课件出示四声：āo áo ǎo ào
（3）根据标调歌，我们很简单的就把ɑo的四声标对了，那下面我想请同学们自己去给ou 和 iu标调，看看谁标的对，标的快。
（4）“小教师”检查其余学生对韵母的四声的掌握情况ōu óu ǒuòu，iū iú iǔ iù。小教师带着大家读一读，再齐读一遍。联系生活中的事物说说词语或编编儿歌。
5.借助我们学过的汉字“口、手、九、六”学习拼音。
（三）学习声母与ɑo、ou、iu的拼读。
1.复韵母ɑo、ou、iu戴上声调小帽子后出门找声母朋友了。瞧，这儿有几朵美丽的花儿，看看花蕊，再看看花瓣，你有什么发现？
（出示教材拼读插图）
2.拼读复韵母ɑo的音节。
（1）先看看第一朵花，ɑo标上声调跟声母交朋友，先自己拼一拼。
（2）开火车拼读6个音节，指名分别说说含有这些音节的词语，如“小鸟、多少、要么、环绕、早上、跳高”等。
3.声母和ou iu的拼读采用多种趣味方式：如摘花瓣、男女生轮流拼读、同桌互相拼读、开火车拼读等。其中niú和liù要注意区分鼻音和边音。
4.小朋友们现在已经能熟练地拼读音节了，那么你们敢不敢接受更大的挑战呢？我们来拼一拼下面的音节词，然后跟图片连连线。
5ｘｉǎｏ ｈóｕɡāｏ ｌóｕｐí ｑｉúｓｈｕǐ ｎｉú
指导书写ɑo、ou、iu。
1.小朋友们，ɑo、ou、iu我们已经会读了，现在我们把它们送到四线格里吧！
2.齐背儿歌：拍手齐背写字姿势儿歌。
3.牢记要领：说说书写这些音节时要注意什么。复韵母由两个单韵母组成，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，但不要太拥挤。（教师范写）尝试书写：先找准在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查。
4.范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确。5.同桌互评：同桌互评作业，打上星星。