1《秋天》 教案

1《秋天》
教学目标：
认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”2个字和“横撇”1个笔画。
借助拼音，正确朗读课文。掌握“一”的不同读音。背诵课文
结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
认识自然段，学习给自然段标序号。
二．教学重难点
识字、写字，正确朗读课文，感受秋天的美丽。
三．教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、今天，老师给大家带来一段小视频。欣赏二十四节气小视频。
2、看过视频，你知道了什么？二十四节气，是我国古代劳动人民智慧的结晶，人们根据节气的变化进行农业劳动。其中有一个节气叫“立秋”，代表着秋天的到来。秋天是禾谷成熟、收获的季节。在古代，庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾和火组成的。
3、认读“秋”。
4、今天，我们就来学习第一篇课文，出示课题，齐读。
（二）初读课文，整体感知
1、认识课文。这是我们学习的第一篇课文，瞧，上面是课文的题目，题目下面是正文。
2、认识自然段。一篇文章往往是由几个自然段组成的。自然段有自己的标志，就是在开头空两格，也就是留出两个字的位置（出示标注空格的图片）。如果在每个自然段的前面标明序号，我们在学习的时候会更加方便。(课件展示标出序号的课文)现在就请同学们标出课文中自然段的序号。
3、教师范读课文，同学们认真听，注意自己不认识的生字要听得更认真。
4、学习轻声的读法。
5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
（三）随文识字，品读感悟。
一．品读第1自然段。
1、秋天到了，快看看我们周围发生了哪些变化。出示第一自然段，指名读。说说从哪里看出秋天来了。
2、学习生字树、叶。认识木字旁和口字旁，多种形式练读。
3、学习生字“气”。看图猜字谜，出示古体的“气”字，借助字源识记。
4.、学习生字“片”看图猜字谜，出示古体的“片”字，借助字源识记。“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。区别“一片叶子”和“一片片叶子”。课文为什么要用“一片片”？结合课文插图是个好方法。 读好句子“一片片叶子从树上落下来。”拓展练习：一片片（ ）
5、配图朗读第一自然段。指导读好停顿。
二．指导写字：了、子。
1、观察了的占格、笔顺等，认识新笔画“横撇”。
2、教师范写。学生描红、练写。
3、观察“子”的占格、笔顺及与“了”的不同，书空。
4、教师范写。学生描红、练写。5、展示评价，修改。
三．品读第2自然段。
1.出示第2自然段，指名读。
2.学习“天空那么蓝，那么高。”一句。天空多么蓝？多么高？换个词语理解“那么”。练习用“那么......那么......”说话。再读句子。
3. 学习生字会、个。认识人字头，多种形式练读。
4. 学习生字飞。认读，怎样记住？“飞”就象一只展翅飞翔的鸟儿，出示飞鸟图片
5.学习“一”的不同读音和儿化音，多种方式读。
6. 指导读好第2自然段。
师：在这么美的蓝天下你还看到了什么？大雁南飞与秋天有什么关系呢？大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？
品读第3自然段。
我们还能从哪里感受到秋天呢？说一说。配乐欣赏图片。
让我们一起来做小诗人吧！合作一首小诗。
指导读好最后一段。
尝试背诵
1.配乐齐读全文，指名读。2.尝试填空背诵。
六．作业布置1、回家把这篇读文背给家长听。2、学了课文，你对秋天有什么新认识？把你看到的秋天画下来吧！