2.《小小的船》 教案

2.《小小的船》
【教学目标】
认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
【教学重难点】
期读课文，背诵课文。读准“船、两”等生宇的字音。会写横折钩和竖。
【教学过程】
导入：孩子们，生活中你见过什么样的月亮？生1、2：圆圆的、弯弯的（提示学生把话说完整，我见过圆圆的/弯弯的月亮）月亮真的这么神奇吗？老师带大家一起到美丽的夜空中去看一看。（出示）真像两位同学所说，月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，叶圣陶爷爷还给月亮写了一首好听的儿歌呢，谁能借助拼音把题目读准确？（小小的船）生1你的音读的真准。现在老师把题目写在黑板上，请你伸出小手来书空。（板书题目）
初读课文
师：这节课我们就一起到这首美丽的儿歌中去看一看，它呀就藏在我们的语文书里呢，请你轻而快地打开语文书第56页，请你左手扶书右手指读，借助拼音，自由朗读课文，做
到不添字不漏字。谁来试着正确地读准课文给大家听？（生1、生2）老师也想给大家读一读，小耳朵认真听（师配乐范读）你能学着老师的语调和语速自己读一读吗？谁来试一下？（生1、生2、生3）（可以采取指名读，同伴互读，小组赛读等多种方式）我们一起来读一读。
识词语
师：同学们读得太好了，词语朋友激动地跑到屏幕上来了，请你小声地读一读来和他们打个招呼吧！
1.哪位同学来认一认你的朋友？生1（如果他读对了，请你跟他一起读）2.指导“星星”“闪闪的”“弯弯的”“看见”3.在这些词语朋友里面，有个字有点特别，你认识它吗？（出示 “只”）之前我们学过它读作zhī,组词（一只），你能用一只说个完整的句子吗？在这篇课文它读作zhǐ,组词（只有）说个完整的句子。（如果生说的句子不完整，引导说出一个完整的句子）像这样有两个或者两个以上读音、用法不同表示的意思不同的字，我们叫做多音字，这个多音字你掌握了吗？老师要出个题看谁是真的学会了。（PPT出示选择读音题）4.看到大家这么厉害，拼音朋友和大家玩捉迷藏了，你还认识他们吗？小火车开起来，谁来开？（火车到站了）四、识字1.课文中的认读字坐着大家的小火车来到了填上变成了天空中的星星，我们一起来摘星星吧。
2.现在请同桌互读，如果他读对了，请你夸夸他，如果他读错了请你帮帮他。
3.孩子们，得到同桌夸奖的有吗？得到帮助的有吗？相信在接下来的学习中你会把他们记得牢牢的。
4.你和哪个字成为了朋友？你是怎么记住它的呢？闪：门＋人 ，门是偏旁门字框（PPT出示）总结加一加识字方法星：日＋生
5.看图猜字：看，师讲解
6.看图识船出示图片，船就是水上的一种交通工具，他的词语朋友可多了，你还知道哪些与船有关的词语？（生分享）
7.语用练习：小小的（）刚才我们欣赏了这是一艘大船，这是一条小船，生活中你还见过小小的什么？（生分享）
8.课文中提到了“小小的船”指的是船吗？（月亮）
9.指导书写“月”那月字你会写吗？（1）生观察（2）生分享（3）师范写（4）生描红（5）展示点评（6）生修改，哪一笔可以写得更好（7）组词10，语用练习：弯弯的（）弯弯的月儿小小的船，你还见过弯弯的什么？（生分享）
五、走进文本
师：你们都是热爱生活的孩子，我们的小姑娘也和你们一样，此时的她正坐在月儿上呢！她在月儿上看到了什么呢？答案就藏在这句话里，请你仔细读一读。
1.小姑娘看到了什么？（生分享）（师板书：闪闪的星星、蓝蓝的天）
2.你能把这句话读给大家听吗？
3.天空中的星星是怎么样的？是啊它太调皮了，不停地眨眼睛，闪闪的星星（指导读），天空是那么辽阔，可以读的慢一点，蓝蓝的天。
4.月色真的是太美了，请你欣赏一下。你觉得蓝蓝的天空像什么？你觉得闪闪的星星像什么？（生分享）
5.现在请你听一听这首好听的儿歌。
6.谁来演一演呢？两名学生上台演，其余同学一起演
六、再读
1.孩子们，音乐已经藏到文字中间，藏到你们的心里了。现在谁来读一读？个人读、小组读、赛读
2.现在你能把这首儿歌记住了吗？
展示背诵：无论是当代作家，还是古代诗人，他们都把月儿写进了文字中，老师希望你们能多读书，将来把月儿写进你自己的文字当中。