第六单元质量评估试卷
[时间：120分钟 满分：120分]
一、积累(19分)
阅读下面语段，回答1—5题。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能( )；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的( )；遥望piāo
miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国rè
chén……
语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，________；又可以走进自然，________；还可以体察亲情，________；更可以了解社会，________。
语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！
1．下列依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是(
)(2分)
A．酝酿(niàng) 徜(tǎng)徉
B．酝酿(niàng)
徜(cháng)徉
C．酝酿(liàng)
徜(cháng)徉
D．酝酿(liàng)
徜(tǎng)徉
2．这段文字拼音处对应的汉字，全都正确的一项是(
)(2分)
A．飘渺 热诚 B．飘邈 热忱
C．缥渺 热诚
D．缥缈 热忱
3．在文段括号内填入词语，最恰当的一项是( C )(2分)
A．瞻前顾后
怪诞不经
B．拈轻怕重
荒谬绝伦
C．拈轻怕重
怪诞不经
D．瞻前顾后
荒谬绝伦
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)
A．语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
B．通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
C．语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
D．语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
5．依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是( )(3分)
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态
A．①③②④
B．④①③②
C．③①②④
D．③②①④
6．体会意象之美。下面是某同学对七年级上册古诗名句意象的整理，请在横线处填写诗句或意象、意境。(8分)
出 处
古诗文名句
主要意象
意境
李益《夜上受降城闻笛》
(1)回乐烽前沙似雪，
__
__。
月
苍凉、
旷远
刘禹锡《秋词》(其一)
(2)__
，
便引诗情到碧霄。
鹤
明丽、
开阔
马致远《天净沙·秋思》
(3)枯藤老树昏鸦，小桥流水家，
。
西风
萧瑟、
凄清
谭嗣同
《潼关》
(4)终古高云簇此城，__
__
。
(6)_
__
辽远、
寂寥
王湾《次北固山下》
(5)潮平两岸阔，
__
__。
壮美、
辽阔
李商隐《夜雨寄北》
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
(7)__
(8)__
二、阅读(56分)
(一)名著阅读(9分)
在七年级举行的“整本书阅读之人物与情节”系列活动中，阅读《西游记》《朝花夕拾》《镜花缘》后，老师布置了以下学习任务，请完成。
7．下面四句话出自《朝花夕拾》，请选出人物判断正确的一项(
)(2分)
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
②假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
③其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
④“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
A．①藤野先生
②长妈妈
③范爱农④父亲
B．①范爱农
②长妈妈
③藤野先生
④寿镜吾先生
C．①范爱农
②衍太太
③藤野先生
④父亲
D．①藤野先生
②衍太太
③范爱农
④远房叔祖
8．那边有个小户人家，门内坐着一个中年妇人：
一头青丝黑发，油搽的雪亮，真可滑倒苍蝇，头上梳一盘龙转儿，鬓旁许多珠翠，真是耀花人眼睛；耳坠八宝金环；
身穿玫瑰紫的长衫，下穿葱绿裙儿；
裙下露着小小金莲。穿一双大红绣鞋，刚刚只得三寸；伸着一双玉手，十指尖尖，在那里绣花；一双盈盈秀目，两道高高蛾眉，面上许多脂粉；
再朝嘴上一看，原来一部胡须，是个络腮胡子！
这段文字选自名著《镜花缘》，写的是主人公来到了名为“__
__”的国度。请写出发生在该国度与主人公有关的一件新奇有趣的事情。(3
分)
9．TVB版《西游记》中有这样一句评价孙悟空的歌词：“其实救世与玩世，永世在变动；其实妄性与佛性，两性在其中。”肆无忌惮谓之“妄”，救苦救难谓之“佛”。请结合《西游记》中的相关故事情节，说说你对孙悟空“妄性”与“佛性”的理解。(4分)
(二)文学作品阅读(27分)
阅读下面文章，完成10—17题。
(一)皇帝的新装(节选)
第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
(二)荞麦
在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说：“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿，它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多，它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。
周围的田都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦——是的，有可爱的麦，当成熟了的时候，它们看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。麦子立在那儿，显得非常幸福，它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。
可是另外有一块田，里面长满了荞麦，这块田恰恰是在那株老柳树的对面，荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。
“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮；我的花像苹果花一样美丽：谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？”
柳树点点头，好像想说：“我当然知道！”
不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说：
“愚蠢的树！它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”
这时一阵可怕的暴风雨到来了：田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着不动。
“像我们一样，把你的头低下来呀。”花儿们说。
“我不须这样做。”荞麦说。
“像我们一样，把你的头低下来呀，”麦子大声说，“暴风的安琪儿现在飞来了，他的翅膀从云块那儿一直伸到地面；你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。”
“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。
“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀，”老柳树说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电：连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会得到什么结果呢？——况且我们远不如他们。”
“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试看。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。
当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子沉静地在清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。
那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问：“你为什么要哭呢？你看这儿一切是那么幸福，你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树？”
(选自《安徒生童话选集》，有改动)
【阅读导引】
10．阅读两篇童话，分析文中人物对“新装”“暴风雨”的情感态度，完成下面的“阅读导引”图。(3分)
大臣、百姓：
极尽赞美
新装
皇帝：
孩子：
十分满意
①
花儿、麦子：
十分害怕
暴风雨
老柳树：
荞麦：
②
③
【赏析批注】
11．《安徒生童话》被誉为“童心的歌唱”。细品两篇童话，摘录一句做赏析批注。(2分)
【疑点聚焦】
12．皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，荞麦也“摆出一副骄傲的样子”，你认为两者的“骄傲”是否一样？请结合文章内容分析。(4分)
【思考探究】
13．如果荞麦出现在皇帝的游行大典上，它会怎么做？请你插上想象的翅膀，做出合理猜测并说明理由。(4分)
【好文推荐】
14．小组决定再增设一个“好文推荐”栏目，以“品经典童话，悟生活道理”为宗旨，请你从这两篇童话中任选一篇，用简洁的语言写一段推荐语，50字左右。(2分)
示例一：童话总能用最纯洁、天真的方式激励我们追求人性的真、善、美。读《皇帝的新装》，让我们看到统治阶级的昏庸和虚伪，懂得了做人要真诚、勇敢。让我们一起阅读童话，得到心灵的净化。
示例二：童话是对生活的幻想性反映，让我们反思许多人类内心的问题。读《荞麦》，我们深知骄傲自大只会换来自取灭亡，应虚心听取他人意见。让我们一起阅读童话，得到心灵的净化。
(二)哪吒闹海
①且说三公子哪吒见天气暑热，心下烦躁，来见母亲。
参见毕，站立一旁，对母亲曰：“孩儿要出关外闲玩一会。禀过母亲，方敢前去。”殷夫人爱子心重，便叫：“我儿，
你既要去关外闲玩，可带一名家将领你去，不可贪玩，快去快来。恐怕你爹爹操练回来。”哪吒应道：“孩儿晓得。
”哪吒同家将出得关来，正是五月天气，也就着实炎热。但见：
太阳真火炼尘埃，绿柳娇禾欲化灰。
行旅畏威慵举步，佳人怕热懒登台。
凉亭有暑如烟燎，水阁无风似火埋。
漫道荷香来曲院，轻雷细雨始开怀。
②话说哪吒同家将出关，约行一里之余，天热难行。哪吒走得汗流满面，但见前方树林绿柳成荫，熏风荡荡，便走进林内。猛忽的见那壁厢清波滚滚，绿水滔滔，真是两岸垂杨风习习，崖傍乱石水潺潺。哪吒走到河边，脱了衣裳，坐在石上，把七尺混天绫放在水里，蘸水洗澡，不知这河是九湾河，是东海口上。哪吒将此宝放在水中，把水俱映红了。摆一摆，江河晃动；摇一摇，乾坤动撼。那哪吒洗澡，不觉那水晶宫已晃的乱响。
③不说那哪吒洗澡，且说东海敖光在水晶宫坐，只听得宫阙震响。敖光忙唤左右，问曰：“地不该震，为何宫殿晃摇？传与巡海夜叉李艮，看海口是何物作怪。”夜叉来到九湾河一望，见水俱是红的，光华灿烂，只见一小儿将红罗帕蘸水洗澡。夜叉分水，大叫：“那孩子将甚么作怪东西把河水映红，宫殿摇动？”哪吒回头一看，见水底一物，面如蓝靛，
发似朱砂，巨口獠牙，手持大斧。哪吒曰：“你那畜生，
是个甚么东西，也说话？”夜叉大怒：“吾奉主公点差巡海夜叉，
怎骂我是畜生？”分水一跃，跳上岸来，望哪吒顶上一斧劈来。哪吒正赤身站立，见夜叉来得勇猛，将身躲过，把右手套的乾坤圈望空中一举。此宝原系昆仑山玉虚宫所赐太乙真人镇金光洞之物，夜叉那里经得起？那宝打将下来，正落在夜叉头上，只打的脑浆迸流，即死于岸上。哪吒笑曰：“把我的乾坤圈都污了。”复到石上坐下，洗那圈子。水晶宫如何经得起此二宝震撼，险些儿把宫殿俱晃倒了。敖光曰：“夜叉去探事未回，怎的这等凶恶！”
④正说话间，只见龙兵来报：“夜叉李艮被一孩童打死在陆地，特启龙君知道。”敖光大惊：“李艮乃灵霄殿御笔点差的，谁敢打死？”敖光传令：“点龙兵，待吾亲去，看是何人！”话未了，只见龙王三太子敖丙出来，口称：“父王，
为何大怒？”敖光将李艮被打死的事说了一遍。三太子曰：“父王请安。孩儿出去拿来便是。”忙调龙兵，上了逼水兽，提画杆戟，径出水晶宫来。分开水势，浪如山倒，波涛横生，平地水长数尺。
⑤哪吒起身看着水，言曰：“好大水！
好大水！”只见波浪中现一水兽，兽上坐着一人，金装服色，持戟骁雄，大叫曰：“是甚人打死我巡海夜叉李艮？”哪吒曰：“是我。”敖丙一见，问曰：“你是谁人？”哪吒答曰：“我乃陈塘关李靖第三子哪吒是也。
俺父亲镇守此间，乃一镇之主。我在此避暑洗澡，与他无干；他来骂我，我打死了他，也无妨。”三太子敖丙大惊曰：
“好泼贼！夜叉李艮乃天王点差，你敢大胆将他打死，尚敢撒泼乱言！”太子将画戟便刺，来取哪吒。哪吒手无寸铁，把头一低，钻将过去：“少待动手，你是何人？通个姓名，我有道理。”敖丙曰：“孤乃东海龙君三太子敖丙是也。
”哪吒笑曰：“你原来是敖光之子。你妄自尊大。若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声：“气杀我！好泼贼！这等无礼！”又一戟刺来。哪吒急了，把七尺混天绫望空一展，似火块千团，往下一裹，将三太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住敖丙的颈项，提起乾坤圈，照顶门一下，把三太子的元身打出，是一条龙，在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本相来了。
也罢，把他的筋抽去，做一条龙筋绦与俺父亲束甲。”
⑥哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。
(节选自《封神演义》，有删改)
15．根据故事内容，填写下面表格。(2分)
人物
与哪吒打斗的原因
与哪吒打斗的过程与结果
夜叉
李艮
奉命查找水晶宫晃动的原因，与哪吒发生语言冲突而发生打斗
劈哪吒一斧，被乾坤圈打死
三太子
敖丙
(1)__
__
，而发生打斗
(2)__
_
，被乾坤圈打死
16．“精读”和“跳读”都是阅读小说的方法，但在如何使用上小语和小文产生了不同意见。请结合选文内容，根据语境补全对话。(4分)
小语：这篇《哪吒闹海》中有好几个地方我会跳读，比如第①段中插入的那首诗。因为我觉得这类关于环境的描写多为套路，雷同得很，不看也罢。
小文：你讲的也有一定道理，但我还是不会跳读这段，因为这首诗在选文中有两个作用：其一，(1)__
__；其二，(2)__
_。
17．哪吒的两次打斗表现出英勇无畏，但也展现出顽劣暴躁。这与他“少年英雄”的形象是否矛盾？请结合选文内容简述理由。(6分)
(三)古诗文阅读(20分)
阅读下面文言文，完成18—21题。
(甲)宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
(选自《吕氏春秋》)
(乙)楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣今真见之汝贩之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。将欲献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜其金，唯怅④不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤而贵，欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。
【注】①酬：付出。②宿：一夜。③遑：忧虑。④怅：遗憾。
18．解释下列加点字。(4分)
(1)国人道之(
)
(2)咸以为真凤而贵(
)
(3)遂闻于楚王(
)
(4)过于买鸟之金十倍(
)
19．用“/”给文中画线句断句(限断两处)。(2分)
我闻有凤凰久矣今真见之汝贩之乎？
20．用现代汉语翻译句子。(2分)
楚王感其欲献于己，召而厚赐之。
21．以下是两位同学对两段文字的讨论。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。(7分)
小文：甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改为“①__
__
”传闻者也许就不会闹出笑话了。
小语：乙文中挑着山鸡的人如果不欺负过路人孤陋寡闻，过路人也不会错把山鸡当成凤凰买了。
小文：两篇笑话都写到国君。我觉得甲文中宋君对于谣言是将信将疑，表现在他“②__
__”(用原文语句)，而楚王则是③__
_
_
(用自己的话概括)，所以留下了千古笑柄。
小语：是的，宋君和楚王对待传言的态度是不同的，这也警示我们做任何事情④__
_。
22．阅读下面古诗，回答问题。(5分)
春日郊外
[宋]唐庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语，草际风来作药香。
疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。
(1)诗词有音韵之美。吟咏诗词，琢磨韵脚，可以发现《春日郊外》为__
__，(1分)感情基调__
__。(2分)
A．开口音
B．闭口音
C．低沉
D．明朗
小贴士
汉字读音因韵母不同，有开口音和闭口音。发音时，口型是张着的音，叫开口音；反之，为闭口音。
(2)诗歌最后一句写到“茫茫”，蕴含着丰富的情感。请结合全诗加以分析。(2分)
三、写作(45分)
23．请根据对话内容，结合情节，代七年级(5)班的张明同学拟写一则招领启事。(只写正文，不超过
100
字)(5分)
张明：老师，今天我无意中捡到了一个钱包。
老师：你什么时候捡到的？在哪里捡到的？
张明：中午吃完饭后，在学校花园边的水泥路上。
老师：那钱包是什么样子的？里面有些什么东西呢？
张明：钱包是黑色的，里面有公交卡一张，人民币
75
元，还有一个红色的
U
盘。
老师：那你就写一份招领启事，去学校广播室播一下，希望能够找到失主。
张明：好的。
招领启事
24．阅读下面的歌词《稻草人(节选)》，以“我是一个稻草人”为题，展开想象写一篇文章，可不拘泥于诗歌内容。除诗歌外文体不限，不少于500字。(40分)
稻草人(节选)
罗大佑
终日面对着青山
终日面对着稻浪
午后的云雀背着艳阳
那样飞 那样笑
那样歌唱
轻风吹在我身上
雨珠打在我脸上
晨光 露珠 夕阳 星辰
春耕 秋收 冬藏第六单元质量评估试卷
[时间：120分钟 满分：120分]
一、积累(19分)
阅读下面语段，回答1—5题。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能( )；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的( )；遥望piāo
miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国rè
chén……
语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，________；又可以走进自然，________；还可以体察亲情，________；更可以了解社会，________。
语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！
1．下列依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是( B )(2分)
A．酝酿(niàng) 徜(tǎng)徉
B．酝酿(niàng)
徜(cháng)徉
C．酝酿(liàng)
徜(cháng)徉
D．酝酿(liàng)
徜(tǎng)徉
【解析】
“酿”应读niànɡ，“徜”应读chánɡ。
2．这段文字拼音处对应的汉字，全都正确的一项是( D )(2分)
A．飘渺 热诚 B．飘邈 热忱
C．缥渺 热诚
D．缥缈 热忱
【解析】
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。一般指格外难得、遥不可及的东西，也可形容富有美感。结合语境前后搭配可知，应填“缥缈”。热忱(chén)：热情。热诚(chénɡ)：热心而诚恳。故选D。
3．在文段括号内填入词语，最恰当的一项是( C )(2分)
A．瞻前顾后
怪诞不经
B．拈轻怕重
荒谬绝伦
C．拈轻怕重
怪诞不经
D．瞻前顾后
荒谬绝伦
【解析】
瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑太多，犹豫不决。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。结合语境前后搭配可知，应填“拈轻怕重”。怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。结合语境可知，应填“怪诞不经”。
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C )(2分)
A．语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
B．通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
C．语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
D．语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。
【解析】
A.不合逻辑，“不仅……而且”表示递进关系，“知识的习得”比“培养生命意识”的表达程度较浅，应该放在前面，选项表述错误；B.缺少主语，应删掉“通过”，选项表述错误；D.不合逻辑，“不仅……更”表示递进关系，“知识的习得”比“培养生命意识”的表达程度较浅，应该放在前面，选项表述错误。
5．依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是( C )(3分)
①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态
A．①③②④
B．④①③②
C．③①②④
D．③②①④
【解析】
第一空，根据横线前的“探访历史”可知填“感受风云变幻”，因为历史是一个变迁的过程；第二空，根据横线前的“走进自然”可知填“观赏世间美景”，因为自然界有很多美景；第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填“享受温暖盛宴”，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点；第四空，根据横线前的“了解社会”可知填“品味人世百态”，因为社会是一个百态丛生的地方。综上分析正确排序为：③①②④。
6．体会意象之美。下面是某同学对七年级上册古诗名句意象的整理，请在横线处填写诗句或意象、意境。(8分)
出 处
古诗文名句
主要意象
意境
李益《夜上受降城闻笛》
(1)回乐烽前沙似雪，
__受降城外月如霜__。
月
苍凉、
旷远
刘禹锡《秋词》(其一)
(2)__晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
鹤
明丽、
开阔
马致远《天净沙·秋思》
(3)枯藤老树昏鸦，小桥流水家，古道西风瘦马。
西风
萧瑟、
凄清
谭嗣同
《潼关》
(4)终古高云簇此城，__秋风吹散马蹄声__。
(6)__风__
辽远、
寂寥
王湾《次北固山下》
(5)潮平两岸阔，
__风正一帆悬__。
壮美、
辽阔
李商隐《夜雨寄北》
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
(7)__夜雨或烛
(8)__孤独或凄冷
二、阅读(56分)
(一)名著阅读(9分)
在七年级举行的“整本书阅读之人物与情节”系列活动中，阅读《西游记》《朝花夕拾》《镜花缘》后，老师布置了以下学习任务，请完成。
7．下面四句话出自《朝花夕拾》，请选出人物判断正确的一项( C )(2分)
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
②假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
③其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
④“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
A．①藤野先生
②长妈妈
③范爱农④父亲
B．①范爱农
②长妈妈
③藤野先生
④寿镜吾先生
C．①范爱农
②衍太太
③藤野先生
④父亲
D．①藤野先生
②衍太太
③范爱农
④远房叔祖
8．那边有个小户人家，门内坐着一个中年妇人：
一头青丝黑发，油搽的雪亮，真可滑倒苍蝇，头上梳一盘龙转儿，鬓旁许多珠翠，真是耀花人眼睛；耳坠八宝金环；
身穿玫瑰紫的长衫，下穿葱绿裙儿；
裙下露着小小金莲。穿一双大红绣鞋，刚刚只得三寸；伸着一双玉手，十指尖尖，在那里绣花；一双盈盈秀目，两道高高蛾眉，面上许多脂粉；
再朝嘴上一看，原来一部胡须，是个络腮胡子！
这段文字选自名著《镜花缘》，写的是主人公来到了名为“__女儿国__”的国度。请写出发生在该国度与主人公有关的一件新奇有趣的事情。(3
分)
__在女儿国，林之洋被选为王妃，宫女把他打扮成女子，并强行为他穿耳、缠足，林之洋疼得放声大哭。(事件表述大致完整即可)__
9．TVB版《西游记》中有这样一句评价孙悟空的歌词：“其实救世与玩世，永世在变动；其实妄性与佛性，两性在其中。”肆无忌惮谓之“妄”，救苦救难谓之“佛”。请结合《西游记》中的相关故事情节，说说你对孙悟空“妄性”与“佛性”的理解。(4分)
__示例：孙悟空敢骂如来佛是“妖精的外甥”，敢骂观音菩萨“该她一生无夫”，上至天庭大闹天宫，下至地狱篡改生死簿，这都是他肆无忌惮的“妄性”体现；但在取经路上，他为民除害三打白骨精、降伏红孩儿、斗法车迟国，保唐僧以平安，救百姓于苦难，这都是他斩妖除魔、扶危济困的“佛性”体现。__
(二)文学作品阅读(27分)
阅读下面文章，完成10—17题。
(一)皇帝的新装(节选)
第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
(二)荞麦
在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说：“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿，它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多，它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。
周围的田都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦——是的，有可爱的麦，当成熟了的时候，它们看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。麦子立在那儿，显得非常幸福，它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。
可是另外有一块田，里面长满了荞麦，这块田恰恰是在那株老柳树的对面，荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。
“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮；我的花像苹果花一样美丽：谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？”
柳树点点头，好像想说：“我当然知道！”
不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说：
“愚蠢的树！它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”
这时一阵可怕的暴风雨到来了：田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着不动。
“像我们一样，把你的头低下来呀。”花儿们说。
“我不须这样做。”荞麦说。
“像我们一样，把你的头低下来呀，”麦子大声说，“暴风的安琪儿现在飞来了，他的翅膀从云块那儿一直伸到地面；你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。”
“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。
“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀，”老柳树说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电：连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会得到什么结果呢？——况且我们远不如他们。”
“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试看。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。
当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子沉静地在清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。
那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问：“你为什么要哭呢？你看这儿一切是那么幸福，你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树？”
(选自《安徒生童话选集》，有改动)
【阅读导引】
10．阅读两篇童话，分析文中人物对“新装”“暴风雨”的情感态度，完成下面的“阅读导引”图。(3分)
【解析】
本题考查情节梳理。情节梳理中的分层梳理，将人物性格、情感分阶段进行提取与比较。
【赏析批注】
11．《安徒生童话》被誉为“童心的歌唱”。细品两篇童话，摘录一句做赏析批注。(2分)
示例一：
摘录：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！”
赏析：多用短句，跳跃感强，符合儿童说话的特征，有天然的童趣。
示例二：
摘录：“这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。”
赏析：运用比喻的修辞手法，喻体常见通俗，符合儿童的联想特点。抓住柳树的枝条与人的头发繁密的相似性，并用叠词“长长的”体现枝条柔长的特点。
示例三：
摘录：“他的翅膀从云块那儿一直伸到地面；你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。”
赏析：通过丰富的想象，运用夸张的修辞手法，对闪电这一自然事物采取拟人化的描写，赋予其生命，模拟人的言行，凸显出闪电极其强大的杀伤力，以适应儿童的接受能力。
【解析】
本题考查的是阅读方法中的批注，批注的类型有很多种，但是常考的只有赏析式批注。赏析式批注与普通的赏析题没有区别，只多了一步提取文章内容信息这一步，考查的是学生对文章的把握程度。
【疑点聚焦】
12．皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，荞麦也“摆出一副骄傲的样子”，你认为两者的“骄傲”是否一样？请结合文章内容分析。(4分)
__两者的“骄傲”是不一样的。皇帝听到老百姓的真话，意识到受了骗，感到恐慌，但他要维护自己的统治和权威，只好故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌，因而“摆出一副更骄傲的神气”，这也体现了皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人、外强中干的性格特点。荞麦的“骄傲”是它自以为是、傲慢自大的真实写照。它觉得自己长得丰满漂亮，与众不同，于是它面对暴风雨做出无所畏惧的样子。__
【解析】
本题考查记叙文中的人物形象分析，主要是分析人物的心理动机，答题方法是找回原文看上文情节。看一下人物做出动作或者说出话背后的心理行为动机是什么。
【思考探究】
13．如果荞麦出现在皇帝的游行大典上，它会怎么做？请你插上想象的翅膀，做出合理猜测并说明理由。(4分)
__如果荞麦出现在皇帝的游行大典上，它会跟着百姓一起夸赞皇上的新装：“这衣服是多么漂亮！这后裙是多么美丽！”甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我身上一定会更合身，更神气！”因为荞麦是极其骄傲自大的，它绝对不会让人知道自己什么也看不见，这样就会显得自己不称职，或是太愚蠢。__
【好文推荐】
14．小组决定再增设一个“好文推荐”栏目，以“品经典童话，悟生活道理”为宗旨，请你从这两篇童话中任选一篇，用简洁的语言写一段推荐语，50字左右。(2分)
示例一：童话总能用最纯洁、天真的方式激励我们追求人性的真、善、美。读《皇帝的新装》，让我们看到统治阶级的昏庸和虚伪，懂得了做人要真诚、勇敢。让我们一起阅读童话，得到心灵的净化。
示例二：童话是对生活的幻想性反映，让我们反思许多人类内心的问题。读《荞麦》，我们深知骄傲自大只会换来自取灭亡，应虚心听取他人意见。让我们一起阅读童话，得到心灵的净化。
(二)哪吒闹海
①且说三公子哪吒见天气暑热，心下烦躁，来见母亲。
参见毕，站立一旁，对母亲曰：“孩儿要出关外闲玩一会。禀过母亲，方敢前去。”殷夫人爱子心重，便叫：“我儿，
你既要去关外闲玩，可带一名家将领你去，不可贪玩，快去快来。恐怕你爹爹操练回来。”哪吒应道：“孩儿晓得。
”哪吒同家将出得关来，正是五月天气，也就着实炎热。但见：
太阳真火炼尘埃，绿柳娇禾欲化灰。
行旅畏威慵举步，佳人怕热懒登台。
凉亭有暑如烟燎，水阁无风似火埋。
漫道荷香来曲院，轻雷细雨始开怀。
②话说哪吒同家将出关，约行一里之余，天热难行。哪吒走得汗流满面，但见前方树林绿柳成荫，熏风荡荡，便走进林内。猛忽的见那壁厢清波滚滚，绿水滔滔，真是两岸垂杨风习习，崖傍乱石水潺潺。哪吒走到河边，脱了衣裳，坐在石上，把七尺混天绫放在水里，蘸水洗澡，不知这河是九湾河，是东海口上。哪吒将此宝放在水中，把水俱映红了。摆一摆，江河晃动；摇一摇，乾坤动撼。那哪吒洗澡，不觉那水晶宫已晃的乱响。
③不说那哪吒洗澡，且说东海敖光在水晶宫坐，只听得宫阙震响。敖光忙唤左右，问曰：“地不该震，为何宫殿晃摇？传与巡海夜叉李艮，看海口是何物作怪。”夜叉来到九湾河一望，见水俱是红的，光华灿烂，只见一小儿将红罗帕蘸水洗澡。夜叉分水，大叫：“那孩子将甚么作怪东西把河水映红，宫殿摇动？”哪吒回头一看，见水底一物，面如蓝靛，
发似朱砂，巨口獠牙，手持大斧。哪吒曰：“你那畜生，
是个甚么东西，也说话？”夜叉大怒：“吾奉主公点差巡海夜叉，
怎骂我是畜生？”分水一跃，跳上岸来，望哪吒顶上一斧劈来。哪吒正赤身站立，见夜叉来得勇猛，将身躲过，把右手套的乾坤圈望空中一举。此宝原系昆仑山玉虚宫所赐太乙真人镇金光洞之物，夜叉那里经得起？那宝打将下来，正落在夜叉头上，只打的脑浆迸流，即死于岸上。哪吒笑曰：“把我的乾坤圈都污了。”复到石上坐下，洗那圈子。水晶宫如何经得起此二宝震撼，险些儿把宫殿俱晃倒了。敖光曰：“夜叉去探事未回，怎的这等凶恶！”
④正说话间，只见龙兵来报：“夜叉李艮被一孩童打死在陆地，特启龙君知道。”敖光大惊：“李艮乃灵霄殿御笔点差的，谁敢打死？”敖光传令：“点龙兵，待吾亲去，看是何人！”话未了，只见龙王三太子敖丙出来，口称：“父王，
为何大怒？”敖光将李艮被打死的事说了一遍。三太子曰：“父王请安。孩儿出去拿来便是。”忙调龙兵，上了逼水兽，提画杆戟，径出水晶宫来。分开水势，浪如山倒，波涛横生，平地水长数尺。
⑤哪吒起身看着水，言曰：“好大水！
好大水！”只见波浪中现一水兽，兽上坐着一人，金装服色，持戟骁雄，大叫曰：“是甚人打死我巡海夜叉李艮？”哪吒曰：“是我。”敖丙一见，问曰：“你是谁人？”哪吒答曰：“我乃陈塘关李靖第三子哪吒是也。
俺父亲镇守此间，乃一镇之主。我在此避暑洗澡，与他无干；他来骂我，我打死了他，也无妨。”三太子敖丙大惊曰：
“好泼贼！夜叉李艮乃天王点差，你敢大胆将他打死，尚敢撒泼乱言！”太子将画戟便刺，来取哪吒。哪吒手无寸铁，把头一低，钻将过去：“少待动手，你是何人？通个姓名，我有道理。”敖丙曰：“孤乃东海龙君三太子敖丙是也。
”哪吒笑曰：“你原来是敖光之子。你妄自尊大。若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声：“气杀我！好泼贼！这等无礼！”又一戟刺来。哪吒急了，把七尺混天绫望空一展，似火块千团，往下一裹，将三太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住敖丙的颈项，提起乾坤圈，照顶门一下，把三太子的元身打出，是一条龙，在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本相来了。
也罢，把他的筋抽去，做一条龙筋绦与俺父亲束甲。”
⑥哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。
(节选自《封神演义》，有删改)
15．根据故事内容，填写下面表格。(2分)
人物
与哪吒打斗的原因
与哪吒打斗的
过程与结果
夜叉
李艮
奉命查找水晶宫晃动的原因，与哪吒发生语言冲突而发生打斗
劈哪吒一斧，被乾坤圈打死
三太子
敖丙
(1)__主动请缨调查夜叉被杀一事，为捉哪吒__，而发生打斗
(2)__刺哪吒一戟，被混天绫裹下逼水兽__，被乾坤圈打死
16．“精读”和“跳读”都是阅读小说的方法，但在如何使用上小语和小文产生了不同意见。请结合选文内容，根据语境补全对话。(4分)
小语：这篇《哪吒闹海》中有好几个地方我会跳读，比如第①段中插入的那首诗。因为我觉得这类关于环境的描写多为套路，雷同得很，不看也罢。
小文：你讲的也有一定道理，但我还是不会跳读这段，因为这首诗在选文中有两个作用：其一，(1)__通过景物描写表现了环境的酷热__；其二，(2)__增加了小说的文学内涵，为下文哪吒难耐酷暑下河洗澡做了铺垫__。
17．哪吒的两次打斗表现出英勇无畏，但也展现出顽劣暴躁。这与他“少年英雄”的形象是否矛盾？请结合选文内容简述理由。(6分)
__示例：不矛盾。这样写，更能体现一个孩子的“真”：哪吒看李艮面目丑陋就认为对方是坏东西，面对敖丙的责骂马上就反击；打死对方也没有觉得自己有错。同时，又有孩子的乖巧孝顺：出去玩要“禀过母亲”，抽了龙筋要给父亲“束甲”。凶恶的魔性、英勇的人性、纯真的儿童特征的统一，使哪吒这个人物真实生动、立体丰满，从而更能引起读者的共鸣、喜爱。__
(三)古诗文阅读(20分)
阅读下面文言文，完成18—21题。
(甲)宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
(选自《吕氏春秋》)
(乙)楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣今真见之汝贩之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。将欲献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜其金，唯怅④不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤而贵，欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。
【注】①酬：付出。②宿：一夜。③遑：忧虑。④怅：遗憾。
18．解释下列加点字。(4分)
(1)国人道之( 说，讲述 )
(2)咸以为真凤而贵( 都 )
(3)遂闻于楚王( 使听到 )
(4)过于买鸟之金十倍( 超过，胜过 )
19．用“/”给文中画线句断句(限断两处)。(2分)
我闻有凤凰久矣/今真见之/汝贩之乎？
20．用现代汉语翻译句子。(2分)
楚王感其欲献于己，召而厚赐之。
__楚王被那人想要把凤凰献给自己的诚心感动了，把他召进宫中，给了他很多赏赐。__
【解析】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：感，被动用法，被……感动。其，他。欲，想要。于，给。而，表顺承。
21．以下是两位同学对两段文字的讨论。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。(7分)
小文：甲文中丁氏如果把“吾穿井得一人”的“得”字改为“①__省(节省、节约)__”，传闻者也许就不会闹出笑话了。
小语：乙文中挑着山鸡的人如果不欺负过路人孤陋寡闻，过路人也不会错把山鸡当成凤凰买了。
小文：两篇笑话都写到国君。我觉得甲文中宋君对于谣言是将信将疑，表现在他“②__令人问之于丁氏__”(用原文语句)，而楚王则是③__偏听偏信，不亲自调查，不去了解__(用自己的话概括)，所以留下了千古笑柄。
小语：是的，宋君和楚王对待传言的态度是不同的，这也警示我们做任何事情④__不要盲目听信传言，一定要调查求证，不以讹传讹__。
【解析】
本题考查对文本内容和主旨的理解。
第①空：“吾穿井得一人”的意思是我家打水井得到一个空闲的人力。换一种说法就是自己家里打了一口井，省下了一个人的劳力。所以改为“省”字就不会产生误会了。
第②空：根据甲文中的“宋君令人问之于丁氏”可知，当宋国的国君听说了这件事以后，并没有完全相信，而是派人去问事情的原委。通过这种行为可以看出他的态度是将信将疑的。
第③空：根据乙文中的“楚王感其欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍”可知，当楚王听说了路人买下凤凰欲献给自己的事情以后，完全没有经过调查研究，就相信了，厚赐了路人。可知他对待谣言的态度是偏听偏信，不亲自调查，不去了解。
第④空：宋君因为没有轻信谣言，而是经过自己的调查研究，得知了真相。楚王轻信谣言，留下了千古笑柄。这启示我们对待谣言不能轻信，一定要经过仔细的调查研究，得出判断。更不能以讹传讹，做谣言的传播者。
【参考译文】
(乙)楚国有个卖山鸡的人，一个路人问：“这是什么鸟？”卖者骗路人说：“是凤凰。”路人说：“我听说过凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖吗？”楚国人说：“是啊。”路人给他很多钱，他不卖，要求加倍，才卖给路人。路人想将山鸡献给楚王，结果过了一夜，山鸡死了。路人不可惜花了多少钱，只可惜不能把“凤凰”献给大王。楚国的人们听说了，都在纷纷传说，都以为是真的凤凰才那么贵，想买来献给大王。于是这件事被楚王听说了。楚王被那人想要把凤凰献给自己的诚心感动了，把他召进宫中，给了他很多赏赐，路人得到的比买山鸡的钱多了十倍多。
22．阅读下面古诗，回答问题。(5分)
春日郊外
[宋]唐庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语，草际风来作药香。
疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。
(1)诗词有音韵之美。吟咏诗词，琢磨韵脚，可以发现《春日郊外》为__A__，(1分)感情基调__D__。(2分)
A．开口音
B．闭口音
C．低沉
D．明朗
小贴士
汉字读音因韵母不同，有开口音和闭口音。发音时，口型是张着的音，叫开口音；反之，为闭口音。
(2)诗歌最后一句写到“茫茫”，蕴含着丰富的情感。请结合全诗加以分析。(2分)
__《春日郊外》的“茫茫”抒发了诗人对郊外春日美景由衷的喜爱和赞美之情，也表达了诗人因春光满眼，欲寻佳句，却觉难觅其踪的茫然惆怅之情。__
【解析】
(1)本题考查诗歌的音韵和情感类型。根据诗歌的押韵和主旨，结合题干来辨别。《春日郊外》的韵脚“光”“黄”“杨”“香”“茫”都是开口音；这首诗表现了诗人对郊外春日景色由衷的喜爱和赞美之情，感情基调是明朗的。
(2)本题考查赏析作者感情。本诗前六句写美丽的春光，在极尽春光烂漫之后，笔锋陡然一转，用一“疑”字引出：此中似有佳句，正欲纵笔撷取时，却又如雪泥鸿爪，难觅其踪了，空留下一片茫然，徒增惆怅。“茫茫”为茫然之意，突出了这一怅然的感触，不仅深切道出作者对春日美景的喜爱与赞美之情，还传达了忽有所悟、落笔全忘的诗家甘苦；更让人倍增良辰美景赏心乐事自古难全之慨。这样写委婉含蓄，富有情趣，收到了含不尽之意于言外的艺术效果。
三、写作(45分)
23．请根据对话内容，结合情节，代七年级(5)班的张明同学拟写一则招领启事。(只写正文，不超过
100
字)(5分)
张明：老师，今天我无意中捡到了一个钱包。
老师：你什么时候捡到的？在哪里捡到的？
张明：中午吃完饭后，在学校花园边的水泥路上。
老师：那钱包是什么样子的？里面有些什么东西呢？
张明：钱包是黑色的，里面有公交卡一张，人民币
75
元，还有一个红色的
U
盘。
老师：那你就写一份招领启事，去学校广播室播一下，希望能够找到失主。
张明：好的。
招领启事
__本人于今天中午在学校花园边的水泥路上拾到黑色钱包一个，内有公交卡一张，人民币若干，U__盘一个。请丢失者速到七年级(5)班张明处认领。__
24．阅读下面的歌词《稻草人(节选)》，以“我是一个稻草人”为题，展开想象写一篇文章，可不拘泥于诗歌内容。除诗歌外文体不限，不少于500字。(40分)
稻草人(节选)
罗大佑
终日面对着青山
终日面对着稻浪
午后的云雀背着艳阳
那样飞 那样笑
那样歌唱
轻风吹在我身上
雨珠打在我脸上
晨光 露珠 夕阳 星辰
春耕 秋收 冬藏
略
