第五单元质量评估试卷
[时间：120分钟 满分：120分]
一、积累(22分)
阅读下面一段文字，回答1—4题。
万物有灵且美，惹人着迷，引人深思。挣脱脚链约束的大鹦鹉可可，从它因长期被禁gù所受的精神虐待中恢复过来后，马上变得神采奕奕，并且对主人__恋恋不舍__(恋恋不舍 流连忘返)。郑振铎笔下那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便妄下断语，死在邻家的屋脊上，令人怅然，想为这只被yuān枉的动物辨诉。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
禁
gù(
) 怅(
)
然
yuān(
)枉
2．找出语段中的一个错别字并改正。(2分)
“__
__”改为“__
__”
3．从括号中选择合适的词语填在横线上。(2分)
4．文中画横线词语“神采奕奕”的意思是：_
__。(2分)
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( B )(3分)
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。
_____________________________________________________________________
大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A．①⑤④③②
B．②①⑤③④
C．①②④③⑤
D．②①④③⑤
6．习近平主席说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”作为优秀传统文化重要组成部分的传统节日，以其丰富的文化内涵滋养着民族的心灵。下面对传统节日的匹配不正确的一项是( )(3分)
传统节日
传统习俗
相关诗句
A．春节
贴春联、放爆竹
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
B．端午节
吃粽子、赛龙舟
节分端午自谁言，万古传闻为屈原
C．重阳节
登高、赏菊
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
D．中秋节
赏月、吃月饼
举头望明月，低头思故乡
7．古诗文名句填空。(7分)
类别
默写诗句
联想
想象
(1)日月之行，__
__；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)__
__，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
物象
情意
(3)大雁说：我是游子的信使，王湾的“乡书何处达？_
__”中，我衔书洛阳，传送羁旅漂泊者的乡思。
(4)明月说：我是亲友的知己，李白的“__
__，__
_
”中，他将深情托付于我，致意老友，千里相随。
(5)芦管说：我是征人的牵挂，李益的“__
__，_
_
_
”中，我用凄凉幽怨的声音唤醒了征人绵绵不绝的乡愁。
二、阅读(53分)
(一)名著阅读(8分)
8．完成《西游记》名著探究表格。(5分)
探究主题
《西游记》人物的个性化语言
探究方法
对比探究
横向对比
(1)吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。以下是师徒四人在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话，请根据小说内容与人物语言特色，将序号填入相应的横线处。(2分)
A．“你等闯出祸来，却带累我在此受罪，这是怎地起？”
B．“且休抱怨，打便先打我，你又不曾吃打，倒转嗟呀怎地？”
C．“师父，还有陪绑的在这里哩。”
D．
“哥哥又弄虚头了。这里麻绳喷水，紧紧地绑着，还比关在殿上被你使解锁法搠开门走哩！”
①猪八戒__
__ ②唐僧__
__
续表
探究主题
《西游记》人物的个性化语言
纵向对比
话语摘抄
A．“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”
第十四回
《心猿归正
六贼无踪》
B．“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”
第二十七回
《尸魔三戏唐三藏
圣僧恨逐美猴王》
C．“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”
第五十七回
《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》
(2)①从以上三句话中，你能看出孙悟空对唐僧的前后态度发生了怎样的转变？(1分)
__
②结合上图可以发现，孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促成他的成长。请你提炼其中一个关键词，结合原著情节，说说理由。(2分)
9．俗话说，一方水土养一方人。孙犁笔下的白洋淀，洋溢着独特的风物美、淳朴的劳动美和战争中的人性美，孕育了善良勇敢的冀中儿女。沈从文笔下的湘西，朴实而美丽，秀静而粗犷，培养了湘西人刚柔兼具、淳朴自然的性格。请从《白洋淀纪事》《湘行散记》中任选一本，结合人物与具体情节，谈谈你对上述文字的理解。(3分)
我选__
__(书名)，__
__
示例二：《湘行散记》
(二)文学作品阅读(13分)
阅读下面的文章，完成10—13题。
两只野松鼠
林清玄
自从搬到山上来住，我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠。
每天清晨，阳光刚从庭前射来，鸟儿的歌声吱吱啾啾鸣动，这时我就搬一张摇椅到庭前的花园，等待那两只野松鼠。我的园子里种了一棵高大的木瓜树，终年长满了木瓜，松鼠们总爱在阳光刚刚扑来的时候，来到我的园子里吃木瓜。
才一忽儿时间，两只野松鼠就头尾相衔，一高一低从远处奔跑过来，松大的尾巴高高地晃动着。它们每天都显得那么快乐，好像一对蹦蹦跳跳的孩子，顽皮地互相追逐着，往木瓜树蹿去。争先恐后地上树后，便津津有味地吃起我种的木瓜了，它们先用爪子扒开木瓜的尾部，把尖嘴伸到木瓜里面，大吃大嚼起来，木瓜子和木瓜屑霎时间就落了一地，有时它们也更换一下姿势，回头偷偷瞧我，吱吱连声。
吃饱了早餐，用前爪抹抹嘴，顺着木瓜树干滑下来，滑到一半，借力往栏杆外一跳，姿势俊美到极点。两只松鼠一蹦一跳并肩地跑远，转眼间就没入长草不见了，仿佛是一对天真的小孩儿吃饱了饭，急着去庙里看杂耍似的。
我在园子里看松鼠已经有一年的时间了，它们总是在我通宵工作的黎明时跑来，成为我最好的精神伙伴。有时候，木瓜不熟，它们也跑来园子里搞来搞去，奔跃嬉耍，尽兴了才离去。有时候，我会在栏杆上绑两根香蕉，看它们欢天喜地地吃香蕉，吃完了望望我，一溜烟跑了。
那两只松鼠一只黑色，一只棕色，毛色都是光鲜柔软，在清早的阳光下常反射出缎子一般的光泽。小眼珠子滴溜溜地转，尾巴翘得半天高，真是惹人怜爱。
我们相处的时日久了，它们的胆子也大了，偶尔绕到我摇椅边来玩，穿来穿去，我作势一吓，它们便飞也似的跑开，但并不逃走，站在远远的地方观察我的动静，然后慢慢再挨蹭过来。
除非我去远地，否则我和松鼠总像信守着诺言，每日在庭前相会，这一对小夫妻看起来相当恩爱，一日不可或离。
最近一个多月的时间，松鼠不来了，我每天黎明时刻减少了不少趣味，有时候愣愣地想起它们快乐的情状，它们到哪里去了呢？会不会换了山头？会不会松鼠妻子生了儿女？过一阵子说不定带一群小松鼠来看我哩！有时候仰望浩渺云天，想起我并不知道松鼠的家乡，我们只是在我客居的家前偶然相遇，却不知不觉生出一种奇妙的情缘，竟像日日相见的老友突然失踪，好生教人挂念——原来，相处的时候很难深知自己的情感，一别离便可测量，即使对一只小松鼠也是这样。
前几天我在山下散步时吃了一惊，社区的守卫室前挂着一个笼子，里面赫然是那只棕色的小松鼠，它正在笼子里的铁线圈拼命地跑动，跑累了，就伏在一边休息。
我问守卫老张，松鼠是怎么来的？他说：“一个多月前捉到的。”
“为什么要捉它？”“俺常看到松鼠在社区里跑来跑去，用了一个陷阱，捉来玩玩。”“只捉到一只吗？”“捉到两只，一只黑的，很漂亮，捉来一个下午就死了。”“怎么死的？”我吓了一大跳。“捉到之后，它在笼子里乱撞乱跳，撞得全身都流血，我看它快撞死，宰来吃了。”
我一时间说不出话来，在我庭前玩耍了一年的松鼠被老张吃进了肚里，早已化为粪土，尸骨无存了，它的爱侣大概脾气比较驯顺，因此可以在笼中存活下来，每天在铁线圈上拼命奔跑来娱乐别人，松鼠有知当作何感叹？
最后，我买下那只棕松鼠，拿到庭前把它放了，它像一支箭一样毫不回头地向前跑去。棕影一闪，跑回它原来居住的山里去了。这只痛失爱侣的松鼠，日后不知要过什么样的生活，要再遇到什么样的伴侣，我想也不敢想了。
我最关心的是，它会不会再来玩？
等了几天，(甲)____________________________________________________。
我深深地知道：(乙)____________________________________________
。
(本文有删改)
10．请在下面方框内补充相关情节及“我”的心情。(2分)
A__
__→→
C__
__→
11．生活中我们奔跑，或因快乐，或因伤悲，或因孤独，或因……文中几处画线句都写到了松鼠的“跑”，你认为松鼠奔跑的原因各是什么？(3分)
(1)两只松鼠一蹦一跳并肩地跑远。
(2)它正在笼子里的铁线圈拼命地跑动，跑累了，就伏在一边休息。
(3)它像一支箭一样毫不回头地向前跑去。
12．品味文中画波浪线的句子，回答下列问题。(4分)
(1)它们每天都显得那么快乐，好像一对蹦蹦跳跳的孩子，顽皮地互相追逐着，往木瓜树蹿去。
(句中加点的词语有怎样的表达效果？请简要分析。)
(2)它们到哪里去了呢？会不会换了山头？会不会松鼠妻子生了儿女？过一阵子说不定带一群小松鼠来看我哩！(此处写“我”对松鼠生活状态的种种猜测。这样写有怎样的表达效果？联系上下文简要分析)
13．请揣摩作者的写作思路，在(甲)(乙)两处各补写一两句话，作为文章结尾，要求符合文意并能提升主旨。(4分)
(三)非文学作品阅读(11分)
阅读下面的材料，完成14—16题。
关于杭州“健康码”的主题阅读
材料一
“杭州健康码”上线了
(一)
为了运用数字赋能加强疫情防控，做好广大市民群众的健康监测服务，方便大家出行，从今日起，我市启用“杭州健康码”措施。广大市民和拟入杭人员可自行在线申报，通过审核后，将产生一个颜色码。
杭州健康码实施“绿码、红码、黄码”三色动态管理：显示绿码者，市内亮码通行，进出杭州扫码通行；显示红码者，要实施14天的集中或居家隔离，在连续申报健康打卡14天正常后，将转为绿码；显示黄码者，要进行7天以内的集中或居家隔离，在连续申报健康打卡不超过7天正常后，将转为绿码。
希望广大市民朋友和拟入杭人员积极支持配合(特别提醒：拟入杭人员，必须申领到“绿码”后才能入杭)。
(摘自“杭州发布”2020年2月11日)
(二)
杭州市防控指挥部相关负责人介绍，杭州“健康码”的三色码主要依据三个维度赋分：一是空间维度，精确到乡镇(街道)的疫情风险程度；二是时间维度，即申请人去过疫情地区的次数及停留的时间长短；三是人际关系维度，即与密切接触人员的接触状态。据此量化赋分后，显示“绿码”者可直接通行，显示“黄码”“红码”者接受相应隔离。
(摘自《杭州日报》2020年2月)
材料二 杭州健康码申领指南
注：①肺炎疫情实时追踪 ②杭州健康码
材料三
杭州健康码：让公共信任成为不见面的承诺
余勇刚
“杭州健康码”的推出，是一次非常有意义的尝试，也是对公共信任的一次大检阅，在这疫情防控的关键时刻，需要我们许下一个不见面的承诺，用诚信打赢这场防控疫情的攻坚战。
政府科学管理的同时，更需要民众的自觉与诚信。“杭州健康码”是诚信社会建设的一块试金石，其中行程、接触人群、身体状况等信息，完全依靠自行填写。我们有理由相信，有点常识和公德心的人都会如实填写，但总有一些人心存侥幸。在该平台上线不到十小时，杭州市“新冠肺炎”防控指挥部就发布公告指出，在前期审查中发现了极少数市民虚假填写有关信息，自作聪明套取绿码的行为。指挥部要求全体“杭州健康码”申领者，必须以诚信为本，实事求是填写所有信息。在2月12日，指挥部对不如实填写信息并套取绿码的人员进行了通报和惩戒。
这种“失信”行为，是极端不负责和愚蠢的。当前疫情虽有回落向好趋势，但随着返程复工，人流加速流动，形势依然十分严峻，稍有不慎，将会逆转，此前无数人的努力都会功亏一篑。对“杭州健康码”的虚假申报，是对社会的“失信”。这种失信，是对社会的不负责，是将他人置于危险境地的极端失信行为。
(摘自《人民日报》2020年2月15日)
14．阅读以上材料，指出下列说法不正确的一项(
)(3分)
A．小语：我目前在老家温州乐清(疫区)，我申领的健康码为红色，需要集中或居家隔离并连续申报健康打卡14天正常后，才能转为绿码。
B．小禾：学校放寒假后，我一直在丽水莲都区家中，这里不是疫区，我也没接触疫区人员，可以申领到绿码回到杭州。
C．小坤：我于1月19日去过台州温岭(疫区)亲戚家，待了三个小时就回到杭州，两周之后身体一直无异常，可以申领到绿码。
D．小馨：我目前在安徽老家，因感冒发烧无法申领到绿码，我让在杭州的叔叔发给我健康绿码截图就可以顺利回杭。
15．小禾的爷爷申请健康码遇到困难，他在小区业主微信群里问大家。请你帮忙解答。(根据所给材料信息回答，注意语言简洁、得体)
小禾爷爷：我打开了“支付宝”但找不到“健康码”，应该怎么操作？
你：(1)__
_
_
(2分)
小禾爷爷：我今天有点鼻塞，填写“是”的话，万一申请到黄码或红码怎么办？
你：(2)
__
_
_
(2分)
16．在普及健康码过程中，有人认为目前疫情已经好转，健康码是自己申请和填写信息，真实性值得怀疑，没必要实施。请结合材料信息发表你的观点。(4分)
(四)古诗文阅读(21分)
阅读下面文言文，完成17—20题。
(甲)
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
(乙)
鹿亦有知
博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养，鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日②间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
(节选自张潮《虞初新志》)
【注】①秋祭：
在秋天祭祀天地。②旬日：
十天。
17．为下面句中加点字选择正确的义项。(4分)
例句
《古代汉语词典》部分义项
正确义项
(1)屠自后
断其股
A．车辐靠近毂的较粗的部分 B．大腿 C．事物的分支或一部分 D．古代数学名词
(2)止增笑耳
A．脚 B．停止，停留
C．阻止 D．仅，只是
(3)鹿稍长，
甚驯
A．厉害，严重 B．超过、胜过
C．很 D．什么
(4)至暮必归
A．到 B．达到了极点
C．极，最 D．同“致”，招致
18．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)其一犬坐于前。
(2)是夜鹿去，遂不归。
19．“鹿亦有知”体现在哪些方面？(3分)
20．小故事往往蕴含丰富的寓意，你从《鹿亦有知》这则故事中获得了哪些启示呢？(4分)
21．阅读下面两首古诗，完成(1)(2)题。(6分)
于长安归还扬州九月
九日行微山亭
[南朝]江总①
心逐南云逝，
形随北雁来。
故乡篱下菊，
今日几花开？
行军九日思长安故园
[唐]岑参②
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
应傍战场开。
【注】①江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。
②岑参：盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
(1)这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是什么？这两首诗分别写了节日中的什么习俗？
(2分)
(2)金圣叹说：“须知文到妙处，纯在虚中有实，实中有虚。”这两首诗都采用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。(4分)
三、写作(45分)
22．下面是两幅关于野生动物保护的公益海报。你作为一名动物保护志愿者，需要选择其中一幅，在小区“野生动物公益保护”活动中结合海报内容与创意进行动物保护宣传的解说。请你完成
100
字左右的海报解说词撰写任务。(5分)
要求：(1)选择其中一幅海报。(2)符合所选海报内容与思想。(3)语言生动，注意号召力与适当的抒情。(4)不出现真实的校名和师生姓名。
23．按要求作文。(40分)
当我们被别人误解时，我们想和别人说，以化解矛盾；当我们犯错误时，我们想和别人说，以求得谅解；当我们获得成功时，我们想和别人说，以分享快乐……
请以“请你听我说”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)按要求完成作文提纲；(2)紧扣中心事件，做到中心突出，思路清晰；(3)力求书写美观，不少于500字；(4)文中不得出现真实的人名、校名以及地名。第五单元质量评估试卷
[时间：120分钟 满分：120分]
一、积累(22分)
阅读下面一段文字，回答1—4题。
万物有灵且美，惹人着迷，引人深思。挣脱脚链约束的大鹦鹉可可，从它因长期被禁gù所受的精神虐待中恢复过来后，马上变得神采奕奕，并且对主人__恋恋不舍__(恋恋不舍 流连忘返)。郑振铎笔下那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便妄下断语，死在邻家的屋脊上，令人怅然，想为这只被yuān枉的动物辨诉。
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分)
禁
gù( 锢 ) 怅( chàng )
然
yuān( 冤 )枉
2．找出语段中的一个错别字并改正。(2分)
“__辨__”改为“__辩__”
3．从括号中选择合适的词语填在横线上。(2分)
4．文中画横线词语“神采奕奕”的意思是：__形容精神饱满，容光焕发__。(2分)
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( B )(3分)
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。
________________________________________________________________________
大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A．①⑤④③②
B．②①⑤③④
C．①②④③⑤
D．②①④③⑤
【解析】
排列句子顺序一直是中考的重点。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。
(1)按事情的发展顺序排列；(2)按时间先后顺序排列；(3)按先总述后分述的顺序排列；(4)按空间推移的顺序排列；(5)按照句意之间内在逻辑排列。“这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的”，故排除A、C两项。⑤句的“然后”是承接①雁群挑选“头雁”的。故选B。
6．习近平主席说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”作为优秀传统文化重要组成部分的传统节日，以其丰富的文化内涵滋养着民族的心灵。下面对传统节日的匹配不正确的一项是( D )(3分)
传统节日
传统习俗
相关诗句
A．春节
贴春联、放爆竹
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
B．端午节
吃粽子、赛龙舟
节分端午自谁言，万古传闻为屈原
C．重阳节
登高、赏菊
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
D．中秋节
赏月、吃月饼
举头望明月，低头思故乡
【解析】
D．“举头望明月，低头思故乡”是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗《静夜思》中的诗句。此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感，表达客居思乡之情。其中的“明月”不是专指中秋的明月。故选D。
7．古诗文名句填空。(7分)
类别
默写诗句
联想
想象
(1)日月之行，__若出其中__；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)__遥怜故园菊__，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
物象
情意
(3)大雁说：我是游子的信使，王湾的“乡书何处达？__归雁洛阳边__”中，我衔书洛阳，传送羁旅漂泊者的乡思。
(4)明月说：我是亲友的知己，李白的“__我寄愁心与明月__，__随君直到夜郎西__”中，他将深情托付于我，致意老友，千里相随。
(5)芦管说：我是征人的牵挂，李益的“__不知何处吹芦管__，__一夜征人尽望乡__”中，我用凄凉幽怨的声音唤醒了征人绵绵不绝的乡愁。
二、阅读(53分)
(一)名著阅读(8分)
8．完成《西游记》名著探究表格。(5分)
探究主题
《西游记》人物的个性化语言
探究方法
对比探究
横向对比
(1)吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。以下是师徒四人在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话，请根据小说内容与人物语言特色，将序号填入相应的横线处。(2分)
A．“你等闯出祸来，却带累我在此受罪，这是怎地起？”
B．“且休抱怨，打便先打我，你又不曾吃打，倒转嗟呀怎地？”
C．“师父，还有陪绑的在这里哩。”
D．
“哥哥又弄虚头了。这里麻绳喷水，紧紧地绑着，还比关在殿上被你使解锁法搠开门走哩！”
①猪八戒__D__ ②唐僧__A__
续表
探究主题
《西游记》人物的个性化语言
纵向对比
话语摘抄
A．“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”
第十四回
《心猿归正
六贼无踪》
B．“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”
第二十七回
《尸魔三戏唐三藏
圣僧恨逐美猴王》
C．“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”
第五十七回
《真行者落伽山诉苦假猴王水帘洞誊文》
(2)①从以上三句话中，你能看出孙悟空对唐僧的前后态度发生了怎样的转变？(1分)
__从嫌弃(不屑、无礼、无所谓等)，对取经心猿意马，到逐渐理解唐僧并开始感激敬重他。__
②结合上图可以发现，孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路，有很多关键因素促成他的成长。请你提炼其中一个关键词，结合原著情节，说说理由。(2分)
__示例：关键词：磨难。如被镇压在五行山下五百年，他有所反省；又如与白骨精的几次正面冲突，让悟空在困难与磨难中逐渐变得理性沉稳。__
9．俗话说，一方水土养一方人。孙犁笔下的白洋淀，洋溢着独特的风物美、淳朴的劳动美和战争中的人性美，孕育了善良勇敢的冀中儿女。沈从文笔下的湘西，朴实而美丽，秀静而粗犷，培养了湘西人刚柔兼具、淳朴自然的性格。请从《白洋淀纪事》《湘行散记》中任选一本，结合人物与具体情节，谈谈你对上述文字的理解。(3分)
我选__《白洋淀纪事》__(书名)， 示例一：白洋淀里的妇女勤劳淳朴，同时也勇敢坚强。例如：文中的水生嫂是一个传统的家庭妇女，她勤劳能干，照料家里的大小事务。当得知丈夫要参军离开时，她虽然有万分不舍，但也依旧支持丈夫的工作。在后来的战斗生活中，她学会了射击，成为战斗中的一员，体现了她积极上进、勇敢坚强的美好品质。
示例二：《湘行散记》 沈从文笔下的水手们勤劳朴实、慷慨善良。如“身经百战”的拦头水手七老，他虽然脾气大，经常责骂小水手，但他富有人情味，在小水手落水时救起了他，可见他的乐于助人、热情豪放。
(二)文学作品阅读(13分)
阅读下面的文章，完成10—13题。
两只野松鼠
林清玄
自从搬到山上来住，我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠。
每天清晨，阳光刚从庭前射来，鸟儿的歌声吱吱啾啾鸣动，这时我就搬一张摇椅到庭前的花园，等待那两只野松鼠。我的园子里种了一棵高大的木瓜树，终年长满了木瓜，松鼠们总爱在阳光刚刚扑来的时候，来到我的园子里吃木瓜。
才一忽儿时间，两只野松鼠就头尾相衔，一高一低从远处奔跑过来，松大的尾巴高高地晃动着。它们每天都显得那么快乐，好像一对蹦蹦跳跳的孩子，顽皮地互相追逐着，往木瓜树蹿去。争先恐后地上树后，便津津有味地吃起我种的木瓜了，它们先用爪子扒开木瓜的尾部，把尖嘴伸到木瓜里面，大吃大嚼起来，木瓜子和木瓜屑霎时间就落了一地，有时它们也更换一下姿势，回头偷偷瞧我，吱吱连声。
吃饱了早餐，用前爪抹抹嘴，顺着木瓜树干滑下来，滑到一半，借力往栏杆外一跳，姿势俊美到极点。两只松鼠一蹦一跳并肩地跑远，转眼间就没入长草不见了，仿佛是一对天真的小孩儿吃饱了饭，急着去庙里看杂耍似的。
我在园子里看松鼠已经有一年的时间了，它们总是在我通宵工作的黎明时跑来，成为我最好的精神伙伴。有时候，木瓜不熟，它们也跑来园子里搞来搞去，奔跃嬉耍，尽兴了才离去。有时候，我会在栏杆上绑两根香蕉，看它们欢天喜地地吃香蕉，吃完了望望我，一溜烟跑了。
那两只松鼠一只黑色，一只棕色，毛色都是光鲜柔软，在清早的阳光下常反射出缎子一般的光泽。小眼珠子滴溜溜地转，尾巴翘得半天高，真是惹人怜爱。
我们相处的时日久了，它们的胆子也大了，偶尔绕到我摇椅边来玩，穿来穿去，我作势一吓，它们便飞也似的跑开，但并不逃走，站在远远的地方观察我的动静，然后慢慢再挨蹭过来。
除非我去远地，否则我和松鼠总像信守着诺言，每日在庭前相会，这一对小夫妻看起来相当恩爱，一日不可或离。
最近一个多月的时间，松鼠不来了，我每天黎明时刻减少了不少趣味，有时候愣愣地想起它们快乐的情状，它们到哪里去了呢？会不会换了山头？会不会松鼠妻子生了儿女？过一阵子说不定带一群小松鼠来看我哩！有时候仰望浩渺云天，想起我并不知道松鼠的家乡，我们只是在我客居的家前偶然相遇，却不知不觉生出一种奇妙的情缘，竟像日日相见的老友突然失踪，好生教人挂念——原来，相处的时候很难深知自己的情感，一别离便可测量，即使对一只小松鼠也是这样。
前几天我在山下散步时吃了一惊，社区的守卫室前挂着一个笼子，里面赫然是那只棕色的小松鼠，它正在笼子里的铁线圈拼命地跑动，跑累了，就伏在一边休息。
我问守卫老张，松鼠是怎么来的？他说：“一个多月前捉到的。”
“为什么要捉它？”“俺常看到松鼠在社区里跑来跑去，用了一个陷阱，捉来玩玩。”“只捉到一只吗？”“捉到两只，一只黑的，很漂亮，捉来一个下午就死了。”“怎么死的？”我吓了一大跳。“捉到之后，它在笼子里乱撞乱跳，撞得全身都流血，我看它快撞死，宰来吃了。”
我一时间说不出话来，在我庭前玩耍了一年的松鼠被老张吃进了肚里，早已化为粪土，尸骨无存了，它的爱侣大概脾气比较驯顺，因此可以在笼中存活下来，每天在铁线圈上拼命奔跑来娱乐别人，松鼠有知当作何感叹？
最后，我买下那只棕松鼠，拿到庭前把它放了，它像一支箭一样毫不回头地向前跑去。棕影一闪，跑回它原来居住的山里去了。这只痛失爱侣的松鼠，日后不知要过什么样的生活，要再遇到什么样的伴侣，我想也不敢想了。
我最关心的是，它会不会再来玩？
等了几天，(甲)____________________________________________________。
我深深地知道：(乙)____________________________________________
。
(本文有删改)
10．请在下面方框内补充相关情节及“我”的心情。(2分)
A__松鼠来庭院每天与“我”相伴，快乐__→→
C__发现松鼠一死一囚，惊讶和悲伤__→
【解析】
本题考查对文章情感脉络的理解、把握，要抓住“我”的心理变化。根据文中的“自从搬到山上来住，我最高兴的莫过于山后有两只野松鼠”和“成为我最好的精神伙伴”可知，松鼠每天来庭院和“我”做伴时，“我”感到快乐。在“我”得知松鼠一死一囚后，“我一时间说不出话来，在我庭前玩耍了一年的松鼠被老张吃进了肚里，早已化为粪土，尸骨无存了”，“我”感到惊讶和悲伤。
11．生活中我们奔跑，或因快乐，或因伤悲，或因孤独，或因……文中几处画线句都写到了松鼠的“跑”，你认为松鼠奔跑的原因各是什么？(3分)
(1)两只松鼠一蹦一跳并肩地跑远。
(2)它正在笼子里的铁线圈拼命地跑动，跑累了，就伏在一边休息。
(3)它像一支箭一样毫不回头地向前跑去。
__(1)因为快乐，享受生活的自由；(2)因为孤独、伤悲，娱乐别人；(3)因害怕而逃离。__
【解析】
本题考查对动作、心理描述的分析概括。
(1)这是松鼠在吃饱了木瓜之后离开“我”的庭院，“一蹦一跳”表现出它们的快乐和自由，因为自由和快乐，它们奔跑。
(2)这是松鼠被困在笼子里，它失去了自由、失去了伴侣，却不得不伤心地为了娱乐别人而拼命奔跑。
(3)松鼠虽然重获了自由，但是被捕和失去了伴侣的惨痛经历让它对人类失去了信任，它对人类产生了畏惧，这是害怕的逃离。
12．品味文中画波浪线的句子，回答下列问题。(4分)
(1)它们每天都显得那么快乐，好像一对蹦蹦跳跳的孩子，顽皮地互相追逐着，往木瓜树蹿去。
(句中加点的词语有怎样的表达效果？请简要分析。)
__将松鼠比作一对蹦蹦跳跳的孩子，写出了松鼠的快乐、顽皮、可爱，表现了“我”对它们的喜爱之情。__
(2)它们到哪里去了呢？会不会换了山头？会不会松鼠妻子生了儿女？过一阵子说不定带一群小松鼠来看我哩！(此处写“我”对松鼠生活状态的种种猜测。这样写有怎样的表达效果？联系上下文简要分析)
__表达对松鼠美好生活的期盼和憧憬，为下文松鼠被囚禁做铺垫或与后面松鼠的遭遇形成对比(表达了“我”对松鼠的挂念之深，为后文“我”发现松鼠被囚禁后的悲伤与震惊做铺垫)，体现了“我”对愚昧虐待动物行为的不满与批判。__
【解析】
本题考查对重点词句的理解，紧扣语境是我们答题的前提。
(1)这里用了拟人的修辞手法，将松鼠比作孩子，“蹦蹦跳跳”是对松鼠动作的描写，生动形象地写出了松鼠具有孩子一样活泼好动的性格，表现出了松鼠在吃饱了木瓜之后的快乐。
(2)这里是松鼠一月没有来到“我”的庭院时，“我”对松鼠的未来的种种猜测，这些猜测是“我”对松鼠未来的憧憬，与后面松鼠的惨痛遭遇形成强烈的对比，作者期待松鼠过上更加幸福的生活，但是现实却是松鼠一死一囚，表达出作者对造成松鼠悲惨命运的行为的谴责。
13．请揣摩作者的写作思路，在(甲)(乙)两处各补写一两句话，作为文章结尾，要求符合文意并能提升主旨。(4分)
(甲)松鼠都没有来。我孤单地在黑暗中等待黎明的阳光，再也没有松鼠来与我分享鸟声初唱的喜悦
(乙)我再也看不到那一对可爱的松鼠了，因为生命的步伐已走过，冷然无情地走过，就像远方的云，它每一刻都在改变，可是永远没有一刻会相同，没有一刻是恒久的。有时候我觉得很高兴能和松鼠玩在一起，但是想念它们的时候，我更觉得岁月的白云正在急速地变换，正在随风飘过
【解析】
本题考查对文章主旨的理解和文段的补写。解答此题，需要根据文章的写作思路，结合文章表达的主题进行补写。由前文可知，松鼠已经失去了对人类的信任，畏惧人类，所以不可能会再次靠近人类了。作者借松鼠的故事表达了生命是平等的，我们应该尊重每一个生命，任何人都没有权利剥夺别人的自由的思想。
(三)非文学作品阅读(11分)
阅读下面的材料，完成14—16题。
关于杭州“健康码”的主题阅读
材料一
“杭州健康码”上线了
(一)
为了运用数字赋能加强疫情防控，做好广大市民群众的健康监测服务，方便大家出行，从今日起，我市启用“杭州健康码”措施。广大市民和拟入杭人员可自行在线申报，通过审核后，将产生一个颜色码。
杭州健康码实施“绿码、红码、黄码”三色动态管理：显示绿码者，市内亮码通行，进出杭州扫码通行；显示红码者，要实施14天的集中或居家隔离，在连续申报健康打卡14天正常后，将转为绿码；显示黄码者，要进行7天以内的集中或居家隔离，在连续申报健康打卡不超过7天正常后，将转为绿码。
希望广大市民朋友和拟入杭人员积极支持配合(特别提醒：拟入杭人员，必须申领到“绿码”后才能入杭)。
(摘自“杭州发布”2020年2月11日)
(二)
杭州市防控指挥部相关负责人介绍，杭州“健康码”的三色码主要依据三个维度赋分：一是空间维度，精确到乡镇(街道)的疫情风险程度；二是时间维度，即申请人去过疫情地区的次数及停留的时间长短；三是人际关系维度，即与密切接触人员的接触状态。据此量化赋分后，显示“绿码”者可直接通行，显示“黄码”“红码”者接受相应隔离。
(摘自《杭州日报》2020年2月)
材料二 杭州健康码申领指南
注：①肺炎疫情实时追踪 ②杭州健康码
材料三
杭州健康码：让公共信任成为不见面的承诺
余勇刚
“杭州健康码”的推出，是一次非常有意义的尝试，也是对公共信任的一次大检阅，在这疫情防控的关键时刻，需要我们许下一个不见面的承诺，用诚信打赢这场防控疫情的攻坚战。
政府科学管理的同时，更需要民众的自觉与诚信。“杭州健康码”是诚信社会建设的一块试金石，其中行程、接触人群、身体状况等信息，完全依靠自行填写。我们有理由相信，有点常识和公德心的人都会如实填写，但总有一些人心存侥幸。在该平台上线不到十小时，杭州市“新冠肺炎”防控指挥部就发布公告指出，在前期审查中发现了极少数市民虚假填写有关信息，自作聪明套取绿码的行为。指挥部要求全体“杭州健康码”申领者，必须以诚信为本，实事求是填写所有信息。在2月12日，指挥部对不如实填写信息并套取绿码的人员进行了通报和惩戒。
这种“失信”行为，是极端不负责和愚蠢的。当前疫情虽有回落向好趋势，但随着返程复工，人流加速流动，形势依然十分严峻，稍有不慎，将会逆转，此前无数人的努力都会功亏一篑。对“杭州健康码”的虚假申报，是对社会的“失信”。这种失信，是对社会的不负责，是将他人置于危险境地的极端失信行为。
(摘自《人民日报》2020年2月15日)
14．阅读以上材料，指出下列说法不正确的一项( D )(3分)
A．小语：我目前在老家温州乐清(疫区)，我申领的健康码为红色，需要集中或居家隔离并连续申报健康打卡14天正常后，才能转为绿码。
B．小禾：学校放寒假后，我一直在丽水莲都区家中，这里不是疫区，我也没接触疫区人员，可以申领到绿码回到杭州。
C．小坤：我于1月19日去过台州温岭(疫区)亲戚家，待了三个小时就回到杭州，两周之后身体一直无异常，可以申领到绿码。
D．小馨：我目前在安徽老家，因感冒发烧无法申领到绿码，我让在杭州的叔叔发给我健康绿码截图就可以顺利回杭。
【解析】
本题考查对材料内容的正确理解和运用。D项错误。根据材料三，“杭州健康码”是对公共信任的一次大检阅，“政府科学管理的同时，更需要民众的自觉与诚信”，“在前期审查中发现了极少数市民虚假填写有关信息，自作聪明套取绿码的行为。指挥部要求全体‘杭州健康码’申领者，必须以诚信为本，实事求是填写所有信息”，结合以上语句分析，“我让在杭州的叔叔发给我健康绿码截图就可以顺利回杭”，这是一种虚假的失信行为，不可取。故选D。
15．小禾的爷爷申请健康码遇到困难，他在小区业主微信群里问大家。请你帮忙解答。(根据所给材料信息回答，注意语言简洁、得体)
小禾爷爷：我打开了“支付宝”但找不到“健康码”，应该怎么操作？
你：(1)__爷爷，您好！您打开支付宝首页后，输入“杭州健康码”点击进入，然后填写杭州健康码申请表；系统会生成杭州健康码，您在通行时，主动出示二维码就可以了。__(2分)
小禾爷爷：我今天有点鼻塞，填写“是”的话，万一申请到黄码或红码怎么办？
你：(2)__爷爷，您别担心！领到红码，等您感冒好后，在连续申报健康打卡14天正常后，将转为绿码；当您领到黄码后，在连续申报健康打卡不超过7天正常后，将转为绿码。__(2分)
【解析】
本题考查语言表达能力。结合语境和材料内容组织语言，解决问题。注意语言要委婉礼貌。(1)处结合材料二杭州健康码申领指南向小禾爷爷解说申请健康码的步骤。小禾爷爷是用支付宝领取健康码的，具体操作步骤是：①支付宝首页输入“杭州健康码”点击进入；②填写杭州健康码申请表；③生成杭州健康码；④通行时，主动出示二维码。结合具体步骤组织语言即可。(2)处结合材料一“显示红码者，要实施14天的集中或居家隔离，在连续申报健康打卡14天正常后，将转为绿码；显示黄码者，要进行7天以内的集中或居家隔离，在连续申报健康打卡不超过7天正常后，将转为绿码”分析，持黄码、红码人员，符合条件后健康码会自动转换为绿码。根据以上信息向小禾爷爷详细解说。
16．在普及健康码过程中，有人认为目前疫情已经好转，健康码是自己申请和填写信息，真实性值得怀疑，没必要实施。请结合材料信息发表你的观点。(4分)
__虽然目前疫情已经好转，但形势依然十分严峻，稍有不慎，将会逆转。实施健康码对防控疫情是很有意义的。这是对公共信任的一次大检阅，需要民众的自觉与诚信打赢这场防控疫情的攻坚战。有点常识和公德心的人都会如实填写，这是对自己和社会的负责。__
【解析】
本题考查对材料内容的理解和发表观点。首先阅读材料，了解主要内容。明确观点，结合材料具体内容阐述理由。由材料三内容分析，没必要实施健康码观点错误。根据“当前疫情虽有回落向好趋势，但随着返程复工，人流加速流动，形势依然十分严峻，稍有不慎，将会逆转，此前无数人的努力都会功亏一篑”“‘杭州健康码’的推出，是一次非常有意义的尝试，也是对公共信任的一次大检阅”“政府科学管理的同时，更需要民众的自觉与诚信”“我们有理由相信，有点常识和公德心的人都会如实填写”“虚假填写有关信息，自作聪明套取绿码”“这种失信，是对社会的不负责，是将他人置于危险境地的极端失信行为”，结合以上语句组织语言，阐述理由即可。
(四)古诗文阅读(21分)
阅读下面文言文，完成17—20题。
(甲)
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
(乙)
鹿亦有知
博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养，鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日②间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
(节选自张潮《虞初新志》)
【注】①秋祭：
在秋天祭祀天地。②旬日：
十天。
17．为下面句中加点字选择正确的义项。(4分)
例句
《古代汉语词典》部分义项
正确义项
(1)屠自后
断其股
A．车辐靠近毂的较粗的部分 B．大腿 C．事物的分支或一部分 D．古代数学名词
B
(2)止增笑耳
A．脚 B．停止，停留
C．阻止 D．仅，只是
D
(3)鹿稍长，
甚驯
A．厉害，严重 B．超过、胜过
C．很 D．什么
C
(4)至暮必归
A．到 B．达到了极点
C．极，最 D．同“致”，招致
A
【解析】
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。解答时根据句意选择在词典中的义项。(1)句意：屠户从后面砍断狼的大腿。股，大腿。(2)句意：只是增加笑料罢了。止，仅，只是。(3)句意：鹿长大一点后，十分驯良。甚，十分，很。(4)句意：到晚上一定回来。至，到。
18．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)其一犬坐于前。
__其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。__
(2)是夜鹿去，遂不归。
__这天夜里鹿离开了，就再也没有回来。__
【解析】
本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：(1)犬坐，像狗似的蹲坐；于前，在前面。(2)是夜，这天夜里；去，离开；遂，于是，就；归，回来。
19．“鹿亦有知”体现在哪些方面？(3分)
__见人则呦呦鸣；至暮必归；是夜鹿去，遂不归。__
【解析】
本题考查对文言文内容的理解。阅读全文，疏通文意，了解主要内容，抓住重点句分析。“鹿亦有知”指鹿也有感情，也明白道理。“鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣”“其家户外皆山，鹿出，至暮必归”“是夜鹿去，遂不归”，这些体现了“鹿亦有知”。
20．小故事往往蕴含丰富的寓意，你从《鹿亦有知》这则故事中获得了哪些启示呢？(4分)
__示例：从李氏的角度得到启悟：善良要有始有终；要善待任何生物，不要背叛它们，否则它们会离你而去。从鹿的角度得到启示：要意识到潜在的危机；生活要有智慧。__
【解析】
本题考查对文言文的启悟能力。通读全文，了解主要内容。本文主要叙述了李氏伐薪得一鹿，“携家喂养，鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣”，鹿出去，“至暮必归”，与李氏感情很好，当听到李氏要考虑是否把它送人祭祀，失去了对李氏的信任，然后夜里离开，再也不回来。由此我们可以从李氏的角度得到启悟：善良要有始有终；要善待任何生物，不要背叛它们，否则它们会离你而去。从鹿的角度得到启示：要意识到潜在的危机；生活要有智慧。
【参考译文】
(乙)博山有个姓李的人，以砍柴为生。一天，他在山坳里捡到一只鹿仔，就带回家喂养。鹿长大一点后，十分驯良，见到人就呦呦叫。他们家周围都是大山，鹿出去，到晚上一定回来。到了秋祭的时候，照常例要用鹿(祭祀)，由官府监督，打猎的人很着急，限期要送上，那个猎户十几天都没有打到鹿，于是向李氏请求要那只鹿，李氏不给他。猎户一个劲地哀求。姓李的人迟疑道：“等我考虑考虑。”这天夜里鹿离开了，就再也没有回来。姓李的人十分后悔。
21．阅读下面两首古诗，完成(1)(2)题。(6分)
于长安归还扬州九月
九日行微山亭
[南朝]江总①
心逐南云逝，
形随北雁来。
故乡篱下菊，
今日几花开？
行军九日思长安故园
[唐]岑参②
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
应傍战场开。
【注】①江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。
②岑参：盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。
(1)这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日，这个节日的名称是什么？这两首诗分别写了节日中的什么习俗？
(2分)
__重阳节。分别写了节日中的赏菊和登高(或饮酒)。__
(2)金圣叹说：“须知文到妙处，纯在虚中有实，实中有虚。”这两首诗都采用了虚实结合的手法，请结合诗句简要分析。(4分)
__两首诗都采用了虚实结合的手法，都是前两句写实，后两句写虚。江诗开头两句通过写自己心随流云南逝，形随北雁来归，写出自己南归的行踪和急切的心情；后两句想象故园菊开，强化思归、盼归之情。岑诗前两句通过写自己强欲登高、无人送酒表现自己的孤独、失落；后两句借对故园菊傍战场开的推想来强化对故园的思念和担忧之情，孤独、愁苦更为深沉。这种虚实结合的手法拓展了诗歌的意境，强化了诗人的情感，使之更深沉蕴藉。__
三、写作(45分)
22．下面是两幅关于野生动物保护的公益海报。你作为一名动物保护志愿者，需要选择其中一幅，在小区“野生动物公益保护”活动中结合海报内容与创意进行动物保护宣传的解说。请你完成
100
字左右的海报解说词撰写任务。(5分)
要求：(1)选择其中一幅海报。(2)符合所选海报内容与思想。(3)语言生动，注意号召力与适当的抒情。(4)不出现真实的校名和师生姓名。
示例一：选择图1，这是一幅创意新颖的宣传海报。画面由图案和文字两部分组成。图案的主体是新冠病毒，设计成手榴弹状，引线是一只蝙蝠，弹体上有一个禁止符号。图案上方是文字：拒绝“蝠爆” 方有福报。寓意为，不要伤害蝙蝠，不要伤害野生动物，不要触发新冠病毒，我们的生活才会幸福安宁。海报创意新颖，警示大家保护动物，预防新冠肺炎。
示例二：选择图2，这是一幅寓意深刻的宣传海报。海报的中心是一只蝙蝠，在展开的翅膀上分别有两个椭圆，象征人的肺。两条弧形的线段寓意为气体交换。图案上方是文字“敬畏自然”“珍爱生命，拒绝野味”，两行文字之间是由针管组成的“X”，寓意为了生命健康，不要伤害动物。图案下方是文字“大自然完全能够满足我们的需求，却无法满足我们的欲望”，告诉我们，大自然能满足我们呼吸的需求，但不能满足我们的贪婪欲望。整个海报呼吁大家“敬畏自然”，拒绝野味，珍爱生命。
23．按要求作文。(40分)
当我们被别人误解时，我们想和别人说，以化解矛盾；当我们犯错误时，我们想和别人说，以求得谅解；当我们获得成功时，我们想和别人说，以分享快乐……
请以“请你听我说”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)按要求完成作文提纲；(2)紧扣中心事件，做到中心突出，思路清晰；(3)力求书写美观，不少于500字；(4)文中不得出现真实的人名、校名以及地名。
略
