统编版语文三年级上册习作：第四单元习作《续写故事》课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
小姑娘在讲什么故事？
听故事：
你听过哪些故事？
最有趣的情节是什么？
第四单元习作
续写故事
——顺着情节合理创编
本次习作目标：
1.接着把故事写完。
2.和同学交流习作，更喜欢谁写的故事。在交流中用修改符号改正明显的错误。
一定题目明要求
续写故事
二列提纲启思路
续写？
故事在哪里？
这样编写的依据？
二列提纲启思路
续写故事
起因：
经过：
结果：
三学写法练片段
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！
本单元课内有趣的故事片段
联系生活
三学写法练片段
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
本单元课内有趣的故事片段
联系上下文
看来同学们都有一双慧眼哦！通过课内课外的这几个例子，我们知道了原来我们可以依据故事的题目，插图、联系自己的生活经验以及内容里的一些线索等来对故事的发展做出预测呢！
三学写法练片段
预测方法
题目
联系生活
插图
关注内容里的线索
……
现在你知道怎么续编故事了吗？快动笔试一试吧！
三学写法练片段
三学写法练片段
片段修改前：
难忘的生日
有一天，放学了。舒曼和浩宇与一群同学在公园里聊天。他们聊起了自己生日的话题。
“我上个星期过九岁生日的时候，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕呢！”舒曼兴奋地说。
浩宇迫不及 待地说道：“我也刚过完生日呢，那天是我们全家人一起过的呢！”大家你一言我一语，教室里处处都是欢声笑语。
只有李晓明很伤心，因为他的爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日。
后来浩宇了解到了晓明的情况，想帮晓明过生日。他的的想法得到了舒曼的大力支持。
放学后，他们一起到餐馆过生日。晓明高兴极了！
续写故事的前提要先仔细观察提供给我们的材料哦！根据插图的提示，故事发生的地点更可能是在教室里哟。
同学们的生日都是和全家人一起过的，但是晓明的爸爸妈妈却都不能陪他一起过生日，他的心情会怎样呢？他会怎么做怎么想呢？预测一下吧！
同学们会为晓明布置一个怎样的生日场景呢？怎样做才能让晓明有家的感觉呢？如果关注到更多的细节，会让我们的预测更加合理准确哦！
三学写法练片段
片段修改后：
难忘的生日
伴随着下课铃声的响起，教室里一片欢腾。同学们聊起了关于生日的话题。
只有李晓明默默地回到了自己的座位上，他脸色凝重，一副心事重重的样子。
浩宇注意到了一旁的晓明，便上前询问。知晓原因后的浩宇摸了摸脑袋，像是有了主意。他和舒曼商量道：“晓明的爸爸妈妈都在外地工作，要不我们一起给他过个难忘的生日吧？”舒曼表示十分支持。
晓明生日当天同学们一早就来到教室，他们亲手用彩带、气球等装点教室，没过一会教室就变得温馨而美丽了。
毫不知情的晓明来到教室时，简直被眼前看到的景象惊呆了。同学们异口同声地说：“晓明，生日快乐！”接着大家陆续给晓明送上了亲手制作的贺卡，读着一句句暖心的话语，晓明心中感到了无比的温暖与幸福。
四选素材写初稿
【描写人物的词】失落 沮丧 空落落 兴奋地 兴高采烈 兴致勃勃
你一言我一语 滔滔不绝 七嘴八舌 神采奕奕 迫不及待 急不可待
欢呼雀欲 愁眉苦脸 沉默不语 心不在焉 闷闷不乐 无精打采
忧愁不安 伤心落泪 情绪低落 黯然神伤 愁眉紧锁 垂头丧气
呆若木鸡 小声嘀咕 争先恐后 异口同声 不约而同 激动万分
热泪盈眶 毫不知情 喜出望外 欣喜若狂 喜笑颜开 落寞的身影
无奈地叹了口气
【形容氛围的词】热闹 喧闹 欢呼 激动 热烈 热情 踊跃 沸腾
有声有色 热情洋溢 隆重热烈 愉快温馨 欢声笑语 热火朝天
和谐融洽 欢快而热烈 快乐而温馨 教室里一片欢腾 焕然一新
映入眼帘 满满的幸福感
【其他】洋溢着幸福的微笑 充满生机与朝气 一股暖流涌入心头
沉浸在快乐和温暖之中
四选素材写初稿
【好开头】
清晨的阳光透过窗台照射进来，显得教室格外明亮。伴随着清脆悦耳的下课铃声的响起，教室里“沸腾”了，大家你一言我一语，聊得不亦乐乎！雨轩和曼曼聊起了自己的生日，结果吸引了好多的同学的加入。
叮铃铃，叮铃铃——下课啦！大家三三两两地聚在一起，有的在讲笑话，有的拿出了新的绘本看得津津有味......大家似乎都在用自己的方式在享受着这课间难得的闲暇时光。这时曼语和书涵聊起了自己的生日，结果引来了大批同学的加入，大家聊得热火朝天，真是好不热闹啊！
四选素材写初稿
【好结尾】
此刻，晓明和同学们紧紧地相拥在一起。同学们如家人一般的爱将他紧紧包围！
教室里到处是欢声笑语，晓明沉浸在同学们带给他的快乐与温暖之中，感到了无比的幸福！
教室里一片欢腾，看着眼前的一切，晓明的脸上洋溢着幸福的微笑。
此刻，晓明觉得有一股暖流涌入心头，他的心情也正如窗外的阳光一般温暖而幸福......
还等什么？赶快用上佳句锦囊中的词句修改完善一下之前写的片段吧，拿起笔试试吧！
四选素材写初稿
对照习作“多元评价表”，完成自评
五赏佳作改定稿
自评 字迹端正，书写规范吗？ 达到得一颗☆（ ）
能用把图片上的人物事情交代清楚吗？ 达到得一颗☆（ ）
能正确使用修改符号，修改有明确错误的词句吗？ 达到得一颗☆（ ）
五赏佳作改定稿
鉴赏作文四步法 评改习作《不一样的生日》
（见《学而墨—随堂作文》第 36 页)
一看选材 （选了件什么事）
二赏结构 （怎么写清楚的）
三品语言 （哪些词句最能表现出晓明的特殊感受）
四探写作手法 （这次习作的妙招，你用上了吗？）
尝试利用鉴赏作文四步法，自主评改“佳作大本营”里的其他习作。
五赏佳作改定稿
鉴赏作文四步法
题目：
一看选材 （选了件什么事）
二赏结构 （怎么写清楚的）
三品语言 （哪些词句最能表现出晓明的特殊感受）
四探写作手法 （这次习作的妙招，你用上了吗？）
五赏佳作改定稿 “范文引路”
不一样的生日
丽水市实验学校 李一凡 指导老师：吴湘红
同学们兴高采烈地议论着，陈超突然看见座位上闷闷不乐的晓明，他向同学们使了个眼色，大家一下子安静下来，心照不宣了。放学后，陈超和同学们商量想给晓明过一个不一样的生日。
小作者开篇点题，写了大家准备给晓明过生日，续写的内容预测合理。
五赏佳作改定稿 “范文引路”
于是，同学们悄悄地忙了起来，有的负责从家里带来气球，有的负责用气球装扮场地……大伙儿准备给晓明一个大大的惊喜。
生日这天，晓明和平常一样地来到学校。他默默地打开教室门，惊喜地发现教室里挂满了五颜六色的气球，同学们涌过来把他围在中间，一起高声说：“晓明，生日快乐！”同学们还送了很多礼物给他，有崭新的铅笔、橡皮、彩铅……还有《父与子全集》、《马小跳》等很多课外书。
晓明做梦都没想到这一幕，一整天他都被满满的幸福和感动包裹着，心里暖暖的。
简明扼要地写出了李晓明的心情！预测的内容和前文紧密相连。
小作者通过预测同学们会怎么说怎么做将续写的故事写得清楚具体。
五赏佳作改定稿 “创意表达”
不平凡的一天
丽水经济开发区第一小学 吴昊曼 指导老师：叶婷
窗外下起了毛毛细雨，天空也仿佛被蒙上了一层灰。可窗外的一切阴雨都无法阻挡同学们的热情。大家你一言我一语，聊得热火朝天。
这时不知是谁突然说了一句：“晓明，过几天不就是你的生日了吗？”晓明慢吞吞地答道：“啊？是啊。明天......”话音刚落，晓明又低下头沉默不语，好像有什么心事。同学们见状，纷纷上前询问，这才得知晓明的父母都在外地工作，不能陪他过生日。
在乐华和张扬的提议下大家决定在学校帮小明过一个难忘的生日。大家用五颜六色的彩带气球，将教室装扮地十分温馨。
在生日会上，同学们送上了自己亲手制作的礼物。小明很开心，但似乎还是有一点点小忧伤。
“小明小明......”一个熟悉的身影出现在小明的眼前。小明激动地喊道：“妈妈——”只见小明一个箭步径直奔向了妈妈。妈妈一把搂住了小明，带着歉意说道：“小明，对不起，爸爸妈妈平时一直忙于工作，没有顾及到你的感受，以后我们一定会多抽时间陪你。”妈妈和晓明紧紧地相拥在一起。此刻的晓明沉浸在快乐和温暖之中，感觉无比地幸福。
今天真是不平凡的一天，因为小明收获了最温暖的亲情与最真挚的友情！
五赏佳作改定稿 “创意表达”
我来评一评：
亮点一：写了爸爸妈妈回来陪晓明过生日，突出了不平凡。
亮点二：（结构上）
亮点三：（语言上）
亮点四：（手法上）
欣赏了这么多篇优秀的习作，让我们走进“名家阅读馆”去看看大作家笔下生动的描写吧！
五赏佳作改定稿
五赏佳作改定稿
【名家阅读馆】
小组一起评一评自己写的习作
五赏佳作改定稿
自评 字迹端正，书写规范吗？ 达到得一颗☆（ ）
能用把图片上的人物事情交代清楚吗？ 达到得一颗☆（ ）
能正确使用修改符号，修改有明确错误的词句吗？ 达到得一颗☆（ ）
同学评 他愿意把习作跟我分享，大声朗读给我听吗？ 达到得一颗☆（ ）
他的文章中想象合理吗？ 达到得一颗☆（ ）
教 师 评 语 五赏佳作改定稿
现在，请你再次改一改自己的作文吧！
五赏佳作改定稿
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