汉语拼音5《ɡ k h》教案（表格式）

《ɡ
k
h》教案
年
级
一年级
科目
语文
课型
新课
执笔人
备课人员
一年级语文组
教学内容
ɡ
k
h
授课时数
2
执教者
教学目标
1.会读.写.认ɡ.k.h三个声母及本课五个生字，初步掌握三拼连续拼读的方法。
教学重点
写。读并能拼读
教学难点
三拼连续拼读的方法
教学准备
本课的挂图
音节卡片
教学过程
第
1
课
时
序号环节
教师活动
学生活动
教学随笔
课前导入讲故事并在电视上出示课本第16页挂图。
看挂图，同坐相互讨论上面是什么呀；
认识三拼音节.模仿练习,初步掌握三拼音节拼读的方法。
二
主
体
学
习
1.
教师将ɡ板书在四线格黑板上，教读数遍后指导学生在拼音本上练习。
2.ɡ能和那些韵母相拼呀？
3,在拼拼这个音节：ɡ-u-ā→
ɡuā(西瓜)这是一个三拼音节，你们知道什么是三拼音节吗？
ɡ
-
u
-
ā→
ɡuā（声母）（介母）（韵母）口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。ɡ-u-ò→ɡuò(过去)ɡ-u-e→ɡue(?)
1
.学生练习写。
ɡ--ɑ→ɡɑ
ɡ—e→ɡe
ɡ—u→ɡu
学生试着拼读并将以上音节加上声调组词说句子
ɡ-u-e→ɡue
拼不出，没有这过个音节！
三
运用
拓展
读一读，不会读的请爸爸妈妈帮忙。
ɡuàn
jūn
hè
cǎi
kē
xué
第
2
课时
序号环节
教师活动
学生活动
教学随笔
一
尝试
导入
1.话揭题。
1.看情境图，听语境歌，引出新课内容。
听语境歌。学生学会语境歌。
顺口溜生动形象,学生学得主动快乐.
二
主
体
学
习
ɡ读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2.
字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：9字加弯。看g有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。k、h的教学步骤与方法同上.k的顺口溜：机枪朝天kkk.
h的顺口溜：像把椅子hhh。h与n比较：通过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。
1、
抽读字母卡片。
2、
做找猜、
抽读字母卡片：d
t
n
l
g
k
h
a
u
e
。3、字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？4、
教学音节拼读：
三
运用
拓展
猜、
抽读字母卡片：d
t
n
l
g
k
h
a
u
e
学生练习
四
板书
设计
1.d
t
n
l在四线格的
书写。
2.d
t
n
l与单韵母相拼的音节。
五教学反思
在教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。
年级组长签字
教导处签字