6《比尾巴》 教案

6《比尾巴》
教学目标：
认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。
朗读课文，读好问句的语气。
背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。
模仿课文一问一答得形式做问答游戏，积累语言表达。
二．教学重难点
重点：朗读课文，背诵课文。
难点： 读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。
三．教学过程：
（一）激趣导入
1、课前，我们先来玩一个摸一摸的游戏，好吗？摸摸你的眼睛一二三；摸摸你的鼻子，一二三；摸摸你的耳朵，一二三；摸摸你的小脸，一二三；摸摸你的肚皮，一二三；摸摸你的尾巴......
2、小朋友们都没尾巴，那你知道谁有尾巴吗？3个同学回答（猴子兔子，动物有尾巴）
3、师：是啊，小动物有尾巴。而且它们的尾巴还都不一样呢！今天动物王国专门举办了一场特别有意思的比赛，就是——比尾巴。指生读课题，随机提示“尾巴”的“巴”字在这里读轻声。进而导入新课，齐读课题。
（二）初读课文，识记生字
1．过渡：森林大王狮子看到我们班小朋友那么棒，想邀请你们去当评委，你们愿意吗？但是想当评委，要先过生字关，有信心吗？
2.多种方法，识记生字。
（1） 多媒体课件出示“谁、长、短、把、伞、兔、最、公”等带拼音的生字。分别采用自由拼读、小老师领读、说说难读的字、分享识字方法等方式识记生字。
（2） 多媒体课件出示去掉拼音的生字。采用同桌互读、开火车读等方式检查生字认读。 （3）趣味识字，分别采用“摘果子”(男女生接读)、“小猴子过河”（齐读）
3.学写生字“长”
（1）观察字形，提醒易错点。 （2）指生书空。 （3）师范写，生齐书空。 （4）生描红练写，展示评议。
4.初读课文森林大王对你们的表现非常满意，现在请同学们赶快打开语文课本，边读边找一找来参加比赛的小动物都有谁？多媒体出示读书要求：对准字音，读通句子，不认识的字借助拼音读准它。
（1）指生回答：哪些小动物参加了比赛？（多媒体出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）
（2）同学们，你们喜欢这些小动物吗?（喜欢）现在只要你又准确又响亮的叫出它们的名字，这些小动物就会高兴的跑出来和你们见面！（生说出小动物们的名字，教师随机张贴相应的图片）
（三）研读课文
1.小动物们各就各位，比赛马上就要开始了！请小朋友们再读一读课文，看看第一场比赛要比什么呢？（自由读）
（1）哪个小评委来读一读。（正音谁、的、长）[课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
（2）你们发现三句话有什么共同的秘密？预设：每一行的最后，都有一个问号师：对，这个像小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句，在句末要把声音上扬，师范读。
（3）谁愿意像老师一样读一读，指多名学生练读，并做评价。
2.你读得在真好听？你还把“谁的”这两个字读得比较响，老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁？哪位评委告诉他谁的尾巴长？指生回答：猴子的尾巴长。”（板书“长”）
3.你们见过小猴子长长的尾巴，有没有见过短短的尾巴？谁呀？（兔子）小兔子短短的尾巴多可爱啊！谁来读一读？指生读：兔子的尾巴短。”（板书“短”）
4.上半场比赛还有哪个小动物没有得奖？（松鼠）让我们一起给小松鼠颁奖，生齐读：松鼠的尾巴好像一把伞。（板书：像把伞）
（1）松鼠的尾巴像一把什么伞？为什么呢？指生回答，降落伞可以减轻身体的重量，以免摔着自己。
（2）其实呀，松鼠的尾巴还有一个作用，有谁知道？当做棉被，用来取暖。
5.上半场的比赛结束了，获奖的小动物心情是怎样的？（开心）现在请同学们带着高兴的心情边读边做动作，同桌之间一问一答，看谁读的好。
6.看着那么多小动物得奖了，有些小动物可着急了，我们赶紧进入下半场比赛，（多媒体出示：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）小评委们，让我们一起宣读一下比赛项目！
7.要把奖项颁给谁呢？同桌之间互相讨论一下。指生回答。（板书：弯、扁、最好看）
8.大家同意吗？（同意）那这么多小动物的尾巴，你最喜欢谁的尾巴？为什么？预设答案：我喜欢孔雀的尾巴，因为孔雀的尾巴颜色多，非常好看。
（1）那我们可以用什么样的词语来形容孔雀的尾巴？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色）（2）孔雀的尾巴可真漂亮，你认为它的尾巴比哪些小动物的尾巴好看？（预设答案：孔雀的尾巴比所有的小动物的尾巴都好看。）哇！这么好看的尾巴，所以说孔雀的尾巴最好看！(3)谁能读出孔雀的美丽?读的真好听！现在让我们一起伸出大拇指夸夸孔雀！
9.同学们，除了孔雀的尾巴，你还喜欢那只小动物的尾巴？（公鸡、鸭子）你能带着你对它的喜欢读一读吗？
10.各位小评委们下半场的比赛也结束了，现在让我们宣布一下比赛结果，男生问女生答。11.热闹的比赛结束了，所有的动物都知道了比赛的结果，可狮子大王还不知道呢，让我们把比赛结果告诉它，我来问，你来答。（师生问答）
（四）拓展延伸
师;今天来参加比赛的小动物实在是太多了，看！又有哪些小动物走来了？（多媒体出示：老鼠、小猪、燕子的图片）让我们仔细观察一下他们的尾巴有什么样的特点呢？指生回答你们可真是火眼金睛！现在让我们一起来宣读一下比赛结果！
(五）教师小结，作业布置
师：同学们，每个小动物都拥有自己与众不同的尾巴，不管长还是短，好看还是不好看，它们都拥有自己独特的作用，只有适合自己的尾巴，就是一条好尾巴！