14.小蜗牛 教案

14小蜗牛
教学目标：
通过儿歌、加一加、形近字比较正确认读12个生字，认识一个新偏旁“王字旁”，会端正书写“妈”字。
学会运用看图猜文的方法，把课文读正确，流利，了解一年四季的不同特点。
能运用所学看图猜文的方法阅读课外读物《蜗牛的聚会》。
教学重难点
重点：通过儿歌、加一加、形近字比较正确认读12个生字，认识一个新偏旁“王字旁”，会端正书写“妈”字。
难点:学会运用看图猜文的方法，把课文读正确，流利，了解一年四季的不同特点。
教学过程：
课前交流：打招呼。
师：同学们下午好！生：老师好！
师：真有礼貌。早就听说咱们班的同学上课认真，回答响亮，今天呀，李老师终于能来和大家一起上课读故事啦！我姓李，来自齐悦实验小学，最喜欢读故事。特别想和大家交朋友，谁愿意起来介绍一下自己，咱们交个朋友呀？生：......
猜谜导入
师：介绍的真好！声音真好听！今天带来一位新朋友？（PPT：没有手，没有脚，背着房子到处跑，有谁把它碰一碰，赶紧躲回房里头。）大家猜猜它是谁？生：蜗牛！
师：（出示小蜗牛卡片）就是这只小蜗牛！伸出小手一起把它的名字写上。（板书课题）谁愿意和新朋友打个招呼？生1：嗨，小蜗牛！生2：欢迎你，小蜗牛！
师：一起来（指着课题）。学生齐读课题。师：今天我们一起读一个与小蜗牛有关的故事。（三）初读课文，分类识字
范读和自读师：最近呀，这只小蜗牛经历了一件很有趣的事情，认真听李老师讲故事，特别注意带拼音的字是怎么读的。（配乐读故事）
师：有趣吗？生：有趣。
师：想不想再读一读？生：想。
师：小书本请打开，轻轻翻到108页。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，没有拼音的字，借助插图猜一猜。自己读一读吧！学生自主读课文。
带拼音生字，去拼音生字
师：大家读得真用心！这些字宝宝都从课文里跑出来，想和大家做好朋友啦！试着念念它们的字音吧！生自主拼读。
师：谁想来做小老师？小老师领读
师:大家学得这么认真，看看男生学的好还是女生学得好？男女生接力读，男生先读。
师：声音真洪亮！（点PPT）去掉拼音的字宝宝，还能读吗？同桌二人接力读，遇到不认识的请教一下小伙伴。
师：大家读得这么认真，咱们开一列小火车试试吧！小火车开起来。生：一开开到我这儿来。根据学生回答，把不认识的字随时解决。
师：大家读得真好，都是用什么办法记住的？生：爪和巴加起来就是“爬”。
师：还有哪些字可以用加一加记住？生：全、玩、吧、呀。
师：玩和全都有王，但是不太一样？生：玩的王最后一笔横变提，叫做王字旁。
师：大家一起读一读。
生：王字旁。生：在商场里我见过“孩”。
师：老师家里的儿童自行车上也有，你认识吗？生：好孩子。生：我能组个词“好久”。师：你用的组词的方法。谁还能用它来组词？生：永久。
师：小蜗牛要回家啦！但是它要穿越组词迷宫，哪一列小火车要帮帮它?学生开火车。
（四）“花式”再读，随文识字
1、春天师：同学们，小蜗牛的家在哪儿呢？出示PPT，齐读：蜗牛一家住在小树林的旁边。这个句子有点长，我们可以根据小斜线的停顿再来读读试试？生读。
师：小树林的春天可美啦!蜗牛妈妈是怎么跟小蜗牛说的？指名读妈妈说的话。
师：读得真好听，“玩吧”轻声也读出来了。/读得不错，“玩吧”轻声就更好啦！我们一起试一试。齐读蜗牛妈妈的话。
师：拿起字卡。春天来了，小树都生：发芽。了
师：芽是什么颜色？生：绿色。
师：芽是指刚长出的小嫩叶。一起读。生：发芽。师贴字卡。
2.夏天：指名、带动作、齐读
师：小蜗牛听了妈妈的话，想去看看春天的美景，它看到了什么？（PPT有图没字）快读读第二幅图的故事。生自读。
师：谁来读一读？（PP没有草莓二字的配字插图）
师：这里盖住了你也能猜出是草莓呀！你看，读书有些字不认识，看图猜一猜也是好方法。来，再读一读。生：草莓。
师：小蜗牛看到这么多草莓会怎么跟妈妈说？你来读？
生1读师：这是一只高兴的小蜗牛！你再来试试。生2读
师：这是一只惊奇的小蜗牛。
师：我们分角色读一读吧！男生女生分角色。3、秋天：同桌互相表演
师：这第三幅图的故事，哪组同桌想一起表演一下？先两人自己准备一下。
师：这组同桌刚才表演的很有意思，请你们给大家展示一下吧！一组同桌进行展示。
师：他们读得多好！这个词还有谁认识？。出示字卡：蘑菇。
师：你是怎么猜出来的？我们一起读一读这个词。“蘑菇”
师：秋天地上长了许多蘑菇，树叶也发生许多变化，这个字就是（出示字卡：变）一起读。生根据PPT回答：秋天来了，树叶变......？苹果变......？天气变......？
（PPT中的“变”字。每点击一次变大。）
冬天：先看图说冬天的样子，再编故事
师：小蜗牛每一次去树林，小树林都有变化，看这幅图，你能接着往下讲吗？生：......
师：为什么连蘑菇也没摘到呢？生：太慢了
师：这真是一只可爱的小蜗牛啊！
师：我们一起开心的读一读第七段和第八段吧！生齐读第七、八两段。
师：这个故事真好玩啊，我们带着这种心情完整的读一遍吧！师生配乐读课文。
学写生字
1、小蜗牛回到了家，字宝宝也要回家啦！我们之前学过带有女字旁的字，写的时候注意什么？生：左边要瘦一点，窄一点。
师：对，左窄右宽，女字旁的第三笔横变提不出头，横折折勾贴着线。请大家跟着书上的笔顺书空一下试试？生书空。看老师来写。教师示范。
学生仿写。教师反馈。
师：没增添、减掉笔画，一颗星，左窄右宽一颗星，横折折勾贴着线一颗星。
师：请大家根据老师的要求，再修改一下。
小结下课
师：孩子们，今天我们认识了一只非常可爱的小蜗牛，还跟着它感受了小树林的四季变化，李老师还认识一只叫圆圆的小蜗牛，它要邀请婶婶参加聚会，它婶婶住的可远啦！我已经把这个故事留给了崔老师，等下节课的时候李老师带领大家一起读。下课。