13《anɡ enɡ inɡ onɡ》 教案

13《anɡ enɡ inɡ onɡ》
教学目标：
正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形。
正确拼读声母和ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节。
二．教学重难点
重点：后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。难点：后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母ɑn、en、in的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。
三．教具准备：多媒体课件、拼音卡片。
四．教学过程：
（一）课前复习
1、师：上节课我们学的前鼻韵母大家还认识吗？大家一起来读一读。
2、认读an、en、in、un、ün。复习前鼻尾音-n。
3、出示ang eng ing ong 老师给大家带来一些新朋友，仔细观察看看你有什么发现？学生说出发现，师教学后鼻尾音-ng。借助手势来指导发音，左手掌表示上腭，右手掌表示舌头。当右手掌手指向前伸，靠着左手掌的指尖时，表示发前鼻音-n。当右手掌的掌心往上靠着左手掌的掌心时，表示发后鼻音-nɡ。可用大拇指和食指放在鼻子上感觉鼻音的震动。
今天我们要学习的就是后鼻韵母，板书课题。
教学ang、eng、ing 、ong
教学后鼻韵母ang现在我们来给后鼻尾音找朋友，出示拼音a,找的第一个朋友是a，a和ng连起来就是我们要学的第一个后鼻韵母ang。
教师教读，先读a再读后鼻尾音ng，连起来读就是我们的ang。生跟老师读，练习。师范写ang.出示ang的四声调学生试读，师指导纠正。
学习ang与声母y的拼读，请学生看出示图羊的拼音，试读。我们给后鼻韵母加上声母就变成我们生活中常见的事物了。
教学后鼻韵母eng ing ying ong 方法同ang。教学ing时区别学习整体认读音节ying，跟后鼻韵母ing区别读。师范写ying的四声调。
前鼻韵母和后鼻韵母区别读。
小组比赛拼读：
师：现在我们来比一比，看哪个小组读的好，老师把你们分成四个小队，第一队叫angang队，第二队叫engeng队，第三队叫inging队，第四队叫ongong队。哪个小队读的又准确又响亮我们就奖励这个小队一朵小红花，看看哪个小队能获胜。出示第一组图（羊、狼和大象的图片和拼音）
师问：这是哪个小队的队员呢？生答，你们怎么知道是angang队的队员？生：因为这三个拼音里面都有ang。小组练读。angang队成员汇报读，其他小组挑战读。出示第二、三、四组图，生同样的方法练读比赛。过渡：有的同学不服气，没关系，我们还有机会赢得小红花，看老师给你们带来了更大的挑战。出示课本的第二部分声母与四个后鼻韵母的拼读。指名学生读。师相机指导三拼音节的读音和方法。
巩固练习：
出示图片和三拼音节，让学生填出缺少的部分，并练读三拼音节。
小结：
今天我们学习了什么？我们今天学习了四个后鼻韵母ang eng ing ong还有一个整体认读音节ying。课后同学们再练习练习，自己加一些声母看看还能变成我们生活中哪些常见的事物。