2.2《奇妙的二氧化碳》同步课堂练习（含答案）— 2021-2022学年九年级化学沪教版（全国）上册（word版）

2.2《奇妙的二氧化碳》同步课堂练习
一、选择题：
1、关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是（　　）
A．灭火
B．生产汽水
C．气体肥料
D．供给呼吸
2、“全球变暖”已成为全球性环境问题，与此直接相关的是（　　）
A．酸雨形成
B．白色污染
C．温室效应
D．洪涝灾害
3、中国宣布将提高“国家自主贡献”力度，力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。下列做法不符合“低碳”理念的是（　　）
A．减少使用化石燃料
B．大量燃放鞭炮，增加节日气氛
C．倡导循环使用教科书
D．促进节能产品和技术的开发和普及
4、下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法正确的是（　　）
5、2021年3月15日，习近平总书记强调，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。“碳达峰、碳中和”中的“碳”是指（　　）
A．二氧化碳
B．一氧化碳
C．碳酸钙
D．活性炭
6、我国正通过“节能减排”逐步实现“碳达峰”、“碳中和”。下列做法不符合这一举措的是（　　）
A．刷牙时选用电动牙刷代替普通牙刷
B．厨余垃圾经处理产生的沼气供居民使用
C．乘坐新能源汽车或公共交通工具出行
D．家庭照明选用节能灯代替普通白炽灯
7、下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是（　　）
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
C．绿色植物的作用是使自然界中氧原子总数增加
D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
8、为了推进绿色发展、循环发展、低碳发展和“建设美丽中国”，你认为下列做法中，不能有效减少空气中CO2含量的是（　　）
A．开发利用太阳能、风能、生物能、海洋能等清洁能源
B．使用节能产品，推广使用节能环保汽车
C．植树造林，增加森林植被面积
D．用脱硫处理的煤代替原煤做燃料
9、实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是（　　）
A．反应原理都是分解反应
B．反应都需要加热
C．都可以用排水法收集
D．都可以用向上排空气法收集
10、下列对二氧化碳的四个方面认识中不正确的是（　　）
A．组成：二氧化碳由碳、氧两种元素组成
B．性质：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
C．制备：实验室常用石灰石和稀硫酸制备二氧化碳
D．用途：固态二氧化碳可用作制冷剂，可用于食品冷藏保鲜
11、实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，下列装置组合正确的是（　　）
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
12、下列所示实验装置不能用于实验室制取二氧化碳气体的是（　　）
13、小科为了验证CO2密度比空气大，采用如图所示装置进行实验。集气瓶中充满CO2，大烧杯中放置着两支高低不等的点燃的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　）
A．移开玻璃片的目的是缩短实验时间
B．观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭
C．蜡烛会熄灭是因为CO2降低了蜡烛的着火点
D．导管插入到大烧杯底部比插在两蜡烛之间要严谨
14、某化学兴趣小组用如图装置研究二氧化碳的性质。下列有关说法不正确的是（　　）
A．实验1：打开K1，从长颈漏斗加水没过漏斗下端，关闭K1，振荡。可以观察到气球变大
B．实验1可以验证CO2与水反应
C．实验2中下端的火柴先熄灭
D．实验2可以验证CO2的密度比空气大
15、小明同学利用生活中的废弃材料设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质（使用石灰石制取二氧化碳）。下列关于该实验装置的叙述不正确的是（　　）
A．d处的浸有紫色石蕊试液的湿润棉花先变成红色
B．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
C．该装置的左半部也可用于制取氢气
D．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
二、填空题：
1、阅读短文，并回答问题：
碳捕捉与封存技术
根据已有测量结果表明：全世界每年向大气中排放二氧化碳340亿吨以上，其中海洋生态系统吸收约20亿吨，陆地生态系统吸收约7亿吨，而人工利用量不足10亿吨。在此背景下，实现二氧化碳减排已成为行业共识。国际能源署（IEA）曾表示，要实现升温不超过2℃的目标，碳捕获和利用（CCUS）技术需要在2015-2020年贡献全球碳减排总量的13%。图1是报道的主要CCUS技术的示意图，包括CO2捕获、储存、利用（直接使用）和转化为化学品或燃料。
“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术（如图2所示）。
我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量CO2，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超一流的目光发展经济，完善环保体制。
阅读短文，回答下列问题：
（1）人类活动排放CO2的主要途径有农场、工业、
（回答一种即可）。
（2）为控制空气中CO2的含量，以下建议暂时不可行的是
（填字母序号）。
A．开发新能源
B．禁止使用化石燃料
C．大力植树造林
D．发展公共交通
（3）将分离聚集的CO2压入地下的过程中，分子间隔的变化是
。
（4）“碳捕捉与封存”技术有利于控制
的加剧。
（5）被封存的CO2的用途有
（答四条）。
2、如图是实验室常用的部分实验装置，请回答下列问题：
（1）写出下列仪器的名称：a
；b
。用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为
。
（2）若用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，并能随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是
（填写字母），若用F装置收集该气体，则气体应从
端进入（填“c”或“d”）。通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，其原理是
（用化学方程式表示）。
（3）若用E来收集氧气，收集完毕的操作顺序是
（填写序号）。
①在水中盖上玻璃片
②正放在实验台上
③取出集气瓶
3、实验室制取气体。
（1）为了制取较多量的CO2并便于多次添加稀盐酸，从上述所给仪器中选择合适的仪器，组装一套制取并收集CO2的装置，需要用到的仪器是
（填字母），对应的化学方程式是
。该方法获得的CO2气体常混有水蒸气和
气体，依次通过
（填字母）装置可获得干燥纯净的CO2。
A.浓硫酸、饱和的碳酸氢钠溶液
B.饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸
（2）图2装置的优点是
，为了解该装置的优点，实验室制取二氧化碳时，在图2装置中连接压强传感器，得到图3的曲线，下列说法正确的是
。
A.ab段试管中液面逐渐上升
B.bc段石灰石与稀盐酸脱离接触
C.c点的对应操作是打开旋塞
4、实验室制取气体。
实验一组：研究氧气的制取
（1）写出仪器乙的名称
。
（2）在实验室中，某同学选择高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
。用A装置进行实验时，需要进行的改进是
。
实验二组：研究二氧化碳的制取
（3）选用药品。按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图2所示
实验编号
药品
Ⅰ
块状大理石、10%稀硫酸（H2SO4）
Ⅱ
块状大理石、7%稀盐酸
Ⅲ
大理石粉末、7%稀盐酸
上表中实验Ⅰ对应如图曲线
（选填“甲”、“乙”或“丙”）。小组同学决定用实验Ⅱ的药品制取二氧化碳气体，不用实验Ⅲ药品制备二氧化碳的原因是
。
（4）选择装置。实验小组同学制取二氧化碳时想要控制反应的开始和结束，应选择的发生装置为
，用如图F装置收集二氧化碳时，验满的操作是
。
（5）性质实验。某兴趣小组的同学利用如图3装置研究二氧化碳的性质。（仪器的固定装置已经省略）
①A装置用于实验室制取二氧化碳。
②实验开始后，关闭K2、打开K1，可观察到B中现象为
；C中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
；
③实验开始后，关闭K1，打开K2和K3，写出E中发生反应的化学方程式
。
参考答案
一、选择题：
1、D
2、C
3、B
4、D
5、A
6、A
7、C
8、D
9、D
10、C
11、C
12、A
13、D
14、B
15、D
二、填空题：
1、答案：（1）焚烧植物秸秆等；
（2）B；
（3）分子间隔变小；
（4）温室效应；
（5）食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火（合理即可）。
2、答案：（1）试管；锥形瓶；2H2O22H2O+O2↑；
（2）D；c；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）①③②。
3、答案：（1）AEFG；2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；HCl；B。
（2）可以控制反应的发生和停止；BC。
4、答案：答案：（1）长颈漏斗；
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在试管口放一团棉花；
（3）丙；粉末状大理石与盐酸接触面积大反应剧烈不便于收集；
（4）C；在b导管口放燃着的木条，若木条熄灭，则已经集满；
（5）①紫色石蕊变红；二氧化碳密度比空气大，既不可燃、也不助燃；
②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。