第2节　奇妙的二氧化碳（第1课时）—2021-2022学年九年级化学沪教版（全国）上册（28张PPT）

(共28张PPT)
屠狗洞
在意大利某个峡谷有一个山洞
叫“屠狗洞”，当人牵着狗进
入山洞时，狗会晕倒在地，人却
安然无恙，但当人弯腰救狗时，
人也会晕倒，为什么？你能解开
这个谜题吗？
从这段文字中，你了解到这种气体具有怎样的物理性质？
无色，无味，气体，密度比空气大
第二节　奇妙的二氧化碳（CO2）
第二章
身边的化学物质
（第一课时）
二氧化碳在自然界中的循环
一、自然界中的二氧化碳
产生二氧化碳的途径
消耗二氧化碳的途径
化石燃料的燃烧
动植物的呼吸
微生物分解
绿色植物的光合作用
大气中二氧化碳的产生与消耗
交流讨论1：
二氧化碳气体在自然界中不断循环，并保持一定的含量，这对人类的生存、生活产生着重大的影响，空气中二氧化碳过多或者过少会引起什么后果？
自主学习P40
拓展视野后总结
如果二氧化碳过少，植物光合作用减弱，无法为人类提供充足的粮食和氧气
当大气中二氧化碳含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，使地球表面平均气温上升，导致温室效应。
1.温室效应带来的危害：
（1）冰川融化；
（2）海平面上升；
（3）沿海城市被淹；（4）土地沙漠化。
2.导致温室效应的主要气体是什么？如何减缓温室效应？
（1）减少使用化石燃料，如煤、石油、天然气等；
（2）更多地利用清洁能源，如太阳能、风能、地热能等；
（3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
交流讨论2：
在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢？将你的想法与同学交流，并努力去做。
“低碳”：较低的二氧化碳排放
提示：从节约能源和减少二氧化碳排放角度分析讨论
1.打开汽水瓶盖或啤酒瓶时，会有许多二
氧化碳气体冒出；
二、二氧化碳的奇妙变化
【联想与思考】
你知道其中的道理吗？
2.有些灭火器中装有二氧化碳；
3.人工降雨，制造舞台云雾都要用
到二氧化碳。
（2）能溶于水（1:1）；
（3）有“三态”的变化，固态的二氧化碳被称为
“干冰”。干冰易升华，可作制冷剂。
（1）通常状况下，无色、无味、气体；
1.二氧化碳的物理性质
自主学习P41-42
二氧化碳气体
无色液体
雪状固体
加压降温
加压降温
【交流讨论】
2.人工降雨、制造舞台上云雾，这些“雨”、“云
雾”是怎么形成的？
干冰升华时从周围环境中吸收大量的热，使周
围的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴。
蜡烛自下而上熄灭
二氧化碳密度比空气大；
不能燃烧，也不支持燃烧
利用此性质，二氧化碳常用于
。
灭火
2、二氧化碳的性质实验
【探究1】：二氧化碳倒入燃着的阶梯蜡烛中
现象：
结论：
思考：二氧化碳为什么可以慢慢向下倾倒？
蜡烛为什么会熄灭？为什么自下而上熄灭？
（2）能溶于水（1:1）；
（3）有“三态”的变化，固态的二氧化碳被称为
“干冰”。干冰易升华，可作制冷剂。
（1）通常状况下，无色、无味、气体；
1.二氧化碳的物理性质
自主学习P41-42
二氧化碳气体
无色液体
雪状固体
加压降温
加压降温
（4）密度比空气大
三、二氧化碳化学性质
1、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
应用
灭火
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
现象
分析
结论
纸花变红
纸花不变色
纸花不变色
纸花变红
醋酸能使
紫色石蕊变红
水不能使
紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
活动1：将用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的四朵纸
花做如下四个小实验
二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变成红色
思考：二氧化碳溶解在水中，会不会与水发生反应呢？
讨论：根据实验，你猜测使紫色的石蕊试液变成红色是不是二氧化碳呢？
性质2、二氧化碳与水反应生成碳酸
文字表达式：二氧化碳+水
碳酸
符号表达式：CO2+H2O
H2CO3
【问题】
1.向紫色的石蕊试液中分别滴加醋酸和稀盐酸，观
察现象
酸能使紫色石蕊试液变红
2.打开汽水瓶让产生的气体通入紫色石蕊试液试管
中，或向试管中吹气，观察现象
紫色石蕊试液变成红色
探究：加热变红的石蕊试液，现象：
溶液由红色变成紫色
讨论：红色石蕊试液又变成紫色的
原因是什么？
碳酸不稳定受热易分解，生成的二氧化碳
气体逸出
结论：
碳酸不稳定，受热易分解
文字表达式：碳酸
加热
二氧化碳+水
符号表达式：H2CO3
加热
CO2+H2O
【归纳】二氧化碳能与水反应生成_______，生成的______能使紫色的石蕊试液变_____。
稍稍加热后红色的石蕊溶液又会变成_______色，原因是
碳酸
碳酸
红色
紫色
碳酸不稳定受热易分解生成二氧化碳和水
如：CO2
+
H2O
H2CO3
；
C
+
O2
CO2；
讨论：观察下面几个反应，从反应物和生成物的种类
上有什么共同的特点？
通式：A
+
B
+
???
=
C
特征：
多变一
由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应
化合反应：
通式：A
=
B
+
C
+
???
特征：
一变多
由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应
分解反应：
点燃
如：KMnO4
K2MnO4
+
MnO2
+
O2
H2CO3
H2O
+CO2
加热
加热
交流与讨论：
请回顾学习过的一些反应，举例说明哪些反应属于化合反应；哪些反应属于分解反应；哪些反应既不属于化合反应，也不属于分解反应？
现象：
澄清石灰水变浑浊
结论：
二氧化碳能与澄清石灰水反应
表达式：
【探究3】打开汽水瓶让产生的气体通入澄清石灰水
中，或向澄清石灰水中吹气，观察现象
(此反应可用于
检验二氧化碳)
二氧化碳
+
氢氧化钙
碳酸钙
+
水
CO2
+
Ca(OH)2
CaCO3
+
H2O
鸡蛋保鲜妙招——浸入石灰水
二氧化碳
+
氢氧化钙
碳酸钙
+
水
CO2
+
Ca(OH)2
CaCO3↓
+
H2O
【尝试训练】
1.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶
液，溶液的颜色变化过程为（
）
A.红色---红色---无色
B.紫色---红色---无色
C.紫色---红色---紫色
D.红色---蓝色---无色
2.如图所示实验中，
①④为用紫色石蕊溶液润湿的
棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球，下列
能准确描述实验现象的是（
）
A.④比①先红，
②③不变红
B.①比④先红，
②③不变红
C.④变红，
①②③不变红
D.①变红，
②③④不变红
C
A
【尝试训练】
下列既是氧化反应又是化合反应的是（
）
A.
氧化钙+水
氢氧化钙
B.
过氧化氢
水+氧气
C.
石蜡+氧气
二氧化碳+水
D.
碳+氧气
二氧化碳
二氧化锰
点燃
点燃
D
汽水
尿素（化肥）
人工降雨
灭火
工业原料
致冷剂
光合作用
灭火器
三、二氧化碳的用途
沫灭火机
CO2
【尝试训练】
下列关于CO2的用途只利用了其物理性质的是（
）
A.
CO2用作灭火剂
B.
干冰能用于人工降雨
C.
CO2能用来生产汽水等碳酸饮料
D.
CO2参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
B
小结：
CO2
物理
性质
1.
无色无味的气体
2
.有三态变化
3
.能溶于水
4
.密度比空气大
化学
性质
（分解反应:一变多)
2.
与水反应
(1)
CO2
+
H2O
H2CO3
（化合反应:
多变一)
(2)
H2CO3
　
CO2
↑+
H2O
加热
3.
与石灰水反应
CO2
+
Ca(OH)
2
CaCO3
↓
+
H2O
4.参与光合作用
CO2
+
H2O
C6H12O6
+
O2
二氧化碳+
水
葡萄糖
+
氧气
叶绿素
光
光
叶绿素
1.
二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧；也不
供给呼吸