汉语拼音1《α o e》 教案

1《α o e》
教学目标：
学会α、o、e3个单韵母，读准音，认清形。
知道单韵母有4个声调，认识声调符号。
学会读带声调的α、o、e的音。
二．教学重难点
重点：学会α、o、e3个单韵母，读准音，认清形。
难点：学会读带声调的α、o、e的音。
三．教学过程：
（一）谈话导人
1.引入：同学们，老师今天给你们带来了一些新朋友，它们长相可爱，声音甜美。它们特别喜欢帮助别人，它们可以帮助我们识字、读书，还能帮我们说一口标准的普通话呢！想不想认识它们？看，他们来了！
（播放视频）学唱拼音歌。
同学们，视频中的拼音是拼音世界的一部分，奇妙的拼音世界可以分为三大领域，分别是声母、韵母和整体认读音节。这节课老师就带你们认识韵母中的三个单韵母朋友α、o、e。（板书）
情景中学认拼音
（课件展示图片）同学们看啊！这里的风景多美呀！快用你明亮的小眼睛仔细观察一下，你都看到了什么？能用一句话说说吗？
小朋友们观察得仔细，说得也清楚，老师也忍不住想来说说呢！（清晨，在美丽的村庄里，一位小姑娘站到小河边，唱起了α字歌，听，她的歌声多么美妙、动听呀！大公鸡听见了，也跟着“喔喔喔”地唱了起来，水中的大白鹅听到了这些歌声，兴奋得跳起了舞，它看见自己的倒影，越跳越起劲儿。啊！多么美好得一个早晨！）
我们的三个拼音宝宝到哪去了?你能把它们找出来吗?4.小朋友们真会观察！ 对！α藏在小姑娘的头上,小姑娘唱歌张大嘴巴发出的音就是α。o藏在大公鸡的叫声里,e藏在大白鹅的倒影里。你们可真会发现，老师为你们点赞！
学习α、o、e的发音和字形
学习α。
请学一学小姑娘唱歌样子，她是怎么唱的？请学生摆好姿势学。
同学们，观察一下α的发音嘴型图，要把嘴巴都张得大大的，舌头压低。老师示范发音：ααα。你们也来试一下，同桌之间互相发一发听听。开小火车读。
老师看到大家嘴巴都张得大大的，听见发音都很准确，你们真会学习！我们可以用这个儿歌来记住α的发音：ααα，小孩张嘴巴。教师领读，学生跟读。小老师领读。刚才我们通过儿歌记住了α的发音，下面我们用灵巧的小手来记α的样子。看，左手半圆，右手竖弯就是α，就是α，ααα。
结合情境图，学习单韵母o和e
小女孩美妙的歌声，把大公鸡吸引来了。大公鸡迎着太阳高声唱起了：o o o。同学们请观察一下o的发音嘴型图，谁来说一下，发o的音时，嘴型是什么样的？学生回答，嘴巴圆圆的。对！发o的音的时候，口稍微张开，舌头往后缩，嘴唇隆圆：o o o。发音的时舌头的位置和口形都不能动，这是韵母发音的小窍门。清小朋友们也学着老师的样子来试一试。老师领读。男生读，女生读。开小火车来读。你们认真学习的样子真很好看！我们可以用这个儿歌来记住o的发音o o o，公鸡叫喔喔。教师领读，学生齐读。小老师领读。手指操：左手半圆，右手半圆，碰到一起就是o，o oo。
小姑娘和大公鸡歌声真是动听呀！舞蹈家大白鹅，闻歌起舞。请同学们观察一下e的发音嘴型图，谁来说一下，发e的音时，嘴型是什么样的？你真会观察！发e的音时：嘴巴扁扁，嘴角展开e e e，发音时舌头的位置和口形也不能动。老师领读。男生读，女生读。开小火车来读。请同学们开动自己的小脑筋，编一个小儿歌来帮助我们记住e的发音。学生回答。出示老师变编的儿歌：e e e,水上游白鹅。老师领读。男生读，女生读。小老师领读。聪明的你们再想一想，怎样才能用手摆出e的形状？学生自己摆，老师点评。出示手指操：左手半圆，右手直线，就是e ，e ee。
同学们，三个韵母的发音学完了，我们一起来总结一下他们的发音方法，我先来，张大嘴巴ααα。哪位小朋友来当小老师，学着老师的总结语言总结一下三个韵母的发音方法？勇敢一点儿，相信自己！学生回答，老师鼓励引导：张大嘴巴ααα圆圆嘴巴o o o扁扁嘴巴e e e
联系生活，识记字母小朋友在生活中，你有没有发现那些物品像我们的单韵母朋友αo e呢？我发现扎马尾女同学侧影像α,方向盘像o,你还有什么发现？那e像什么？盘起来的蛇.
学习声调，练读四声
同学们，告诉你们一个小秘密，αo e 可喜欢出去旅游了，旅游的时候还要带上小帽子，他们都有四顶小帽子，这些帽子呀，各有千秋，都漂亮极了！想不想看一下？（出示课件）2.你们看，小汽车来帮忙了，四辆小汽车的行驶路线和αo e 的四顶小帽子的样子是一样的。第一幅图：汽车平走得路线。样子是一根横，叫一声。第二：汽车上坡的路线。样子是向上倾斜的横，叫二声。第三：汽车上坡又下坡。样子是拐弯的线，叫三声第四：汽车下坡。向下倾斜的横，叫四声。它们叫韵母的四声调。
3.它们是特点是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。教师边讲解边书写α、o、e的四声调号。（板书）老师领读。齐读。男生读，女生读。
4.出示带声调的α，四个声调分别出示，教师先带领学生学带一声的α的发音，老师领读。带手势齐读。男生读，女生读。开小火车读。学生学会带一声的α的发音后再学带二声的α的发音、三声的α的发音、四声的α的发音。最后出示带四声的α，学生练读。
5.分别出示带四声调的o、e，学生认读。
出示a、o、e四声调总图按顺序读，变序读。挑战速度读。
课堂小结：今天我们在拼音王国认识了三个单韵母好朋友，他们是？单韵母先摆好口型，再发音。还学会了αo e 的四声读法。
作业 1.学生学做字母手指操，进一步记住α、o、e的形。 2.建议学生回家后，把三个单韵母及四声读给家人听，和家人一起做做手指操游戏。