(共29张PPT)
一封信
语文部编版
二年级上
学习目标
1、识记“封、削”等16个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。
谈话导入
同学们，你们写过信吗？都给谁写过呢？在信中，你都说了什么？快和同学分享一下。
这节课我们也来认识一位小姑娘，她的名字叫露西，她也写了一封信。我们去看看她给谁写信？写了些什么？
我会听
认真听课文录音，边听边用笔画出课文中的生字新词。
自主学习
同学之间，互相考考刚刚画出来的生字新词，不懂的标注出来哦！
我会认
封
削
锅
朝
刮
胡
修
冷
肩
团
重
完
期
结
束
鲜
fēnɡ
xiāo
ɡuō
cháo
ɡuā
hú
xiū
lěnɡ
jiān
tuán
chónɡ
wán
qī
jié
shù
xiān
shǐ?
始
希
xī
团
削
锅
朝
刮
胡
修
冷
鲜
肩
一封信
一沓纸
一支圆珠笔
刮胡子
逗我玩
冷清
肩膀
又蹦又跳
看电影
一束鲜花
我会辨多音字
朝
重
结
cháo
zhāo
朝向
朝阳
zhònɡ
chónɡ
重要
重复
jié
jiē
结束
结实
除了“结了个果子”“开花结果”“结巴”“结实”读jiē之外，其他情况一般都读jié。
我会读——整体感知课文基调
题目是“一封信”，实际上露西前后写了两封信。读一读课文，想一想:两封信的情感有什么不一样？
第一封信
不开心
冷清
第二封信
过得挺好
两封信分别是在怎样的情况下写的？
第一封信是露西独自写的
第二封信是在妈妈的帮助下完成的
带着不同的心情，我们再次来读一读课文。
封
信
今
圆
支
灯
笔
电
我会写
珠
影
fēnɡ
xìn
jīn
zhī
yuán
zhū
bǐ
dēnɡ
diàn
yǐnɡ
借助拼音读准确。观察生字的结构，以及笔画在田字格中的位置。
今
支
笔
上下结构
书写提示：上窄下宽
书写提示：
撇和捺要写的舒展
封
信
珠
灯
影
左右结构
书写提示：
注意左右两边的穿插，以及占位的比例大小。
圆
电
全包围结构
单一结构
书写提示：注意最后一笔是竖弯钩，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部分要平，勾朝上。
书写提示：
先外后内，再封口。
课堂练习——量词填空
一（
）信
一（
）土豆
一（
）纸
一（
）圆珠笔
一（
）鸟
一（
）树
一（
）花
一（
）葡萄
封
些
沓
支
只
棵
朵
颗
板书设计
第一封信
不开心
冷清
一封信
第二封信
过得挺好
作业布置
1、会写生字新词。
2、试着把课文中两封信的内容摘抄出来，读一读。
谢谢
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部编版二年级上册课文6《一封信》（第一课时）教学设计
教学目标:
1、识记“封、削”等16个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。
教学重难点:识记和书写生字。
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们，你们写过信吗？都给谁写过呢？在信中，你都说了什么？快和同学分享一下。
2、导入课题:这节课我们也来认识一位小姑娘，她的名字叫露西，她也写了一封信。我们去看看她给谁写信？写了些什么？
3、板书课题:一封信
二、初读课文，扫除字词障碍
1、认真听课文录音，边听边用笔画出课文中的生字新词。
2、同学之间，互相考考画出来的生字新词，不懂的标注出来。
3、出示会认字，结合拼音指名认读，教师适时正音。
4、玩游戏：全班齐读齐认会认的生字。
5、把生字放进词语中，再次认读。
6、认读多音字
三、再读课文，读出两封信的不同感情
1、题目是“一封信”，实际上露西前后写了两封信。读一读课文，想一想:两封信的情感有什么不一样？
2、两封信分别是在怎样的情况下写的？（第一封信是露西独自写的，第二封信是在妈妈的帮助下完成的)
3、带着不同的心情，我们再次来读一读课文。
四、书写指导
1、出示会写字，借助拼音读准确。
2、观察生字的结构，以及笔画在田字格中的位置。
3、分类指导书写:
（1）上下结构的字3个:笔（上窄下宽)今、支（撇和捺要写的舒展)
（2）左右结构的字5个:封、信、珠、灯、影（注意左右两边的穿插）
（3)全包围结构字1个:圆
（4)单一结构字1个:电（注意最后一笔是竖弯钩：竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部分要平，勾朝上）
4、学生书写，教师巡视指导。
五、课堂练习
一（
）信
一（
）土豆
一（
）纸
一（
）圆珠笔
一（
）鸟
一（
）树
一（
）花
一（
）葡萄
六、板书设计
第一封信
不开心
冷清
一封信
第二封信
过得挺好
七、作业布置
1、会写生字新词。
2、试着把课文中两封信的内容摘抄出来，读一读。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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