(共28张PPT)
妈妈睡了
语文部编版
二年级上
学习目标
1、认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等7个生字，积累“的”字短语。
2、正确流利地朗读课文，整体感知“睡梦中的妈妈”的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
图片导入
图片上的人在干嘛？表情怎样？
导入课题
妈妈睡了
妈妈睡了，应该用轻柔的声音来读，才不会吵醒妈妈哦！
我会听
听课文录音，边听边圈画出文中要求会认的生字。
把圈出的生字读一读，不懂的和同学之间讨论讨论。
随文识字
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
hǒnɡ
哄人
xiān
先后
随文识字
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
mènɡ
bì
jǐn
rùn
指睡熟的状态
关紧
红而滋润（多指皮肤）
随文识字
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
děnɡ
随文识字
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
xī
zhān
é
shā
fá
含反义词的两字词语：呼吸、快慢、左右、远近等等
疲倦、疲乏
哄
先
熟
闭
眉
润
慈
祥
讲
吸
沉
均
匀
汗
额
乏
弯
故
响
全
读好“的”字短语
明亮的眼睛
弯弯的眉毛
红润的脸上
乌黑的头发
沙沙的响声
读得轻而短
读好“地、得”字短语
读得轻而短
睡得好熟
紧紧地闭着
微微地笑着
自主学习
1、全班齐读课文，注意读准确字音，还要把握好文章的感情基调，用轻柔、舒缓的语气来读课文。
2、想一想并说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
睡梦中的妈妈
美丽
温柔
辛劳
我会写
哄
先
闭
脸
沉
发
窗
hǒnɡ
xiān
bì
liǎn
chén
fà
chuānɡ
lèi
累
指导书写难写字
哄
脸
沉
哄骗
哄睡
下沉
沉着
笑脸
笑脸
脸红
书写指导：
“哄、脸、沉”结构上都是左窄右宽，“脸、沉”左右两部分高低大致相同，“哄”字左右高低不同。
先后
先走
闭眼
闭上
窗户
窗外
沙
沙子
课堂练习
选字填空
的
地
得
高大（
)楼房
快速（
)跑
快（
)像闪电
圆圆（
)脸
的
地
得
的
板书设计
美丽
妈妈睡了
温柔
辛劳
作业布置
回家观察睡梦中的妈妈，然后模仿课文中的描写方法进行讲述。下节课和同学们一起分享。
谢谢
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部编版二年级上册课文7《妈妈睡了》（第一课时）教学设计
教学目标:
1、认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等7个生字，积累“的”字短语。
2、正确流利地朗读课文，整体感知“睡梦中的妈妈”的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重难点:识记和会写生字新词。
教学过程:
一、图片导入
1、出示一张妈妈睡觉的图片，让学生观察图片上的人在干嘛？表情怎样？
2、揭示课题:今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
3、板书课题，指导读好课题，引导学生:妈妈睡了，应该用轻柔的声音来读，才不会吵醒妈妈。
二、初读课文，随文识字
1、听课文录音，边听边圈画出文中要求会认的生字。
2、把圈出的生字读一读，不懂的问问同学。
3、教师指导，随文识字。
（1）指名读第一自然段:理解识记“哄”和“先”
（2)指名读第二自然段:理解识记“梦”“闭”“紧”“润”
（3)指名读第三自然段:理解识记“等”
（4)指名读第四自然段:理解识记“吸”“发”（多音字)“粘”“汗”“额”“沙”“乏”
4、玩游戏：集中认读生字。
5、指导朗读“的”字短语，读好“地、得”字短语。
三、再读课文，整体感知“睡梦中的妈妈”的样子
1、全班齐读课文，注意读准确字音，还要把握好文章的感情基调，用轻柔、舒缓的语气来读课文。
2、想一想并说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
四、书写生字，评价指导
1、出示要求会写的生字，借助拼音读准确。
2、指导书写“哄、脸、沉”结构上都是左窄右宽。“脸、沉”左右两部分高低大致相同。“哄”字左右高低不同。
3、教师范写“脸”字，学生书空。
4、练习书写，反馈评价。
5、学生自主学习其他生字，教师巡视指导。
五、课堂练习
选字填空
的
地
得
高大（
)楼房
快速（
)跑
快（
)像闪电
圆圆（
)脸
六、板书设计
美丽
妈妈睡了
温柔
辛劳
七、作业布置
回家观察睡梦中的妈妈，然后模仿课文中的描写方法进行讲述。下节课和同学们一起分享。
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精品试卷·第
2
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